最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集5篇

精品文檔最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集5篇最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集1從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。一、打造一支團結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。1、營造和諧氣氛，讓教研組成為一個團結(jié)的集體?！矤I造和諧氣氛，增強組內(nèi)凝聚力〕我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀老師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的老師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進典范，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氣氛為目的，經(jīng)過幾年的共同努力，我組如今已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，屢次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。2、進步管理程度，讓教研組充滿了活力和活力〔扎實開展教研，不斷提升研究才能?！呈紫雀愫贸Ｒ?guī)管理，認真的配合教務(wù)處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氣氛。在各級的檢查和評比中屢次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，互相幫助，聽評課大家互相找問題，提供解決方法，平時各個備課組內(nèi)的討論和交流從沒有連續(xù)，互相的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的感受、經(jīng)歷、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華〔搭建創(chuàng)新平臺，促老師專業(yè)成長〕一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學程度不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也屢次交流和刊發(fā)。4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用〔弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用〕在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探究高效課堂教學形式，從九五年開場至今，先后開展了《目的評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《Z+Z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目的評價教學》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師，《Z+Z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干老師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干老師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀老師稱號。二、爭當一名求真務(wù)實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地進步自身的素質(zhì)和程度，處處以身作那么，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進展指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶著全組老師認真鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開場，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收，獲得優(yōu)異得成果。最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集2一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認真學習新教材，邊學邊研究施行,深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強學習進一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行動的脫節(jié)，缺乏理論的總結(jié)研討，往往使教學停頓不前或前進步子太慢。本學期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建立，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和施行新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進展一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師理解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進展分析^p，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進展展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，在對新教材進展解讀施行的根底上，又邀請了本質(zhì)幼兒園骨干老師進展講課，使我們更進一步理解新教材，施行新教材。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有進步自己專業(yè)化程度，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的開展。當然，通過學習，使老師在施行過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。二、繼續(xù)注重理論嘗試逐步適應(yīng)改革的開展由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈敏性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在理論新教材中，又有許多困難。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和施行、老師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予老師選擇教材的權(quán)利，給予老師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進展理論的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)歷及時傳遞給其他老師。比方：觀察記錄方法、、個案分析^p、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進展交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比方：老師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地理論嘗試，教研的氣氛會越來越濃。最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集3本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為根據(jù)，以全面施行素質(zhì)教育，推進教程改革。不斷進步保教質(zhì)量為中心，以促進老師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持標準與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的進步。教研組工作緊緊圍繞進步老師教學程度，加強老師理論學習，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認真組織老師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深化領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目的、原那么，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓老師在生活中進展理論。開展老師探究性主題活動的才能，努力在課程中施行克制以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)歷根底上有所創(chuàng)新，努力在理論中開展。如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù)從今年開場我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情況的掌握，一催促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度老師工作完成率根本到達100%，大局部老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率到達95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師方案完成情況進展考核又能看出老師在教學中是否注重了才能的培養(yǎng)。通過考核教育教學方案完成率到達98%全園90%的幼兒才能的開展和知識的掌握較好。二、注重理論學習，進步老師業(yè)務(wù)程度今年在教研活動中，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學習重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到理論中，組織了計算課觀摩教學;在學習音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進展觀摩，針對課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在理論中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進老師在課前練好琴，以進步教學質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論進步理論程度。通過老師們的努力我們的學習理論見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學才能有了普遍進步。三、做好家園聯(lián)絡(luò)工作，更好的促進教育教學工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)絡(luò)工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)絡(luò)表、每月更換一次家園聯(lián)絡(luò)欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，親密了家長與幼兒園之間的聯(lián)絡(luò)。使家長能及時理解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。四、存在缺乏今年教研組的工作雖然獲得了一些成績，但仍然存在著許多缺乏，主要表如今以下幾個方面。1、由于今年定方案的時間比擬緊張，造成個別班方案訂的不太完善，影響了教學效果。2、老師設(shè)計教案的程度有所進步，但組織才能差。3、老師中普遍缺乏主動學習的才能。4、個別老師的琴法、繪畫等根本功教差，評課不能深化分析^p，只能從外表分析^p。五、今后努力方向針對我們工作的缺乏，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓老師的組織才能，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同討論以促進老師業(yè)務(wù)程度的進步。引導老師評課方法的改良，變老師被動學習為主動學習。3、把好方案的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做方案時要考慮方案的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取獲得名次。5、鼓勵老師積極做好教具的開掘和制作。最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集4一、以全面施行素質(zhì)教育，推進教程改革不斷進步保教質(zhì)量為中心，以促進老師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持標準與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的進步。每月兩次積極認真組織老師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深化領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目的、原那么，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓老師在生活中進展理論。開展老師探究性主題活動的才能，努力在課程中施行克制以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)歷根底上有所創(chuàng)新，努力在理論中開展。如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。二、極探究教研工作新形式、進步教研工作質(zhì)量a)豐富教研活動形式、探究新方法、活潑教研活動氣象、激發(fā)老師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同方案認識各種各樣的樹葉，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進展評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探究與研究新方法更深化的理解了《幼兒園教育指導綱要》中的內(nèi)容,活潑了教研活動氣氛,激發(fā)老師參與活動的積極性。又如大班的科學活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當前的生態(tài)環(huán)境的變化，讓老師深化探究這一活動。認真制定教育活動方案組織教學活動。得到了全體老師的好評。b)注意教研資料的積累、標準教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。三、組織各類特色教育根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進展特色教育。如美術(shù)、英語、心算、舞蹈、認字。使每個班級都有自己的特點。如小班設(shè)有認字特色幼兒已經(jīng)認識了100左右的漢字。中班的英語、美術(shù)特色得到了各位家長的好評。大班的心算認字特色得到了孩子家長的好評。以上是我們一學期以來的教研活動總結(jié)，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)歷的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改良。相信我們的教研工作會越做越好。最新幼兒園教研組工作總結(jié)范文合集5本學期教研工作緊緊圍繞進步老師教學程度，加強老師理論學習，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù)今年7月我園10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞雪教育機構(gòu)的蒙特梭利老師培訓，為期半個多月。回來以后，我們活學活用，面對全園老師做了培訓，也穩(wěn)固了我們所學到的內(nèi)容。如何把學到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進展理論?一時成了我們的中心話題!從2022年秋季學期開場，我們重新制定了幼兒園的教學形式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規(guī)那么與平等。由園長定期和不定期進班聽課，催促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本學期老師工作完成率根本到達100%，大局部老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。蒙特梭利教育指出：“兒童是個探究者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能開展出來?！痹趯嵨锊牧仙?，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探究的教育資，滿足不同年齡程度開展的需要;本著：“從哪里來，到那里去”的原那么，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，老師們還注意及時調(diào)整更新活動材料，每天的蒙氏工作都面向每一個孩子，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中老師提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈服或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中理論，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。二、注重理論學習，進步老師業(yè)務(wù)程度本學期在教研活動中，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學習重點放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上。我們根據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了蒙氏教育的根本法。再學習完教法理論后，再讓老師把理論運用到理論中。今年10月，我園開展了公開課的活動，組織了老師觀摩教學;在評課時，老師們本著一顆公平、公正的態(tài)度對每節(jié)課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確教