科室年度工作計(jì)劃集合6篇

—科室年度工作計(jì)劃集合6篇科室年度工作方案集合6篇日子猶如白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份方案了。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？下面是整理的科室年度工作方案9篇，歡迎閱讀與珍藏?？剖夷甓裙ぷ鞣桨钙?20XX年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各科室的通力協(xié)作下，檢驗(yàn)科同志們同心協(xié)力，圍繞醫(yī)院中心工作，結(jié)合科室的特質(zhì)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全、提高全科素養(yǎng)，較好的完成了科室的各項(xiàng)工作任務(wù)。在20XX年檢驗(yàn)科將會(huì)協(xié)作醫(yī)院改革創(chuàng)新，科技興院的宗旨，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)抓科室內(nèi)部管理，使科室工作再上一個(gè)臺(tái)階，20XX年度檢驗(yàn)科工作方案如下一、提高服務(wù)質(zhì)量強(qiáng)化與臨床溝通1、與醫(yī)務(wù)科協(xié)調(diào)，組織檢驗(yàn)科與臨床科室聯(lián)席會(huì)議，共同協(xié)商解決雙方工作中顯現(xiàn)的問題。2、廣泛征求各相關(guān)科室對(duì)檢驗(yàn)科的看法和建議，以改進(jìn)檢驗(yàn)科的工作。3、定期進(jìn)行檢驗(yàn)科各檢驗(yàn)工程介紹會(huì)，宣傳檢驗(yàn)科開展工程之意義，使檢驗(yàn)科開展的檢驗(yàn)工程能夠與臨床診療緊密結(jié)合。4、努力完善血庫的各項(xiàng)工作，加快醫(yī)院臨床合理輸血進(jìn)程。二、強(qiáng)化與院領(lǐng)導(dǎo)溝通爭(zhēng)取各方支持1、爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，引進(jìn)X名專業(yè)人員，以彌補(bǔ)科內(nèi)人員緊缺狀況。到達(dá)合理分工，科學(xué)進(jìn)展。2、在條件答應(yīng)的情況下，爭(zhēng)取購置化學(xué)發(fā)光免疫分析儀X臺(tái)，可以提高現(xiàn)有檢測(cè)工程的精確性和增加開展更多的試驗(yàn)檢測(cè)工程，為臨床提供更多更有診斷價(jià)值的檢驗(yàn)工程。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)資訊編輯整理。三、促進(jìn)醫(yī)患和諧完善科室管理1、完善科室內(nèi)部詳情化管理，使科室的每一項(xiàng)規(guī)章制度均能落實(shí)到實(shí)處，貫穿到科室工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2、優(yōu)化門診患者取報(bào)告單流程，使患者花最少的時(shí)間，跑最少的路，拿到最按時(shí)的檢驗(yàn)報(bào)告。微信公眾平臺(tái)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)資訊編輯整理3、施行各窗口微笑服務(wù)，使就診患者從精神上感受到暖和，減輕心理壓力。20XX年是繼往開來的嶄新的一年，伴隨公立醫(yī)院改革試點(diǎn)，檢驗(yàn)科全體工作人員愿為醫(yī)院的的改革試點(diǎn)工作作出自己的努力和奉獻(xiàn)。使檢驗(yàn)科的工作借力新醫(yī)改的東風(fēng)更上層樓！科室年度工作方案篇220XX年婦產(chǎn)科的院感工作，將在醫(yī)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化與檢驗(yàn)科的主動(dòng)協(xié)作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《醫(yī)院感染管理方法》、《傳染病防治法》、《消毒技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《消毒供應(yīng)中心管理標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，全科室人員參與，共同開展與完成我院院感科制定的各項(xiàng)預(yù)防與控工作，有效掌握院內(nèi)感染。對(duì)此我科特制定20XX年工作方案，詳細(xì)如下：一、主要目標(biāo)：1、婦產(chǎn)科院感學(xué)問培訓(xùn)率達(dá)20XX醫(yī)院科室工作方案以上，培訓(xùn)合格率達(dá)XXX%。2、空氣、醫(yī)務(wù)人員手、物體外表合格率≥98%；運(yùn)用中消毒液合格率XXX%；滅菌物品合格率達(dá)XXX%。3、醫(yī)院感染漏報(bào)率4、傳染病人疫情上報(bào)XXX%；按時(shí)率98%；5、醫(yī)療廢物回收率XXX%。二、保證措施（一）強(qiáng)化教育培訓(xùn)：將感染管理學(xué)問培訓(xùn)納入本年度工作重點(diǎn)，實(shí)行院內(nèi)講座形式多渠道進(jìn)行全員培訓(xùn)，試卷考核，提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)院感染防范意識(shí)。每月對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)院感染學(xué)問培訓(xùn)。1、每月科室依據(jù)本科業(yè)務(wù)開展情況組織醫(yī)院感染相關(guān)學(xué)問培訓(xùn)一次，并做好記錄。2、主動(dòng)參與院內(nèi)組織的院感學(xué)問教育與培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)情況納入科室考核。3、對(duì)新上崗人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為消毒隔離學(xué)問、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防掌握及醫(yī)療垃圾的分類搜集處理，使其將院感意識(shí)貫穿到工作中。4、強(qiáng)化護(hù)工的消毒隔離學(xué)問的培訓(xùn)，如護(hù)工的工作要求、消毒滅菌的根本常識(shí)、清潔程序及個(gè)人防護(hù)措施等。5、落實(shí)各級(jí)人員職責(zé)，做好隔離防護(hù)工作，防止交叉感染。（二）強(qiáng)化院感監(jiān)測(cè)與管理工作1、充足發(fā)揮院感質(zhì)控管理小組作用，通過每月的質(zhì)控檢查按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。2、依據(jù)《消毒技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》及《醫(yī)院感染管理方法》要求，每季度對(duì)重點(diǎn)科室的空氣、物體外表、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進(jìn)行滅菌效果監(jiān)測(cè)。3、要求全科人員做好醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)防護(hù)工作，并將每次受到職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)到，并做好登記，愛護(hù)易感人群，有效掌握醫(yī)院感染。4、對(duì)運(yùn)用中的空氣消毒機(jī)過濾網(wǎng)每月清洗一次。（三）嚴(yán)格醫(yī)療廢物分類、搜集、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、外運(yùn)管理，杜絕泄漏大事。1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉運(yùn)輸，包裝袋有標(biāo)識(shí)，出科有登記。專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)集中放置。2、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫，并保存存根備查。科室年度工作方案篇3一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，為老師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)，全面推動(dòng)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研討為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，充足發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高老師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，以“小搭配作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研討為突破口，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高老師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。2、全面推動(dòng)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小搭配作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。3、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“老師讀書成長”工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，提高自我反思、自主進(jìn)展、獨(dú)立開展教學(xué)研討的力量，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研討型轉(zhuǎn)變。4、充足發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研討過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研討動(dòng)態(tài)。5、扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研討活動(dòng)。6、開展高效課堂研討活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)同學(xué)全面、自主、合作、和諧、持續(xù)進(jìn)展。三、實(shí)行措施深化開展課題研討，以課題研討為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推動(dòng)課程改革向縱深進(jìn)展，注意課題研討的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充足發(fā)揮課堂作為課題研討的主陣地的作用，使課題研討做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研討的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與老師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研討。定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)研討的進(jìn)展情況，確保課題研討的過程真實(shí)、有效。課題研討的根本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研討商量等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研討，在研討中實(shí)踐，并撰寫階段性研討報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研討實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料?？剖夷甓裙ぷ鞣桨钙?百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本。為貫徹“理念先進(jìn)、管理科學(xué)隊(duì)伍優(yōu)化、特色鮮亮、順應(yīng)諸暨外鄉(xiāng)農(nóng)村教育進(jìn)展的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)思想，把我校建成一個(gè)活潑活潑的學(xué)習(xí)型組織，充足利用我校自身的資源和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)，通過骨干老師為主的專業(yè)引領(lǐng)、老師集體的伙伴互助以及老師個(gè)人的自我反思、自我培育和自我塑造，努力營造有助于老師專業(yè)成長的良好氣氛，以更好地促進(jìn)不同層次老師的成長，引導(dǎo)廣闊老師走專業(yè)化進(jìn)展道路，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展。下學(xué)期重要工作：1.《小班化教育通訊》雜志首刊工作。2.每月一次小班化教學(xué)座談會(huì)。3．《小班化教育改革試點(diǎn)三年進(jìn)展規(guī)劃》制訂4.小班化教育3個(gè)課題申報(bào)并研討工作。5.創(chuàng)立一班級(jí)小班班級(jí)網(wǎng)。6.學(xué)科教研活動(dòng)兩星期一次正常進(jìn)行。7.社團(tuán)活動(dòng)一星期兩次正常進(jìn)行。8.書香校內(nèi)活動(dòng)正常進(jìn)行。9.上學(xué)期一個(gè)A類課題，2個(gè)B類課題連續(xù)研討。10.每月一篇教學(xué)敘事上傳網(wǎng)站?？剖夷甓裙ぷ鞣桨钙?繁忙而又充實(shí)的20XX即將作別，充滿期望的20XX就要到來。我們?nèi)w試驗(yàn)室工將連續(xù)謹(jǐn)記院訓(xùn)，圍繞醫(yī)院工作目標(biāo)，以醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)審為抓手，依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，努力完成我院檢驗(yàn)學(xué)科的騰飛、兩個(gè)效益的跨越式進(jìn)展，助推醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。一、以醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)審為契機(jī)促進(jìn)質(zhì)量掌握全掩蓋從20XX年參與XX市地區(qū)性質(zhì)量掌握體系以來，我們先后參與了涵蓋檢驗(yàn)、輸血、性病、艾滋病等多條線，觸及區(qū)、市及部等不同等級(jí)的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)控工作。初步建立了質(zhì)量掌握體系，在試驗(yàn)室的質(zhì)量掌握積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)并取得了較滿意成果。但由于檢驗(yàn)結(jié)果影響因素眾多，特別是分析前的質(zhì)量掌握成為檢驗(yàn)界、特別是檢驗(yàn)質(zhì)控中心重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。我們擬借助評(píng)審要求，在與相關(guān)部門充足溝通的基礎(chǔ)上，促進(jìn)分析前質(zhì)控措施的實(shí)施。二、依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，力促學(xué)科進(jìn)展出實(shí)效1、聚焦臨床型人才培育、促進(jìn)各類人才進(jìn)展經(jīng)過多年、特別是近幾年的努力，檢驗(yàn)科在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的努力下，已經(jīng)培育了一支人才團(tuán)隊(duì)，并建立了兩個(gè)平臺(tái)。面對(duì)我院的外部環(huán)境壓力以及醫(yī)院自身進(jìn)展的需求，高層次人才成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，通過引進(jìn)及培育，檢驗(yàn)科有X名同志完成了碩士研討生課程的學(xué)習(xí)，其中X名已經(jīng)取得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，加上X名主管技師，檢驗(yàn)科形成了一支X名副高（雙碩）帶著X名主管+3名碩士的“6+1”團(tuán)隊(duì)。20XX年，我們方案送出X人次外出進(jìn)修，多人短期外出培訓(xùn)，確保我院試驗(yàn)室技術(shù)和力量與時(shí)期同步。2、依托市婦兒學(xué)組平臺(tái)、大力引進(jìn)新技術(shù)新工程20XX年，科室X名同志有幸參加XX醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)分會(huì)婦兒學(xué)組，并被選為通訊員、成為學(xué)組核心組成員，獲得了眾多與XX三大婦幼醫(yī)院和三大兒科醫(yī)院專家溝通時(shí)機(jī)。我們將充足利用這一資源，為我院的檢驗(yàn)新工程建設(shè)帶來跨越式進(jìn)展的時(shí)機(jī)。3、加速PCR試驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)展醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科在院部的支持下，檢驗(yàn)科有幸成為醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科，在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊(duì)伍，伴伴著醫(yī)院的進(jìn)展，我院的PCR外送工程也有肯定數(shù)量（HBVDNA），加上臨床對(duì)HPV、無乳鏈球菌等檢驗(yàn)需求，我院分子生物學(xué)試驗(yàn)室的建立成為我們的'優(yōu)先方案。伴伴著醫(yī)學(xué)的進(jìn)展，核酸檢測(cè)不僅成為臨床診斷的金標(biāo)準(zhǔn)，更是代表了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的進(jìn)展方向。分子生物學(xué)試驗(yàn)室的建立不僅貼補(bǔ)了我院檢驗(yàn)學(xué)科的一個(gè)最重要的亞專業(yè)，也給我院的臨床診療及科研提供了強(qiáng)盛的支撐。三、主動(dòng)迎接醫(yī)改，促進(jìn)管理科學(xué)20XX年，醫(yī)改的力度可能較大，作為基層科室。我們認(rèn)為，不僅要對(duì)明確的要求進(jìn)行落實(shí)，更要理解其精神，促進(jìn)管理的科學(xué)化。20XX年，我們將在醫(yī)院要求檢驗(yàn)科的指標(biāo)基礎(chǔ)上，添加試驗(yàn)室專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行分析和商量，促進(jìn)試驗(yàn)室管理的精細(xì)化。總之，20XX年，檢驗(yàn)科將以建立分子生物學(xué)試驗(yàn)室為契機(jī)，力爭(zhēng)完成學(xué)科、效益和服務(wù)的跨越式進(jìn)展?？剖夷甓裙ぷ鞣桨钙?一、指導(dǎo)思想：以課程改革為挈機(jī)，以課題研討為平臺(tái)，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教育科研與學(xué)校進(jìn)展相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐與老師需要相結(jié)合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生”的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)”的思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討、強(qiáng)化校本教研指導(dǎo)，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，完成老師角色的轉(zhuǎn)變，培育研討型的老師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作的目標(biāo)：營造濃郁的科研氣氛，組建精干的科研團(tuán)體，開發(fā)特色的課題資源，結(jié)出豐碩的科研果實(shí)；建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高，完成同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)展；教學(xué)論文質(zhì)量爭(zhēng)取區(qū)領(lǐng)先位置。三、工作的思路：做標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)在，求創(chuàng)新。圍繞“提升老師素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)，堅(jiān)持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問題研討為重點(diǎn)，著力開展“有效課堂”教學(xué)研討，在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校有效進(jìn)展；逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式，成為我校的品牌。讓每一個(gè)同學(xué)都得到心靈的放飛、都寵愛自己的學(xué)校。四、主要工作與措施：開展多種形式的老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長；每月撰寫好教學(xué)敘事，老師認(rèn)真研討課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，讓孩子真正擁有健康、歡樂、完善、本真的童年；依據(jù)教學(xué)研討撰寫好教育教學(xué)論文；與城區(qū)開設(shè)互動(dòng)課，進(jìn)行教學(xué)沙龍，形成互動(dòng)式進(jìn)展；開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)論壇。（一）強(qiáng)化骨干培育，促成老師專業(yè)成長。老師是新課程的實(shí)施者，也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，要求老師不斷地形成新的根本技能，與同學(xué)共同成長。在新學(xué)年里，加大骨干老師培育力度，搞好素養(yǎng)提升工作，促進(jìn)老師加速完成專業(yè)進(jìn)展。1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師每學(xué)期“讀一本書、研討一個(gè)問題、總結(jié)一份心得”，針對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)際，開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)踐探究，努力向“研討型”、“學(xué)者型”老師的目標(biāo)邁進(jìn)。2、搭建平臺(tái)，擴(kuò)大骨干老師隊(duì)伍。既要發(fā)揮教研大組成員的主動(dòng)作用，更要多關(guān)注青年老師的成長，健全各學(xué)科青年老師的學(xué)習(xí)制度，為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動(dòng)“亮相”時(shí)機(jī)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參與教學(xué)技能競(jìng)賽的時(shí)機(jī)，激勵(lì)他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干老師群體。3、充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級(jí)骨干老師，教研大組成員和教壇新秀，要充足利用這些優(yōu)秀的教育資源，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，