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0-3歲幼兒敏感期第1頁(yè)敏感期特征含有暫時(shí)性,一旦錯(cuò)過(guò)就不會(huì)存在有一定規(guī)律性,但也訊在個(gè)體差異兒童在某個(gè)特定時(shí)刻,更輕易學(xué)會(huì)一些技巧,但這并不意味著之后補(bǔ)充學(xué)習(xí)是不可能。但學(xué)習(xí)效果和其它敏感期學(xué)習(xí)同日而語(yǔ)第2頁(yè)1.光感(視覺)敏感期0--3個(gè)月特點(diǎn):剛出生寶寶對(duì)光感非常敏感,這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上光線差異,所以白天要拉開窗簾,晚上要關(guān)燈睡覺,讓寶寶適應(yīng)自然光線改變。提議:能夠給寶寶多看黑白圖2.味覺發(fā)育敏感期4-7個(gè)月特點(diǎn):寶寶自己口腔能夠感覺到甜、咸、酸等味覺。提議:添加輔食開始,一定要注意飲食清單,保護(hù)好寶寶味覺敏感第3頁(yè)3.口腔敏感期3-12個(gè)月特點(diǎn):3-4個(gè)月寶寶,因?yàn)槠渌鞴侔l(fā)育還未成熟,因而只能依靠用敏銳口腔去認(rèn)識(shí)全部事物,這時(shí)寶寶喜歡吃手,他在用口進(jìn)行嘗試、感覺,甚至一些抽象概念,提議:請(qǐng)媽媽們給寶寶口腔發(fā)育機(jī)會(huì),讓寶寶吃個(gè)夠,不要強(qiáng)迫寶寶不吃手,你要做就是幫寶寶把手洗潔凈,給寶寶各種材質(zhì)無(wú)毒玩具,不要無(wú)情把寶寶手從他嘴里拿開,第4頁(yè)4.手臂發(fā)育敏感期6-12個(gè)月特點(diǎn):寶寶開始獨(dú)立站立到走路一個(gè)階段,這個(gè)時(shí)候孩子喜歡抓東西、扔?xùn)|西,這是最早手眼協(xié)調(diào)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)提議:請(qǐng)看護(hù)者不要管制寶寶這個(gè)行為,把易碎易壞或珍貴物品放到寶寶不易拿到地方,在確保物品不會(huì)傷害到寶寶前提下,可盡情讓寶寶扔著玩,也能夠多和寶寶一起做輕松愉快親子游戲。第5頁(yè)5.大肌肉發(fā)育敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲特點(diǎn):喜歡扶、站、努力行走。提議:兩歲孩子已經(jīng)會(huì)走路,是活潑好動(dòng)時(shí)期,此時(shí)給予他充分空間,在確保安全前提下,讓他熟悉更多肢體動(dòng)作,和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng),使各種肌肉得到訓(xùn)練,促進(jìn)親子關(guān)系,而且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動(dòng)作敏感期,精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練不但有利于養(yǎng)成良好動(dòng)作習(xí)慣,還能夠增加智力。第6頁(yè)6.細(xì)微事物感興趣敏感期1.5~4歲特點(diǎn):忙碌大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中微小事物,不過(guò)孩子卻常能捕捉到個(gè)中奧秘。他經(jīng)常會(huì)做出一些我們不了解細(xì)小動(dòng)作,比如捏起一片掉落葉子不停地往花盆里插,或是擺弄著花手絹怎么看也不煩,我們不明白他們卻能從中看到更多奧秘。提議:此時(shí)期正是我們培養(yǎng)孩子對(duì)事物學(xué)會(huì)觀察入微好時(shí)機(jī),帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界,再好不過(guò)。第7頁(yè)7.語(yǔ)言敏感期1.5歲-2.5歲特點(diǎn):語(yǔ)言啟蒙一直伴伴隨嬰幼兒,甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說(shuō)話,嬰兒咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開始了語(yǔ)言敏感期。提議:大自然賦予了孩子這種能力,從觀看父親媽媽說(shuō)話口型直到突然開口說(shuō)話,這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢力量。有些孩子說(shuō)話晚,假如不是病癥,那么就有可能是環(huán)境影響所至,不論他會(huì)不會(huì)說(shuō)話,我們都要不停給他注入“養(yǎng)分”,多和他說(shuō)話、講故事,當(dāng)他需要表示自我感受時(shí),自然就開口說(shuō)話了。一樣,良好語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒表示能力增強(qiáng),學(xué)會(huì)與人交往。第8頁(yè)8.自我意識(shí)敏感期1歲6個(gè)月-3歲特點(diǎn):區(qū)分我和你、我和你界限。主要表現(xiàn):從開始說(shuō)“我”到開始說(shuō)“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人,提議:當(dāng)孩子打人咬人時(shí)候,我們只需阻止孩子行為,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),“打S你”只是排除意思,不要去訓(xùn)斥,也不要去說(shuō)教,因?yàn)槟呛痛忠靶袨槭遣灰粯?,我們就讓孩子不違反規(guī)則情況下使用他自我吧。(注意事項(xiàng):不要和孩子較量,這是一個(gè)孩子形成自我地過(guò)程.)自我意識(shí)是全部敏感期中最主要一個(gè)敏感期,因?yàn)槲覀兾磥?lái)要成為何樣人,我們未來(lái)是不是很強(qiáng)大,是否具備一個(gè)強(qiáng)大能力,首先就來(lái)自自我意識(shí)形成敏感期。所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成敏感期,就等于確保了這個(gè)孩子未來(lái)人格強(qiáng)大、人格友好和未來(lái)在社會(huì)上立足這么一個(gè)能力。第9頁(yè)9.社會(huì)規(guī)范敏感期2歲半-4歲特點(diǎn):開始喜歡結(jié)交朋友,喜歡參加群體活動(dòng),這就說(shuō)明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范敏感期。社會(huì)規(guī)范敏感期教養(yǎng)有利于孩子學(xué)會(huì)恪守社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)范,以及日常禮

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