濕地資源的開發(fā)與保護(hù)-精講版課件

第二章、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)工具介紹目錄面板開關(guān)區(qū)域的主要特征區(qū)域空間結(jié)構(gòu)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)課堂鞏固初始時(shí)隱藏在頁(yè)面左邊，單擊“目錄面板開關(guān)”按鈕來(lái)控制顯示與隱藏位于頁(yè)面上方，單擊回到最近瀏覽過(guò)的那張幻燈位于頁(yè)面右下角，單擊直接跳轉(zhuǎn)到“知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航”的頁(yè)面知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航本節(jié)目錄一、“地球之腎”二、濕地資源問(wèn)題三、保護(hù)濕地四、課堂鞏固一、“地球之腎”遠(yuǎn)離城市的喧囂，置身寧?kù)o的洞庭湖中，傾聽(tīng)最美妙的水聲，做一回真實(shí)的漁人。濕地是什么樣子的呢？同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”1.濕地的概念

水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地一、濕地含義及分布是不是濕地只分布在降水豐沛的地區(qū)，而在干旱、半干旱地區(qū)沒(méi)有分布？目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”2.濕地的分類:天然濕地：沼澤、灘涂、河流、湖泊、低潮時(shí)水深不超過(guò)6米淺海區(qū)等人工濕地：水庫(kù)、稻田、池塘、人工河等3.濕地的特點(diǎn):

地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過(guò)渡地帶目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”我國(guó)的濕地分布我國(guó)濕地分布總的狀況是：東部多，西部少，濕地的地區(qū)分布不均勻目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”二、“地球之腎”濕地的作用濕地的美稱產(chǎn)生糧食、藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品“資源的寶庫(kù)”提供水資源，保護(hù)生物多樣性“生命的搖籃”涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水“天然空調(diào)機(jī)”凈化水中污染物質(zhì)“天然水庫(kù)”調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境“地球之腎”眾多鳥類的棲息地“鳥類的樂(lè)園”1.濕地的作用目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”

濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地是價(jià)值最高的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署2002年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，1公頃濕地生態(tài)系統(tǒng)每年創(chuàng)造的價(jià)值高達(dá)1.4萬(wàn)美元，是熱帶雨林的7倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。其生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其產(chǎn)出價(jià)值目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”2.洞庭湖濕地的重要價(jià)值閱讀P.42洞庭湖濕地的重要價(jià)值（1）如果失去濕地，鳥類會(huì)受到什么樣的影響？參考答案：如果失去濕地，鳥類會(huì)失去棲息地，使鳥類遷徙，破壞了本地的生態(tài)平衡，甚至導(dǎo)致鳥類因失去食物，生存面臨威脅。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”（2）談一談你對(duì)洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫(kù)的理解？參考答案：洞庭湖濕地的存在，為許多生物物種提供了生存棲息的環(huán)境和場(chǎng)所，植物、鳥類、水生動(dòng)物等生物種類繁多。洞庭湖因生物物種繁多，被稱為天然生物基因庫(kù)。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//“地球之腎”（3）有人說(shuō)：“濕地水分的蒸發(fā)，可在附近地區(qū)形成降雨，具有調(diào)節(jié)區(qū)域氣候的作用”。你贊成這種說(shuō)法嗎？參考答案：這種說(shuō)法是正確的。濕地水分的蒸發(fā)，能增加濕地附近地區(qū)大氣中水汽的含量，可在附近地區(qū)形成降水，并減小氣溫日較差，所以說(shuō)具有調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候的作用。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航二、濕地資源問(wèn)題濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題三、濕地資源問(wèn)題數(shù)量減少質(zhì)量下降功能和效益得不到有效發(fā)揮抵御自然災(zāi)害的能力降低閱讀P43：“萎縮的洞庭湖”目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題洪水一大片，枯水幾條線！目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題洞庭湖為什么萎縮了？目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題思考：洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國(guó)重要的商品糧基地，分析洞庭湖區(qū)成為“魚米之鄉(xiāng)”的有利條件？提示：從氣候、地形、土壤、河湖分布等方面分析目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題

洞庭湖區(qū)為什么會(huì)出現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象？圍湖造田對(duì)湖區(qū)有什么影響？思考：

有人說(shuō)，“保護(hù)濕地會(huì)阻礙地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因?yàn)闈竦厥呛芎玫母睾髠滟Y源。在我國(guó)耕地短缺的形式下，濕地應(yīng)開墾為耕地，以彌補(bǔ)耕地的不足”。針對(duì)這種說(shuō)法，談一談你的認(rèn)識(shí)。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//濕地資源問(wèn)題

讀圖,說(shuō)出其含義，并針對(duì)這些現(xiàn)象談一談你的看法。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航三、保護(hù)濕地濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地

面對(duì)濕地遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象，我們?cè)撛趺崔k？目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地四、保護(hù)濕地保護(hù)濕地是不是就是保護(hù)濕地面積不減?。繚竦氐目沙掷m(xù)發(fā)展就是要保護(hù)濕地，嚴(yán)禁開發(fā)濕地，你贊同這句話嗎？怎樣進(jìn)行濕地的保護(hù)？目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地

下圖是一種濕地資源利用模式。還湖后的耕地改為魚塘，在洪水期間可蓄水分洪，在湖水水位較低時(shí)，又可發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。農(nóng)民不種田而去養(yǎng)魚，這種生產(chǎn)方式的改變好不好？除此方法外，你認(rèn)為還可以采用哪些移民生產(chǎn)安置方式？洞庭湖水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航西洞庭湖濕地生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航景區(qū)放養(yǎng)了３萬(wàn)只鴨子，供游客捕捉和撿鴨蛋目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地

三江平原的濕地開發(fā)，經(jīng)歷了“從北大荒到北大倉(cāng)，再?gòu)谋贝髠}(cāng)又回到北大荒”兩個(gè)迥然不同的發(fā)展階段。分析哪一種濕地開發(fā)模式有利于區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。探究目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地

三江平原，又稱三江低地，即東北平原東北部，中國(guó)最大的沼澤分布區(qū)。三江平原的“三江”即黑龍江、烏蘇里江和松花江。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地從1958年起，北大荒進(jìn)入了大規(guī)模開發(fā)時(shí)期。數(shù)萬(wàn)名解放軍復(fù)員官兵、知識(shí)青年和革命干部，響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，懷著保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆的豪情壯志來(lái)到“北大荒”。他們爬冰臥雪，排干沼澤，開墾荒原，建立了許多國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)和軍墾農(nóng)場(chǎng)，為國(guó)家生產(chǎn)了大批的糧食，把過(guò)去人跡罕至的“北大荒”，建設(shè)成為了美麗富饒的“北大倉(cāng)”，譜寫出了“北大荒”開發(fā)史上燦爛輝煌的一頁(yè)。

但由于過(guò)量開墾，使?jié)竦孛娣e減少80%，大量稀有動(dòng)物失去棲息地。目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航“北大荒”上的工廠目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//保護(hù)濕地

你了解現(xiàn)在的三江平原的狀況嗎？請(qǐng)搜集資料看看現(xiàn)在三江平原的面貌，談?wù)勀銓?duì)這種變化的看法目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航四、課堂鞏固濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固1.下列地表不屬于濕地是（）A.三峽水庫(kù)B.海南島紅樹林C.水稻田D.青藏高原上的冰川2.下列事物屬于濕地的是（）①海洋②耕地③河流④湖泊⑤森林A.①②③④B.②③④⑤C.③④D.②④⑤目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固DC知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固3.關(guān)于我國(guó)濕地的說(shuō)法，正確的是（）A.我國(guó)東部地區(qū)多咸水湖和鹽湖濕地B.長(zhǎng)江中下游和青藏高原地區(qū)湖泊濕地多C.東北地區(qū)紅樹林濕地多D.海南島和福建北部沿海多沼澤濕地B4.我國(guó)濕地分布具有的顯著特點(diǎn)是（）A.北方多于南方B.南方多于北方C.東部多于西部D.西部多于東部C目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固洞庭湖是我國(guó)第二大淡水湖，讀圖回答5~6題目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固5.引起洞庭湖面積和容積變化的主要原因是（）①泥沙淤積②氣候變暖③南水北調(diào)④圍湖造田A.①②

B.②③

C.③④D.①④D目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固6.洞庭湖區(qū)湖泊面積和容積變化帶來(lái)的后果可能是（）A.水體富營(yíng)養(yǎng)化

B.珍稀物種瀕臨滅絕C.洪水調(diào)蓄能力減弱D.湖區(qū)水循環(huán)速度減慢BC目錄面板開關(guān)“地球之腎”濕地資源問(wèn)題保護(hù)濕地課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航濕地資源的開發(fā)與保護(hù)//課堂鞏固7.長(zhǎng)江中下游地區(qū)湖泊面積大量減少，對(duì)地理環(huán)境的主要影響有（）A.加劇長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害 B.生物物種增加C.加強(qiáng)上游地區(qū)水土保持D.湖泊環(huán)境