關于小班社會教案3篇

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小班社會教案篇1

活動由來：

春天季節(jié)百花齊放，幼兒園的花朵也開放得很絢爛，吸引了幼兒前來參觀，有的幼兒會忍不住，伸手采摘花朵，為了讓幼兒學會與別人共享漂亮的花朵，體會共享能給人帶來歡樂的心情，因此，我特意為幼兒設計了“花兒我不摘”的社會活動。

活動目標：

1、學會與別人共享，明白與別人能帶來歡樂的道理。

2、培育幼兒的審美感，初步體會共享鮮花帶來的歡樂，加強幼兒的社會性。

活動重難點：

會與別人共享。

活動預備：

1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶假設干，小兔子和小鴨子頭飾各一個。

2、“花兒我不摘”的音樂磁帶，鮮花實物圖，“鮮花朵朵開”的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師出示鮮花實物圖，問：這是什么？好看嗎？想不想玩游戲？

2、老師播放“鮮花朵朵開”的音樂，帶領幼兒一起玩手指游戲?！彩种赣螒虻耐娣ㄔ凇磅r花朵朵開”的活動里有具體介紹〕

3、手指游戲結束后，老師說：小伙伴們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！

二、學習新課

1、老師引導幼兒玩“猜猜看”的游戲，讓幼兒通過游戲說一說花的顏色，加強幼兒參加教學活動的愛好。

老師仿照小鴨子的聲音說：我家里有個小花園，花園里開滿了鮮花，小伙伴們想不想去花園看花？

老師請1名幼兒扮演花，用地墊把幼兒遮擋起來，靜靜地跟幼兒說‘扮演一朵小紅花’，你拿起一多小紅花放在胸前。

老師：你們猜猜看，花園里開了什么顏色的花？花開得好看嗎？〔幼兒回答后，老師移開地墊〕

〔備注：這個環(huán)節(jié)可以請2-3名幼兒輪番扮演不同顏色的鮮花，如紅色的花、黃色的花?！?/p>

老師小結：小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜愛嗎？〔老師邊提問，邊用地墊遮擋，把插有鮮花的花瓶擺放在地板上〕

2、老師創(chuàng)設活動情景，讓幼兒初步理解與別人共享能帶來歡樂的道理。

老師：小鴨子的花園到了〔移開地墊，使花瓶呈現在幼兒面前〕，看，小鴨子的花園美麗嗎？有什么顏色的花呀？聞一聞花香不香？你們喜愛哪一朵花？

配班老師扮演小兔子，跳到花園里，大聲說：花兒真美??！小兔子跳到一朵大紅花前，說：我喜愛大紅花，我要把大紅花摘回家！〔說完就去摘大紅花〕

老師：小兔子，你在干什么？〔在摘花，我要把大紅花摘回家看〕

老師：小伙伴，你們說小兔子這樣做，對嗎？為什么？

老師：小伙伴說得對，小兔子，你看，你摘了大紅花，其他小伙伴來花園看花，就看不到大紅花了！要是小伙伴也把花摘了，你也看不到大紅花了，所以，我們不摘花，要留給其他小伙伴看！

老師小結：小鴨子花園里的花兒真美，花兒真香，我們不要摘，不要摘，要留給大家一起看！

3、老師示范唱兒歌，用動作表現兒歌內容，讓幼兒進一步感知和別人共享帶來的歡樂！

附兒歌：花兒我不摘

花園里，鮮花開，紅的花，黃的花，真呀真好看！

花兒美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌，用肢體動作表現兒歌內容。

三、鞏固新知

1、幼兒進行角色游戲，鞏固本節(jié)課的知識要點。

老師：接下來，我們要玩一個游戲，我們圍著這束美麗的鮮花走?！步淌抑虚g放有一束五彩繽紛的鮮花，老師帶領幼兒念唱兒歌，邊唱邊用肢體動作表現兒歌內容〕

老師：我們換一種方式玩，我們圍著這束花跳。

四、結束活動

1、老師總結：小伙伴們真棒，花兒好看也不摘！要留給其他小伙伴看。然后揉一揉肚子，說：哎呀，肚子咕嚕咕嚕叫，肚子餓了，讓我們去吃午飯吧！

小班社會教案篇2

一、小班社會實踐活動：我們的幼兒園

設計背景：

新學期開始了，孩子們間續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到擔心與恐驚，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟識環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動目標：

1、初步接觸并學習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識，知道幼

兒園各活動場地的名稱。

活動預備：

1、前期閱歷預備：幼兒已經參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認識。

2、教具預備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

活動過程：

一、導入活動：開汽車進教室。

老師開著汽車帶領幼兒進教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字，并帶領幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。

二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。

1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導幼兒看平面圖，提問：“請小伙伴看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。

〔1〕、依次涌現教學1樓、教學2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有很多個班，樓下也有很多個班，然后貼在平面圖上。

〔2〕、出示小3班門口的標記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應當在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

〔3〕、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學習認識方位：東、南、西、北。

〔4〕、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應當貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

〔5〕、小結：我們的幼兒園很大，有小伙伴上課的教學1樓、教學2樓，有供小伙伴游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小伙伴最喜愛幼兒園的哪里呢？

三、操作活動：裝扮幼兒園。

提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提示幼兒把撕下的紙放到簍子里。

四、結束活動：開著汽車離開教室。

提問：你最喜愛幼兒園的哪里？為什么？

請幼兒跟著老師開著汽車到小伙伴最喜愛的東操場去滑滑梯……

二、小班社會實踐活動：參觀水果店

活動背景：

隨著科學的進展，對生活在上海的孩子們來說，他們特別美滿，可以一年四季都能吃到各種美味的水果?？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個豐收的季節(jié)是那么的生疏。對于認知以詳細形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱蔽了很多的教育契機。為此，我們設計了本次社會實踐活動，通過活動激發(fā)幼兒對四周事物的觀測愛好，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

活動目標：

1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

2、愿意與人溝通，學習用較連貫的語言表達對各種水果的感受。

3、情愿多吃各式各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動預備：事先和水果店老板約好參觀的時間。

活動場地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。

活動步驟：

一、秋天的水果——引起幼兒觀測的愛好。

1、談話，重點提問：

〔1〕秋天到了，很多水果寶寶都成熟了，小伙伴，你們最喜愛哪一種水果寶寶？引導幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。

〔2〕我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

〔3〕小結：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到許多新鮮美味的水果。

2、交代觀測要求：到了水果店，小手不能隨意拿，水果寶寶會生氣的。

二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

1、認識水果，重點提問：

〔1〕這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的`？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導幼兒逐一數數說說水果的名稱，豐富幼兒的閱歷。

〔2〕你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清晰的實時引導幼兒向水果店老板請教。

〔3〕除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導幼兒觀測比較各種水果的外形、顏色等形狀特征。

2、小結：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的外形、顏色和吃起來的味道都不一樣。

三、我喜愛吃的水果——情愿多吃各式各樣的水果。

1、觀看照片，重點提問：

〔1〕秋天都有些什么水果？你最喜愛吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？

〔2〕除了我們今日看到的水果外，秋天還有些什么水果？

2、秋天的水果雖然名稱、顏色、外形不同，口味和營養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進我們小伙伴健康成長，所以我們要多吃水果。

四、延伸活動：

明天帶一樣你喜愛的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。

小班社會教案篇3

設計意圖：健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們留意觀測，隨時教育。我們班里有幾個小伙伴特別的不愛潔凈，成天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培育幼兒愛清潔，愛護環(huán)境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡約的勞動技能。

活動預備：圖片2張〔一張畫臟、亂、差的地方，一張畫潔凈干凈的地方〕

活動過程：

1、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結：小伙伴在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒仔細思索。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變潔凈？我們應當怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對