《溫度計(jì)》教學(xué)案例

《溫度計(jì)》教教案例《溫度計(jì)》教教案例第頁(yè)碼20頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)20頁(yè)《溫度計(jì)》教教案例《溫度計(jì)》教教案例顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)摚J(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。32019-03-08顧春秀授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)●理解溫度的看法；●認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法●經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀●經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi)水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情況，引入課題1．將早先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲此后，專心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：a．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)b．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感覺(jué)師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可以靠的。師：在平時(shí)生活中，人們常常憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，可是這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1．實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)原理師：關(guān)于溫度計(jì)，同學(xué)們必然不陌生，為了使大家更清楚的認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的神奇，放學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們可是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，連續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)近似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，若是水壺中的水灌得太滿，方才開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱──熱脹冷縮溫度計(jì)是依照液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還適用水銀的。（多媒體顯示）多媒體顯現(xiàn)各樣各樣的溫度計(jì)。師：各樣不相同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常有的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基真相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，依照液泡中的不相同液體平時(shí)使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀談?wù)?，認(rèn)識(shí)單位a．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。b．0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混雜物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后邊的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的）。c．100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100℃。d．1攝氏度：0℃和100℃之間均分100份，每個(gè)等份代表1℃。人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。珠峰陣營(yíng)的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝