最新有關2022教師培訓工作總結(jié)范文三篇VIP

精品文檔最新有關2022老師培訓工作總結(jié)范文三篇2022老師培訓工作總結(jié)1近幾年，我區(qū)中小學老師老齡化趨勢明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡構(gòu)造的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)開展，我們大量招聘新老師充實教育崗位，XX年招聘人數(shù)為180名，XX年220名，XX年到達280名。新老師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)老師培訓工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細化過程管理，做實各項培訓工作。一、崗前培訓針對尚未走上工作崗位，沒有理論經(jīng)歷的新老師來說，我們將培訓目的確定為幫助新老師初步認識江寧教育現(xiàn)狀，樹立教育理想，激發(fā)教育熱情。培訓內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠、宏觀，不糾纏于詳細的問題。在為期四天半的XX年新老師崗前培訓中，我們精心開發(fā)課程，靈敏組織活動，培訓工作表現(xiàn)出以下四個特色：1.課程覆蓋全。我區(qū)XX年新老師培訓確定了參訓前后、區(qū)情教育、師風師德、專業(yè)成長、學生教育、教學改革、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領導、教育教學專家、基層學校的明星校長、教學一線的骨干老師均作為培訓講師，對新老師開展了一次全方位的教育。2.區(qū)域特色顯。在確定培訓框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。我們通過播放專題片，幫助新老師理解江寧社會相貌，認識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設專題培訓，向新老師推介江寧教育熱點;我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶著新老師開展了一次“體驗式德育”理論，讓他們理解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。3.培訓情境真。培訓產(chǎn)生實效首先要建立在感性認識的根底上，在新老師培訓中，我區(qū)積極營造真實的情境，加深了新老師對培訓內(nèi)容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學理念、“友善用腦”教育理論時，分別組織了兩名骨干老師，帶著學生，現(xiàn)場開公開課，讓新老師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學。我們邀請了近五年年開展迅速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事鼓勵新老師。4.培訓形式培訓活。我區(qū)的新老師培訓，寬嚴相濟、嚴肅活潑，靈敏的培訓形式讓新老師在快樂中度過了緊張而充實的美妙光陰。四天半的培訓，新老師再次同步承受了軍訓，每天在教官的帶著下出操，訓練隊列。為調(diào)節(jié)緊張的學習生活，我們又安排了新老師才藝展示活動，新老師踴躍參與，教育局領導也同臺聯(lián)歡，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新老師印象深化的是“追尋教育夢想”城市穿越活動。全體新老師分成28組，按照活動規(guī)那么，憑借團隊合作，先走訪了東山的中小學，然后聚集于方山腳下曉莊學院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最后在陶行知塑像下進展入職宣誓。場面宏大，情景感人。二、崗中培訓新老師入職后的崗中培訓是XX年我區(qū)年度培訓工作的一個重點工程。反觀以往新老師見習期培訓，主要由各基層學校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資程度有差異、培訓質(zhì)量無要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓的經(jīng)歷和做法，對新老師入職第一年的培訓作出如下改良，獲得了良好的效果：1.培訓內(nèi)容成體系我區(qū)新老師見習期培訓包括四個板塊：(1)區(qū)級部門通識培訓。由老師進修學校組織新老師參加老師禮儀、學生管理、心理安康、校園緊急救護、課堂教學改革、教育科研、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓。(2)基地學校浸潤培訓。我區(qū)按學科優(yōu)勢確定10所中小學為江寧區(qū)新老師浸潤培訓基地學校。新老師分學科每月按要求進入相應基地學校，圍繞區(qū)里制定的11項學習任務參加相關培訓活動。(3)任職學校跟崗培訓。新老師任職學校裝備富有教育、教學經(jīng)歷的帶教誨師，圍繞區(qū)里制定的13項培訓任務，以師徒結(jié)對的形式對本校的新老師施行針對性培養(yǎng)，引領新老師盡快適應本職工作。(4)入職老師自我研修。新老師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個人開展規(guī)劃等形式，加深對老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主開展的良好習慣。在構(gòu)建培訓體系的同時，我區(qū)重視培訓課程的建立，組織骨干老師、校長編寫了《新老師入職讀本》作為新老師自主學習的指定讀物。特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新老師入職培訓教材在我區(qū)新老師培訓中也被作為培訓教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設置，使我區(qū)新老師培訓變得有章可循，有制可依。2.培訓資最優(yōu)化名校有優(yōu)秀的老師團隊，有豐富的特色資，有成熟的青年老師培養(yǎng)機制，組織新老師進入名校參加浸潤培訓，是放大名校資優(yōu)勢，提升培訓質(zhì)量，加快新老師成長的重要舉措。以江寧實驗小學為例，該校承當了小學語文和小學體育兩個學科26名新老師的培養(yǎng)工作。該校兩個學科中擁有省特級老師一名，市學科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學科帶頭人十多名。這兩個學科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語文學科近兩年來著力于“讓學”課堂根本范式的研究和低年級“快樂識，大量閱讀”的研究，體育學科那么是著力于“軟式壘球”教學的校本研究，相關的研究成果屢次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新老師浸潤培訓，使這些師資、課程資成為了來自不同學校的新老師們的共同財富。3.培訓形式多元化“樹立理想、適應角色、養(yǎng)成標準、強化才能、盡快勝任”是對我區(qū)新老師見習期培訓工作指導思想簡要概括。不同的目的，不同的內(nèi)容決定了培訓形式的多元化。(1)集中講座。從9月份至今，區(qū)老師進修學校面對280名新老師舉辦了《談老師的職業(yè)道德》、《新老師如何實現(xiàn)快速成長》、《江寧區(qū)師德標兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果，我們特地設計了討論環(huán)節(jié)，由授課老師向全體學員出題目，全體新老師分組研討，登臺展示交流。(2)技能訓練。10月至11月，區(qū)老師進修學校邀請江寧區(qū)紅十會專家為全體新老師開設了“校園緊急救護”專題培訓。為進步培訓實效，我們將280名學員分成8個批次，開展小班化培訓，確保了所有新老師人人有動手理論的時機，人人都承受過關考核。(3)專題研訓。新老師進入基地學校參加浸潤培訓，獲得了大量的課堂教學觀摩的時機，以及與優(yōu)秀老師團隊開展教學研討交流的時機。各基地學校圍繞培訓任務，確定每次活動的主題，將示范課、小組研討、名師點評、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓活動，深受新老師歡送。(4)網(wǎng)絡學習。區(qū)老師進修學校與中國老師研修網(wǎng)合作，引進了新老師入職培訓課程《老師專業(yè)開展》(16學時)、《有效課堂教學及評價》(26學時)，對全體新老師實行全員培訓。培訓借助“觀看講課視頻→閱讀相關文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與在線研討交流→反思總結(jié)”的根本流程，將專家引領、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合，引領新老師專業(yè)成長。(5)在崗理論。新老師是在理論中成長，在任職學校，新老師在師傅的帶著下，要圍繞《新老師見習期培訓方案》提出的13項學習任務，在課堂教學、班級管理、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展全面的學習與理論。4.培訓成效有保障入職頭三年是新老師成長的關鍵期，第一年更是重中之重。在培訓方案的制訂和培訓施行過程中，區(qū)老師進修學校通過制度建立，進步任務學校和新老師的責任感和積極性，保證了新老師培訓工作的安康開展。(1)對基地學校新老師任職學校進展考核。新老師見習期培訓的主要內(nèi)容由基地學校學用人學校承當，主要形式是導師制。為此，在布置培訓任務時，我們專門向各學校明確了《新老師培訓基地學校培訓內(nèi)容與詳細要求》、《新老師任職學校培訓內(nèi)容與詳細要求》、《江寧區(qū)新老師見習期培訓帶教誨師遴選標準及工作要求》。在見習期培訓完畢前，我們將根據(jù)《新老師培訓基地學校培訓工作考核標準》、《新老師任職學校培訓工作考核標準》對各學校任務完成情況進展評估。(2)對新老師見習期培訓情況進展考核。為催促新老師們認真參訓學習，我們設計了《江寧區(qū)中小學新老師見習期培訓手冊》，將所有的參訓學習任務設計為50份學習記錄表，要求新老師在培訓過程中認真填寫，全面反映參訓過程原貌。在見習期培訓完畢前，我們將根據(jù)《江寧區(qū)新老師見習期培訓考核標準》，對新老師的培訓達標情況進展評估。(3)進步任務學校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學校選配新老師。即每所基地學校的培訓對象既有本校老師也有外校老師，這就確保了各基地學校對全區(qū)新老師培訓工作保持足夠的重視和持續(xù)的關注，培訓活動的設計更加科學、務實。以上元小學數(shù)學新老師培訓為例：該校本學期的培訓主題是“新老師如何成功駕馭課堂?”他們設計的首次培訓專題是“新老師如何吃透教材?”，第二次培訓專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓專題是“學會教學設計”。三次活動均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓專題的提出都來自于前一次專題研討中新老師產(chǎn)生的困惑，使培訓內(nèi)容真正為新老師量身定做，收到了很好的效果。2022老師培訓工作總結(jié)2我有幸參加了這次河南省中小學老師遠程培訓工程。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動考慮，真心討論。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，面對當前如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教育教學此文轉(zhuǎn)自程度和教研才能，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓也給我們提供了再學習再進步的時機，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂充滿活力，讓學生在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，開展他們思維，出色完成教學任務，提升學生才能。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能獲得良好的教學效果。第三進步了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的局部，所以教學技能的進步勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了進步專業(yè)程度，我們必須在課外大量地讀書，認真考慮;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進展交流。我的業(yè)務程度有了很大的進步，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在理論中獲得成長。2022老師培訓工作總結(jié)3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)今年的工作總結(jié)如下。一、在思想上積極上進我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。二、在教育教學上嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資與網(wǎng)絡資相結(jié)合，進展教學資的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比擬喜歡上校本課的。抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的老師學習，進步自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教育教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三、在分管工作上積極主動分管工作思路明晰，做到期初進展合理方案，施行過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，教誨處安排了綜合理論課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照方案，落實調(diào)研工作，及時與老師討論、交流。老師教學競賽學能積極的配合上課老師作好賽前準備工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學