道德與法治部編版《悄悄變化的我》課件

第一框悄悄變化的我第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我第一課青春的邀約1預(yù)習(xí)提示：1、什么是青春期？青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些？2、如何正確看待青春期的生理變化？3、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？4、如何正確處理青春期的心理矛盾？（如何排解青春期的煩惱？）5、自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？預(yù)習(xí)提示：2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、現(xiàn)在的你和小時(shí)候相比有哪些變化？2、這些變化說(shuō)明了什么？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、現(xiàn)在的你和小時(shí)候相比有哪些變化？31、什么是青春期？（青春期的含義）P3一、悅納生理變化

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。青春期介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期，是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。

1、什么是青春期？（青春期的含義）P3一、悅納生理變化4身體的變化意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春的大門，開始人生最美麗的春天—青春期。

青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期。青春期身體的變化意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入5身體外形的變化如：身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。內(nèi)部器官的完善如：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟。性機(jī)能的成熟如：男生聲音變粗，出現(xiàn)胡須；女生聲調(diào)變高，月經(jīng)來(lái)潮等。2、青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？P3這是青春的禮物，要平常心、正確對(duì)待！身體外形的變化2、青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？P3這6一方面，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3、青春期生理變化的影響

一方面，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充7你的青春期有沒(méi)有給你帶來(lái)煩惱？你是如何看待這些煩惱的？另一方面，有時(shí)一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。你的青春期有沒(méi)有給你帶來(lái)煩惱？你是如何看待這些煩惱的？另一方8【播放視頻】相聲《我忍不了》。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神。影劇院活動(dòng)二：未成年人保護(hù)法2．思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？【教師總結(jié)】社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。活動(dòng)三：探究分享（1）學(xué)生分組交流、討論：你參加過(guò)這些或者類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。(2)根據(jù)情景，“我”是怎么調(diào)節(jié)“我”的煩惱的？1．閱讀教材第82頁(yè)“探究與分享”。2．教師提問(wèn)：(1)你有類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。(2)我們走向世界的形式還有哪些？教師講述：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。成長(zhǎng)中的我正確對(duì)待生理變化青春期里，部分同學(xué)生理變化帶來(lái)的一些煩惱：如：①我的個(gè)子怎么沒(méi)有別人高。②我不想出門了，臉上長(zhǎng)了痘痘，難看死了。③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。④我不敢在公共場(chǎng)所說(shuō)話了，我的聲音可難聽了?！静シ乓曨l】相聲《我忍不了》。正確對(duì)待生理變化青春期里，部分9身體發(fā)育不同的原因1遺傳2營(yíng)養(yǎng)3鍛煉4其他身體發(fā)育不同的原因1遺傳2營(yíng)養(yǎng)3鍛煉4其他101正視變化，欣然接受2不因變化而自卑，是對(duì)自己的尊重3不嘲弄同伴的變化，是對(duì)同伴的尊重4、怎樣正確看待青春期生理的變化？4在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。1正視變化，欣然接受2不因變化而自卑，是對(duì)自己的尊重3不嘲弄1）飲食均衡：早餐要豐盛，中餐要適當(dāng)，晚餐不過(guò)量。2）適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)與休息。3）良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4）有疑問(wèn)要詢問(wèn)。5）有病及時(shí)求醫(yī)。青春期特別提醒1）飲食均衡：早餐要豐盛，中餐要適當(dāng)，晚餐青春期特別提醒小剛的青春日記片段一：不知道為什么，我對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越煩，特別不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”！片段二：升入初中以來(lái)，我有心理話不愿對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！片段三：面對(duì)班長(zhǎng)的邀請(qǐng)，從小練習(xí)柔道的我突然變得非常怯懦，不敢在舞臺(tái)上給大家表演。小組討論并交流：（1）小剛遇到了什么問(wèn)題？（2分）（2）遇到問(wèn)題的主要表現(xiàn)分別是什么?（3分）（3）試分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？（3分）（4）面對(duì)苦惱的小剛，你有何好的建議？（4分）小剛遇到了青春期心理矛盾的問(wèn)題。

片段一：反抗與依賴片段二：閉鎖與開放片段三：勇敢與怯懦

認(rèn)知能力得到發(fā)展;

自我意識(shí)不斷增強(qiáng);情感世界愈加豐富.

二、直面心理矛盾小剛的青春日記片段一：不知道為什么，我對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越煩，13①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。5.正確處理青春期的心理矛盾的方法P6①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；5.正確處理青春期的14進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎么產(chǎn)生的？其主要表現(xiàn)有哪些？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。二、直面矛盾心理歸納小結(jié)反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯懦表現(xiàn)進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎么產(chǎn)生的？其主要表現(xiàn)有哪些？15怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理？正確處理青春期的心理矛盾的方法有哪些？

青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。二、直面矛盾心理歸納小結(jié)我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己?？梢酝ㄟ^(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法?？梢酝ㄟ^(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理?？梢詫W(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理？正確處理青春期的心理矛盾的方法16(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體會(huì)發(fā)生哪些變化？社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境。(一)呼喚創(chuàng)新1．閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。提示：明辨是非，有自己的價(jià)值判斷，堅(jiān)持正確的做法，反對(duì)小團(tuán)體主義。情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學(xué)后，我去操場(chǎng)和別人打球，這讓我忘記了煩惱。（一） 家庭保護(hù)②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源角色不同，責(zé)任不同責(zé)任你我他自己對(duì)自己負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義他人對(duì)我負(fù)責(zé)教師講述：十八屆四中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了全面依法治國(guó)的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法律伴我們成長(zhǎng)的話題。(1)我考試考得不好，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)笨蛋！”(1)古今中外有許多名人對(duì)人生發(fā)展階段進(jìn)行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關(guān)人生發(fā)展階段的理論，想一想對(duì)我們有哪些啟示。6、自我調(diào)節(jié)的方法：把自己的想法寫下來(lái)。參加體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)自我暗示。試試自我解嘲。(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體17隨堂訓(xùn)練1.青春期一般指10～19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段。這一時(shí)期我們的身體變化主要表現(xiàn)在()①自我意識(shí)的增強(qiáng) ②性機(jī)能的成熟③身體外形的變化 ④內(nèi)部器官的完善

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④B隨堂訓(xùn)練1.青春期一般指10～19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要182.進(jìn)入青春期，有的同學(xué)產(chǎn)生了焦慮、孤獨(dú)等心理反應(yīng)，影響學(xué)習(xí)生活，我們可以采取哪些方式來(lái)調(diào)節(jié)自己（）①主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師幫助自己②調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)、坦然接受③掌握必要的青春期生理常識(shí)④參加專題講座，積極參加文體活動(dòng)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D

2.進(jìn)入青春期，有的同學(xué)產(chǎn)生了焦慮、孤獨(dú)等心理反應(yīng)，影響學(xué)習(xí)193.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑，導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾心理的變化有（）①自我意識(shí)不斷增強(qiáng)②認(rèn)知能力得到發(fā)展③情感世界愈加豐富④說(shuō)話聲音發(fā)生變化A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④C隨堂演練3.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，C隨堂演練4.進(jìn)入青春期，我們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，但在生活上還需要父母的指導(dǎo)和幫助。這體現(xiàn)了青春期____的矛盾。（）A．獨(dú)立性和依賴性B．計(jì)劃性和盲目性C．開放性和封閉性D．自制性和沖動(dòng)型A4.進(jìn)入青春期，我們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，但在生活上還需要父母的5.“上帝賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘?！睂?duì)這句話的最佳理解是（）A．青春的我們感覺(jué)生活有無(wú)線可能

B．青春是上帝賜予的，我們無(wú)法把握C．我們要正視青春期的煩惱

D．青春期有歡樂(lè)和美好，也有煩惱和困惑D5.“上帝賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘。”對(duì)這句話的情景四：同桌把我心愛(ài)的鉛筆盒碰到地上，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾?；顒?dòng)一：情景探究認(rèn)真閱讀課本17-19頁(yè)，（大字精讀，小字速讀）思考完成以下問(wèn)題并做好筆記，注意用鉛筆做好圈點(diǎn)批注。（時(shí)間大約5分鐘）1．閱讀教材第83頁(yè)“探究與分享”。2、養(yǎng)護(hù)精神：相關(guān)鏈接：想一想：從上述材料中你發(fā)現(xiàn)了什么變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法(2)你支持有關(guān)部門的相關(guān)做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。情景二：小鑫隨手亂扔垃圾，被學(xué)校值日生“逮”個(gè)正著，她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，沒(méi)有扣她們班的積分，有同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)！”6.小明的單元測(cè)試取得了號(hào)成績(jī)，但部分同學(xué)說(shuō)他的成績(jī)是通過(guò)作弊得來(lái)的，小明心里很委屈，放學(xué)后他去打了一場(chǎng)籃球，感覺(jué)心里好受多了。小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．求助于他人

B．轉(zhuǎn)移注意力C．合理宣泄

D．培養(yǎng)興趣C情景四：同桌把我心愛(ài)的鉛筆盒碰到地上，摔壞了。我暗示自己不要第一框悄悄變化的我第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我第一課青春的邀約24預(yù)習(xí)提示：1、什么是青春期？青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些？2、如何正確看待青春期的生理變化？3、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？4、如何正確處理青春期的心理矛盾？（如何排解青春期的煩惱？）5、自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？預(yù)習(xí)提示：25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、現(xiàn)在的你和小時(shí)候相比有哪些變化？2、這些變化說(shuō)明了什么？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、現(xiàn)在的你和小時(shí)候相比有哪些變化？261、什么是青春期？（青春期的含義）P3一、悅納生理變化

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。青春期介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期，是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。

1、什么是青春期？（青春期的含義）P3一、悅納生理變化27身體的變化意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春的大門，開始人生最美麗的春天—青春期。

青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期。青春期身體的變化意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入28身體外形的變化如：身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。內(nèi)部器官的完善如：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟。性機(jī)能的成熟如：男生聲音變粗，出現(xiàn)胡須；女生聲調(diào)變高，月經(jīng)來(lái)潮等。2、青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？P3這是青春的禮物，要平常心、正確對(duì)待！身體外形的變化2、青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？P3這29一方面，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3、青春期生理變化的影響

一方面，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充30你的青春期有沒(méi)有給你帶來(lái)煩惱？你是如何看待這些煩惱的？另一方面，有時(shí)一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。你的青春期有沒(méi)有給你帶來(lái)煩惱？你是如何看待這些煩惱的？另一方31【播放視頻】相聲《我忍不了》。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神。影劇院活動(dòng)二：未成年人保護(hù)法2．思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？【教師總結(jié)】社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障?；顒?dòng)三：探究分享（1）學(xué)生分組交流、討論：你參加過(guò)這些或者類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。(2)根據(jù)情景，“我”是怎么調(diào)節(jié)“我”的煩惱的？1．閱讀教材第82頁(yè)“探究與分享”。2．教師提問(wèn)：(1)你有類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。(2)我們走向世界的形式還有哪些？教師講述：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。成長(zhǎng)中的我正確對(duì)待生理變化青春期里，部分同學(xué)生理變化帶來(lái)的一些煩惱：如：①我的個(gè)子怎么沒(méi)有別人高。②我不想出門了，臉上長(zhǎng)了痘痘，難看死了。③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。④我不敢在公共場(chǎng)所說(shuō)話了，我的聲音可難聽了?！静シ乓曨l】相聲《我忍不了》。正確對(duì)待生理變化青春期里，部分32身體發(fā)育不同的原因1遺傳2營(yíng)養(yǎng)3鍛煉4其他身體發(fā)育不同的原因1遺傳2營(yíng)養(yǎng)3鍛煉4其他331正視變化，欣然接受2不因變化而自卑，是對(duì)自己的尊重3不嘲弄同伴的變化，是對(duì)同伴的尊重4、怎樣正確看待青春期生理的變化？4在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。1正視變化，欣然接受2不因變化而自卑，是對(duì)自己的尊重3不嘲弄1）飲食均衡：早餐要豐盛，中餐要適當(dāng)，晚餐不過(guò)量。2）適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)與休息。3）良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4）有疑問(wèn)要詢問(wèn)。5）有病及時(shí)求醫(yī)。青春期特別提醒1）飲食均衡：早餐要豐盛，中餐要適當(dāng)，晚餐青春期特別提醒小剛的青春日記片段一：不知道為什么，我對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越煩，特別不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”！片段二：升入初中以來(lái)，我有心理話不愿對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！片段三：面對(duì)班長(zhǎng)的邀請(qǐng)，從小練習(xí)柔道的我突然變得非常怯懦，不敢在舞臺(tái)上給大家表演。小組討論并交流：（1）小剛遇到了什么問(wèn)題？（2分）（2）遇到問(wèn)題的主要表現(xiàn)分別是什么?（3分）（3）試分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？（3分）（4）面對(duì)苦惱的小剛，你有何好的建議？（4分）小剛遇到了青春期心理矛盾的問(wèn)題。

片段一：反抗與依賴片段二：閉鎖與開放片段三：勇敢與怯懦

認(rèn)知能力得到發(fā)展;

自我意識(shí)不斷增強(qiáng);情感世界愈加豐富.

二、直面心理矛盾小剛的青春日記片段一：不知道為什么，我對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越煩，36①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。5.正確處理青春期的心理矛盾的方法P6①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；5.正確處理青春期的37進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎么產(chǎn)生的？其主要表現(xiàn)有哪些？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。二、直面矛盾心理歸納小結(jié)反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯懦表現(xiàn)進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎么產(chǎn)生的？其主要表現(xiàn)有哪些？38怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理？正確處理青春期的心理矛盾的方法有哪些？

青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。二、直面矛盾心理歸納小結(jié)我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己?？梢酝ㄟ^(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理?？梢詫W(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理？正確處理青春期的心理矛盾的方法39(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體會(huì)發(fā)生哪些變化？社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境。(一)呼喚創(chuàng)新1．閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。提示：明辨是非，有自己的價(jià)值判斷，堅(jiān)持正確的做法，反對(duì)小團(tuán)體主義。情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學(xué)后，我去操場(chǎng)和別人打球，這讓我忘記了煩惱。（一） 家庭保護(hù)②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源角色不同，責(zé)任不同責(zé)任你我他自己對(duì)自己負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義他人對(duì)我負(fù)責(zé)教師講述：十八屆四中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了全面依法治國(guó)的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法律伴我們成長(zhǎng)的話題。(1)我考試考得不好，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)笨蛋！”(1)古今中外有許多名人對(duì)人生發(fā)展階段進(jìn)行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關(guān)人生發(fā)展階段的理論，想一想對(duì)我們有哪些啟示。6、自我調(diào)節(jié)的方法：把自己的想法寫下來(lái)。參加體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)自我暗示。試試自我解嘲。(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體40隨堂訓(xùn)練1.青春期一般指10～19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段。這一時(shí)期我們的身體變化主要表現(xiàn)在()①自我意識(shí)的增強(qiáng) ②性機(jī)能的成熟③身體外形的變化 ④內(nèi)部器官的完善

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④B隨堂訓(xùn)練1.青春期一般指10～19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要412.進(jìn)入青春期，有的同學(xué)產(chǎn)生了焦慮、孤獨(dú)等心理反應(yīng)，影響學(xué)習(xí)生活，我們可以采取哪些方式來(lái)調(diào)節(jié)自己（）①主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師幫助自己②調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)、坦然接受③掌握必要的青春期生理常識(shí)④參加專題講座，積極參加文體活動(dòng)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D

2.進(jìn)入青春期，有的同學(xué)產(chǎn)生了焦慮、孤獨(dú)等心理反應(yīng)，影響學(xué)習(xí)423.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾