2022年九年級物理全冊第十四章磁現(xiàn)象階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練十一專訓(xùn)2電磁探究習(xí)題課件新版北師大版

階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（十一）BS版九年級專訓(xùn)2電磁探究12習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題34階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練1．【中考?浙江】在學(xué)習(xí)了電和磁的知識后，小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗。他找了一枚縫衣針，在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫衣針懸掛起來并保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)被磁化成了一枚小磁針。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈(60W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置。結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)。帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論。結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點(diǎn)。這時，老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3V)和一段電阻絲(15Ω)重新做這個實驗。結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)磁化后，這枚縫衣針的針尖是________(填“S”或“N”)極。(2)在課堂實驗中，電阻絲中通過的電流大小為_____A。S0.2階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(3)下面是同學(xué)們在課堂討論中形成的兩種觀點(diǎn)，通過小杰的課堂實驗可以否定的是(

)A．臺燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消B．臺燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)【答案】B階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練2．【中考?長沙】小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部的磁場分布”實驗時，實驗裝置如圖所示：(1)閉合開關(guān)后，螺線管周圍小磁針的指向如圖所示，小明根據(jù)螺線管右端小磁針的指向判斷出螺線管的右端為N極，則電源的A端為______極。正階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(2)當(dāng)電源的正負(fù)極方向?qū)Q時，小磁針a的南北極指向也對換，由此可知：通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導(dǎo)線的________方向有關(guān)。電流階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練3．【中考?揚(yáng)州】通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似，其磁極可以用右手螺旋定則判定。(1)圖中螺線管的A端是________極。N階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(2)螺線管實際上就是由多個單匝圓形線圈組成，通電螺線管的磁場也可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成，因此應(yīng)用右手螺旋定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極?，F(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示，則其B端是________極。N階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(3)地球周圍存在磁場，有學(xué)者認(rèn)為，地磁場是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向________(填“相同”或“相反”)，物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動方向為電流方向，那么地球帶________(填“正”或“負(fù)”)電。相反負(fù)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練4．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵A、B，并設(shè)計了如圖所示的電路：階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)實驗中是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其磁性強(qiáng)弱的，所使用的物理研究方法是__________?！痉椒ㄒ?guī)律】磁性強(qiáng)弱無法直接觀察，題中是利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來反映磁性強(qiáng)弱，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。轉(zhuǎn)換法階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵A、B吸引大頭針的個數(shù)______(填“增加”或“減少”)，說明線圈匝數(shù)相同時，電流越______，電磁鐵磁性越強(qiáng)?！痉椒ㄒ?guī)律】由圖可知，滑動變阻器滑片向左移動時，滑動變阻器連入電路中的電阻變小，電路中電流變大，電磁鐵A、B吸引大頭針的個數(shù)增加，說明線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)。增加大階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(3)根據(jù)圖示的情境可知，________(填“A”或“B”)的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越________?！痉椒ㄒ?guī)律】電磁鐵B吸引的大頭針數(shù)目多，說明B的磁性強(qiáng)。兩電磁鐵串聯(lián)，電流相同，可見：電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。B強(qiáng)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(4