《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案

《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》教教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。3、初步認識“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻喬遷”與下雨的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點：1、認識12個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點：初步認識“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻喬遷”與下雨的關(guān)系。導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：（一）激發(fā)興趣，提示課題1、聽錄音，讓學(xué)生說說聽到了什么聲音？1、同學(xué)們聽到這些聲音，知道了什么？（板書：下雨了）2、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會知道更多的自然知識。補上課題：要下雨了（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。2、同桌同學(xué)互查生字讀音。3、分段接讀，糾正字音。（三）朗讀課文，感悟文意1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么？分別請扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。1、大家替他們想一想，這時候燕子什么心情？讀讀說說。例：我們正忙著搬東西呢！李老師正忙著（）！（）正忙著（）！2、小魚、螞蟻什么心情？請其他的扮演者再讀課文。3、經(jīng)過聽讀，大家談?wù)撘幌?，要下雨了，你知道什么啦?、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？齊讀最后一段。5、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺呢？6、請學(xué)生再分角色朗讀。7、學(xué)了這篇課文，誰能講解一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？（四）解析字形并記憶1、小組交流運用什么方法記憶這些生字。2、說說識記方法。（1）熟字帶生字記憶：池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶（2）加一加記憶：申---伸車---陣華---嘩皮---坡害---割（3）數(shù)筆畫記憶：蟲也可以熟字去部分記憶：蜂―蟲（五）課堂檢測1、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。2、口頭填空（1）要下雨了，燕子（）。（2）要下雨了，小魚（）。（3）要下雨了，螞蟻（）。（4）要下雨了，天氣（）。（六）課后作業(yè)1、同學(xué)們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)做小小氣象員，可分別經(jīng)過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)告下雨：還可觀察其他事物，每次