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新2020-統(tǒng)編部一年級語文下冊的《要下雨了》授課方案新2020-統(tǒng)編部一年級語文下冊的《要下雨了》授課方案1/3新2020-統(tǒng)編部一年級語文下冊的《要下雨了》授課方案統(tǒng)編版語文一下《要下雨了》教育規(guī)劃
教育目標(biāo):
對話教育片段規(guī)劃
1.經(jīng)過重視偏旁、聯(lián)系日子,認(rèn)識“濕潤”。2.在對話中直接提守信息,認(rèn)識下雨前燕子低飛的現(xiàn)象及其原因。
3.在故事情境中經(jīng)過分人物朗誦,讀好對話。
教育進(jìn)度:一、走進(jìn)故事情境,初讀對話請學(xué)生做做小白兔,讀一讀。小白兔大聲喊:“燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”1.指名學(xué)生試讀后,教師帶上動作范讀。
2.檢查課文插圖,比較教師和同學(xué)誰更像那只小白兔。
3.看插圖,檢查小白兔動作,讀好“大聲說”“呀”,讀出疑問的口氣。
4.引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)入故事情境,朗誦小白兔的話。
二、學(xué)習(xí)“濕潤”
出示詞語“濕潤”。
1.讀準(zhǔn)“濕潤”,留意翹舌音的朗誦。2.關(guān)注偏旁,思慮:兩個字都是三點水,說明什么?小結(jié):三點水的字大多數(shù)和水
有關(guān)??諝夂軡駶?,即是說
空氣里有好多小水珠呢!
3.聯(lián)系日子,深入認(rèn)識“濕潤”。(1)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想:陰雨天的時候哪些地方看到了小水珠?(隨機(jī)出現(xiàn)相關(guān)圖片:瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑等)(2)小結(jié)現(xiàn)象:出現(xiàn)小水珠的原因就是——出示詞條“空氣很濕潤”。(3)放回句子,再讀一讀。
燕子邊飛邊說:“要下雨了,空氣很濕潤,蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”
4.給詞條排序,認(rèn)識燕子低飛的原因。(1)將句子分成幾個短句,分別貼在黑板上。要下雨了燕子飛不高蟲子翅膀沾了小水珠
空氣很濕潤忙著捉蟲子(2)給句子排排隊,并說說這樣排的原因。(同桌合作排序,互相說說原因——請學(xué)生到到黑板前演示排序,說原因。)
5.創(chuàng)立外交狀況,師生對話引導(dǎo)學(xué)生用“由于?所以?”說說燕子低飛的原因。
6.分人物朗誦小白兔和小燕子的對話。
規(guī)劃目的:
從“濕潤”的字音、字形、到字義層層深入打開教育,旨在引導(dǎo)學(xué)生重視偏旁,
聯(lián)系日子經(jīng)驗認(rèn)識詞語。一起也為學(xué)生認(rèn)識了空氣、水珠、蟲子翅膀和小燕子低
飛之間的聯(lián)系作了襯托。(1)同桌練讀。(2)指名表演
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