九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)23.1成比例線段1成比例線段同步練習(xí)2新華東師大版_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)23.1成比例線段1成比例線段同步練習(xí)2新華東師大版_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)23.1成比例線段1成比例線段同步練習(xí)2新華東師大版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1成例段一選題1.在比例尺為1∶10000的地上,相距cm的AB兩地,它們的實(shí)際距離為()A.cmB.200dm.200m.200km2.已知

a0bn

,則下列各式中正確的是()A.

2n

B.

m3a3CD.n4b4n二填題1.填空題()果

a

,則

ab

____

.()地的實(shí)際距離為150m,圖上距離為5,這些圖的比例尺為_(kāi)______.()

xxy,452xy

.():y:z:56

,且3yz

,則x

的值為_(kāi)________.2.若:z:47且x,么xz

的值為_(kāi)_____.3.已知

:

,則.4.若

n

,則m:n

.5.已知4yx

,則

xy

____

.6.把三解題

寫(xiě)成比例式________.1.欣賞這幅圖片,分別用厘米毫米作為長(zhǎng)度單位,量一量這幅圖片的長(zhǎng)與寬,并計(jì)算長(zhǎng)與寬的比,這兩個(gè)比值相等嗎?這說(shuō)明了什么呢?2.如圖是一個(gè)等邊三角形,量它的高與寬,并計(jì)算高與寬的比,這個(gè)比值對(duì)任意一

個(gè)等邊三角形都成立嗎?3.同學(xué)們,現(xiàn)在有四條線段a5cm,b15cm,c20m,d60m它們是不是比例線段,你能試著寫(xiě)出五組比例線段嗎?

,請(qǐng)你判斷一下,4.若P在段AB上點(diǎn)Q在AB的延長(zhǎng)線上,

,且

APPBBQ

,求的長(zhǎng).5.已知

x,的.2343y6.已知

x11,的值.x8y7.已知

ce3ae,的值.fbf

參答一選題1.C2.D.二填題1)

()∶3000()

819

()2.643.±64.∶5.∶36略三解題1.相等.說(shuō)明兩條線段長(zhǎng)度的與所采用的長(zhǎng)度單位沒(méi)有關(guān)系.2.成立3.是4.245.令

xy,k,4k

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論