中班親子活動(dòng)彩色的蝴蝶(對(duì)稱印畫)

文檔僅供參考班教彩蝴對(duì)印畫活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。2感對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。3對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1兒用書人手一本。2化蝶》音樂磁帶3、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）4每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布?；顒?dòng)過程：一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的邊。2你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對(duì)了沒有？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做對(duì)稱印畫”，讓兒感知對(duì)稱印畫的方法。二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征1：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。2導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。1毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——種顏涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。2幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予關(guān)注。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。五、播放《化蝶》音樂，在悠揚(yáng)的音樂中，師生張開雙臂，在活動(dòng)室里模仿蝴蝶偏偏起舞。文檔僅供參考

文檔僅供參考彩色的路一、設(shè)計(jì)意圖：俗話說:音美不分家音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說兩者互相作用美術(shù)活動(dòng)時(shí)為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),分運(yùn)用動(dòng)作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感困此我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—筆結(jié)合簡單而有趣的歌《走路,開展了本次玩色游戲試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目標(biāo)：1在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。2能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流、合作活動(dòng)帶來的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景布置：活動(dòng)室四周布置成“森林”、草地，宣紙鋪成的“小路”一條。2水粉顏料（紅、綠、黑、藍(lán)），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。3幼兒已熟悉歌曲《走路》。4音樂磁帶，錄音機(jī)。四、活動(dòng)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：森林里住著許多小動(dòng)物，我們一起去看一看吧。聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。師：森林里的動(dòng)物真多呀！你能說說這些動(dòng)物的名字，還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎？（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。1復(fù)習(xí)歌曲。師：歌曲《走路》中有幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎樣走路的？幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。2根據(jù)歌詞（動(dòng)物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗(yàn)色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路，如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會(huì)用什么顏色？（同時(shí)出示種顏色讓幼討論。）幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。幼D小魚游穿藍(lán)色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。……師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。3嘗試用毛筆作畫。師：毛筆寶寶不會(huì)走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“、搖、爬、”用毛筆在宣紙鋪成的“小”上畫教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。幼C：我畫了藍(lán)色的波浪線（""""）在游。幼D我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)（```）和段圓滑線⌒⌒⌒）都是在跳。……師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作，介紹作品。師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請(qǐng)排好隊(duì)拿起籃子，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了，我