部編版口耳目優(yōu)秀課件

第三課口耳目語文·人教版·一年級上第二課時第三課口耳目語文·人教版·一年級上第二課時1生字生詞復(fù)習(xí)鞏固第一部分生字生詞復(fù)習(xí)鞏固第一部分2kǒuěrmùs

hǒuzú口耳目手足kǒuěrmùshǒuzú口耳目手足3

觀察圖片，你能用一個字說出他們此時的動作嗎？站坐觀察圖片，你能用一個字說站坐4朗讀小文，認(rèn)識新字第二部分朗讀小文，認(rèn)識新字第二部分5站如松

坐如鐘行如風(fēng)臥如弓站如松坐如鐘6z

hàn站站立

左邊是一個人站立著,右邊表示一個人站立的時候要占據(jù)一定的地方。zhàn站站立左邊是一個人站立著,右邊表示一個7z

uò坐坐下

篆文，（兩個人相對）（土，土炕），表示兩人在土炕上盤腿相對。zuò坐坐下篆文，（兩個人相對）8

我們在站立和坐下的時候，應(yīng)該保持什么樣的姿勢，才是健康文明的呢？站坐

標(biāo)準(zhǔn)的站姿，從正面觀看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開60°，身體重心落于兩腿正中;從側(cè)面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。

1、腰背自然挺直，胸部張開，雙肩放平，胸離課桌一拳左右;雙臂放在桌上略張開，左手大拇指和其余四指分開成八字形，按住紙左邊。2、寫字時，眼睛與紙面保持一尺遠(yuǎn)距離。我們在站立和坐下的時候，應(yīng)該保持什么樣的9書寫規(guī)范指導(dǎo)第三部分書寫規(guī)范指導(dǎo)第三部分10注意寫字時字要在田字格的中間位置，不要偏移。注意寫字時字要在田字格的中間位置，不要偏移。11橫折是個小淘氣輕重輕重輕又重橫折是個小淘氣12部編版口耳目優(yōu)秀課件13kǒu注意：上大下小口kǒu注意：口14ěr注意：中間兩個短橫的距離是相等的。耳ěr注意：耳15mù目注意：中間兩個短橫的距離是相等的。mù目注意：16手mù注意：1.彎鉤要寫在豎中線上。2.第三橫是長橫,寫在橫中線上。手mù注意：17zú足注意：下面是“人”，在田字格的左下格。zú足注意：18zú站注意：

左右結(jié)構(gòu)?！傲ⅰ鄙蠙M與下提距離中線位置相同。zú站注意：19zú坐注意：

豎線寫在田字格的豎中線上，兩個小人兩邊坐。zú坐注意：20拓展小知識第四部分拓展小知識第四部分21

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?大眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。小嘴巴，真能干，能說話，會吃飯。小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽得清。我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?大眼睛22

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有一雙小小手，小小左手和右手。一共十根手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣服會梳頭，自己的事情自己做~！我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有一23

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有兩只小小腳，會走路，會跑步。我的小腳本領(lǐng)大。我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有兩24謝謝觀看謝謝觀看25【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！26第三課口耳目語文·人教版·一年級上第二課時第三課口耳目語文·人教版·一年級上第二課時27生字生詞復(fù)習(xí)鞏固第一部分生字生詞復(fù)習(xí)鞏固第一部分28kǒuěrmùs

hǒuzú口耳目手足kǒuěrmùshǒuzú口耳目手足29

觀察圖片，你能用一個字說出他們此時的動作嗎？站坐觀察圖片，你能用一個字說站坐30朗讀小文，認(rèn)識新字第二部分朗讀小文，認(rèn)識新字第二部分31站如松

坐如鐘行如風(fēng)臥如弓站如松坐如鐘32z

hàn站站立

左邊是一個人站立著,右邊表示一個人站立的時候要占據(jù)一定的地方。zhàn站站立左邊是一個人站立著,右邊表示一個33z

uò坐坐下

篆文，（兩個人相對）（土，土炕），表示兩人在土炕上盤腿相對。zuò坐坐下篆文，（兩個人相對）34

我們在站立和坐下的時候，應(yīng)該保持什么樣的姿勢，才是健康文明的呢？站坐

標(biāo)準(zhǔn)的站姿，從正面觀看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開60°，身體重心落于兩腿正中;從側(cè)面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。

1、腰背自然挺直，胸部張開，雙肩放平，胸離課桌一拳左右;雙臂放在桌上略張開，左手大拇指和其余四指分開成八字形，按住紙左邊。2、寫字時，眼睛與紙面保持一尺遠(yuǎn)距離。我們在站立和坐下的時候，應(yīng)該保持什么樣的35書寫規(guī)范指導(dǎo)第三部分書寫規(guī)范指導(dǎo)第三部分36注意寫字時字要在田字格的中間位置，不要偏移。注意寫字時字要在田字格的中間位置，不要偏移。37橫折是個小淘氣輕重輕重輕又重橫折是個小淘氣38部編版口耳目優(yōu)秀課件39kǒu注意：上大下小口kǒu注意：口40ěr注意：中間兩個短橫的距離是相等的。耳ěr注意：耳41mù目注意：中間兩個短橫的距離是相等的。mù目注意：42手mù注意：1.彎鉤要寫在豎中線上。2.第三橫是長橫,寫在橫中線上。手mù注意：43zú足注意：下面是“人”，在田字格的左下格。zú足注意：44zú站注意：

左右結(jié)構(gòu)?！傲ⅰ鄙蠙M與下提距離中線位置相同。zú站注意：45zú坐注意：

豎線寫在田字格的豎中線上，兩個小人兩邊坐。zú坐注意：46拓展小知識第四部分拓展小知識第四部分47

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?大眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。小嘴巴，真能干，能說話，會吃飯。小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽得清。我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?大眼睛48

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有一雙小小手，小小左手和右手。一共十根手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣服會梳頭，自己的事情自己做~！我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有一49

我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有兩只小小腳，會走路，會跑步。我的小腳本領(lǐng)大。我們的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事?我有兩50謝謝觀看謝謝觀看51【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)