關(guān)于大雨小雨教案3篇

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大雨小雨教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

2、積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用***的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱改變。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用樂(lè)器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已掌控節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè)器。

2、材料預(yù)備：ppt、音樂(lè)、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈〔同幼兒人數(shù)〕

【活動(dòng)過(guò)程】

一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

二、情景推動(dòng)，聽辨音色

引導(dǎo)語(yǔ)：聽！是什么聲音呀？〔雷聲〕要下雨啦，我們快回家吧！

1、大雨

〔1〕出示大雨的情景圖片

重點(diǎn)提問(wèn)：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？

〔2〕幼兒仿照大雨的聲音

〔3〕老師播放大雨的示范聲音

小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。

2、小雨

〔1〕出示小雨的情景圖片

重點(diǎn)提問(wèn)：小雨的聲音是怎么樣的呢？

〔2〕幼兒仿照小雨點(diǎn)的聲音

〔3〕老師播放小雨的示范聲音

小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。

三、節(jié)奏練習(xí)，用樂(lè)器仿照雨聲

1、幼兒自主聽辨樂(lè)器的聲音〔鈴鼓、沙球〕

〔1〕提問(wèn)：老師這里有兩個(gè)樂(lè)器，你們來(lái)聽聽哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？

〔2〕引導(dǎo)語(yǔ)：還有很多樂(lè)器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的'拿起樂(lè)器搖一搖、聽一聽，哪個(gè)樂(lè)器像大雨的聲音？哪個(gè)樂(lè)器像小雨的聲音？為什么？

3、幼兒自主選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏

老師以節(jié)奏型兒歌援助幼兒掌控節(jié)奏

打雷啦，下雨啦！

下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。

下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。

四、合奏表演

1、引導(dǎo)語(yǔ)：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。

2、在音樂(lè)背景下，老師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂(lè)器跟著老師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》

1、引導(dǎo)語(yǔ)：雨停了，烏云走了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。

2、幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)

律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參加性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)約，音樂(lè)形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。

大雨小雨教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、能依據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手搖鈴、木魚假設(shè)干

2、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1、練聲

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

〔1〕導(dǎo)入：今日，老師給小伙伴們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)聽一聽。

〔2〕老師第一遍范唱

范唱完后，老師提問(wèn)：聽了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

3、老師第二遍范唱

“究竟有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽?！崩蠋熼_始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？〔下雨的時(shí)候〕下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4、回憶歌詞

老師運(yùn)用圖文的方式和小伙伴一起回憶歌詞。

5、學(xué)唱歌曲

〔1〕小伙伴和老師一起演唱一遍，留意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

〔2〕第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

6、分男女演唱

分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

7、樂(lè)器伴奏

手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

老師先分開教他們運(yùn)用，然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮，最末再交換樂(lè)器演奏一遍。

8、結(jié)束部分

演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小伙伴把樂(lè)器送回家。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采用了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加簡(jiǎn)單記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的愛(ài)好極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢(shì)不過(guò)到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來(lái)。

大雨小雨教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂(lè)形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。

2、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的閱歷。

材料預(yù)備：ppt、鼓、響板

活動(dòng)重點(diǎn)：感知大雨和小雨的不同音樂(lè)形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)雨天

――小伙伴，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨還是小雨？

小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了〔咚―咚―咚―〕，當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了小雨。

二、演演下雨

1、游戲：雨點(diǎn)捉迷藏

――今日我請(qǐng)來(lái)了兩位好伙伴，我們一起來(lái)看看吧?！泊笥挈c(diǎn)、小雨點(diǎn)〕

――你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？〔咚―咚―咚―，滴滴答〕

――大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很淘氣的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后面？

2、雨點(diǎn)大家演〔難點(diǎn)〕

1〕觀賞音樂(lè)第一遍

――我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？

小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最末是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。

2〕老師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟識(shí)節(jié)奏中班語(yǔ)言：大雨小雨中班語(yǔ)言：大雨小雨。

3、小樂(lè)器來(lái)表演〔難點(diǎn)〕

――今日我還請(qǐng)來(lái)了小樂(lè)器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？

4、小雨點(diǎn)在舞蹈

――小雨點(diǎn)玩得真興奮，我們一起再來(lái)聽聽他們又在干嗎？〔雨越下越大，他們?cè)谖璧浮?/p>

――他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。

5、演奏：大雨小雨〔難點(diǎn)〕

――我是