走進(jìn)小說(shuō)天地課件

走進(jìn)小說(shuō)天地第四單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地第四單元綜合性學(xué)習(xí)1

讀小說(shuō)是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍韲?guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！薄白x書好，多讀書，讀好書”則是冰心老人一生讀書的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。書籍在你寂寞時(shí)陪伴著你，在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，在傷心時(shí)給予你安慰。書籍是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄、背叛你的朋友。今天，讓我們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說(shuō)天地》，一起去體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。讀小說(shuō)是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍2讀書使人心明眼亮。——伏爾泰走進(jìn)小說(shuō)天地-課件3

不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

41.激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的情操。

2.能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，做到生動(dòng)有趣，引人入勝。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。1.激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的51.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，得出自己新的體悟。

2.全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，用卡片的形式給小說(shuō)中的人物建立檔案，匯總?cè)嗖牧暇幰黄谑殖瓐?bào)。

3.發(fā)揮想象力，自己編寫一個(gè)故事或創(chuàng)作一篇小小說(shuō)。1.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故6一、小說(shuō)故事會(huì)活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織一次“小說(shuō)故事會(huì)”。活動(dòng)步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說(shuō)的情節(jié)最吸引你。選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說(shuō)的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語(yǔ)，重新組織小說(shuō)情節(jié)。步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用了哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內(nèi)試講一次，請(qǐng)小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的建議，對(duì)講述的內(nèi)容和方式作出調(diào)整。步驟四：班級(jí)展示結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，評(píng)選班級(jí)“故事大王”。一、小說(shuō)故事會(huì)7示例：作者運(yùn)用使人讀下去的技巧：（1）懸念：如，地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在屋子里。這時(shí)，響起了敲門聲……（2）巧合：如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空位，售票員不讓老太太坐，卻讓“首長(zhǎng)”坐。司機(jī)上車后趕走“首長(zhǎng)”請(qǐng)經(jīng)理坐，而經(jīng)理的丈母娘正是老太太。（3）對(duì)比：如《范進(jìn)中舉》示例：8二、展開想象的翅膀

尋找你周圍生活中的小說(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹H故事，或試著寫一篇小小說(shuō)。

小木屋小路房邊，那座小小的土屋，不知經(jīng)過(guò)了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)變得破爛不堪。如果不是因?yàn)橄掠?，路上的行人是從?lái)不會(huì)注意到它的。雨，下起來(lái)了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)現(xiàn)了路邊那座破爛的小土屋，便一窩蜂地鉆了進(jìn)去。小小的土屋里越來(lái)越吵，越來(lái)越擠，越來(lái)越悶。二、展開想象的翅膀9“這座小土屋應(yīng)該修一修了?！薄斑@座土屋再修大一點(diǎn)，修得結(jié)實(shí)一些就好了?！薄皩?duì)呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來(lái)修修吧！”雨，唰唰地下著，仿佛從天上垂下來(lái)一道道珠簾。漸漸地，雨小了。終于，雨停了。人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出了小土屋，說(shuō)著，笑著，走了……

小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了……

路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，更加破爛不堪了。行人還是那樣走過(guò)，一切，還是照舊……“這座小土屋應(yīng)該修一修了?！?0【中考?長(zhǎng)沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（4分）某班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。1.班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。（2分）2.班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.賓至如歸，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【中考?長(zhǎng)沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（4分）111、是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅(jiān)；是追求，讓我們譜寫人生的美麗篇章；也是追求。讓無(wú)數(shù)偉人為人類社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。2、現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。

3、為生命留下一點(diǎn)空白，為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無(wú)數(shù)溺水的精神失陷者。4、

生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實(shí)。5、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。6、對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草，一片縞素。7、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過(guò)。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)!8、這是個(gè)下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。1、是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅(jiān)；是追求，12走進(jìn)小說(shuō)天地第四單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地第四單元綜合性學(xué)習(xí)13

讀小說(shuō)是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！薄白x書好，多讀書，讀好書”則是冰心老人一生讀書的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。書籍在你寂寞時(shí)陪伴著你，在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，在傷心時(shí)給予你安慰。書籍是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄、背叛你的朋友。今天，讓我們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說(shuō)天地》，一起去體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。讀小說(shuō)是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍14讀書使人心明眼亮?！鼱柼┳哌M(jìn)小說(shuō)天地-課件15

不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

161.激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的情操。

2.能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，做到生動(dòng)有趣，引人入勝。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。1.激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的171.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，得出自己新的體悟。

2.全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，用卡片的形式給小說(shuō)中的人物建立檔案，匯總?cè)嗖牧暇幰黄谑殖瓐?bào)。

3.發(fā)揮想象力，自己編寫一個(gè)故事或創(chuàng)作一篇小小說(shuō)。1.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故18一、小說(shuō)故事會(huì)活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織一次“小說(shuō)故事會(huì)”?；顒?dòng)步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說(shuō)的情節(jié)最吸引你。選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說(shuō)的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語(yǔ)，重新組織小說(shuō)情節(jié)。步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用了哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內(nèi)試講一次，請(qǐng)小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的建議，對(duì)講述的內(nèi)容和方式作出調(diào)整。步驟四：班級(jí)展示結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，評(píng)選班級(jí)“故事大王”。一、小說(shuō)故事會(huì)19示例：作者運(yùn)用使人讀下去的技巧：（1）懸念：如，地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在屋子里。這時(shí)，響起了敲門聲……（2）巧合：如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空位，售票員不讓老太太坐，卻讓“首長(zhǎng)”坐。司機(jī)上車后趕走“首長(zhǎng)”請(qǐng)經(jīng)理坐，而經(jīng)理的丈母娘正是老太太。（3）對(duì)比：如《范進(jìn)中舉》示例：20二、展開想象的翅膀

尋找你周圍生活中的小說(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹H故事，或試著寫一篇小小說(shuō)。

小木屋小路房邊，那座小小的土屋，不知經(jīng)過(guò)了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)變得破爛不堪。如果不是因?yàn)橄掠辏飞系男腥耸菑膩?lái)不會(huì)注意到它的。雨，下起來(lái)了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)現(xiàn)了路邊那座破爛的小土屋，便一窩蜂地鉆了進(jìn)去。小小的土屋里越來(lái)越吵，越來(lái)越擠，越來(lái)越悶。二、展開想象的翅膀21“這座小土屋應(yīng)該修一修了?！薄斑@座土屋再修大一點(diǎn)，修得結(jié)實(shí)一些就好了?！薄皩?duì)呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來(lái)修修吧！”雨，唰唰地下著，仿佛從天上垂下來(lái)一道道珠簾。漸漸地，雨小了。終于，雨停了。人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出了小土屋，說(shuō)著，笑著，走了……

小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了……

路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，更加破爛不堪了。行人還是那樣走過(guò)，一切，還是照舊……“這座小土屋應(yīng)該修一修了。”22【中考?長(zhǎng)沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（4分）某班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。1.班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。（2分）2.班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.賓至如歸，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【中考?長(zhǎng)沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（4分）231、是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅(jiān)；是追求，讓我們譜寫人生的美麗篇章；也是追求。讓無(wú)數(shù)偉人為人類社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。2、現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。

3、為生命留下一點(diǎn)空白，為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無(wú)數(shù)溺水的精神失陷者。4、

生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實(shí)。5、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小