智慧教育典型案例：以“之江匯教育廣場”為平臺設計和實現(xiàn)現(xiàn)場閱讀知識比賽的實踐

以“之江匯教育廣場”為平臺，設計和實現(xiàn) 現(xiàn)場閱讀知識比賽的實踐[案例摘要]課外閱讀，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。金華市江濱小學每年都要舉行閱讀節(jié)活動，閱讀成果展示是學生閱讀過程體驗的重要一環(huán)，而現(xiàn)場閱讀知識比賽是展示閱讀成果的一個重要途徑。“之江匯教育廣場”具有“在線檢測”、“問卷調(diào)查”等功能，如何用技術讓現(xiàn)場比賽更富有現(xiàn)代科技感，呈現(xiàn)一場新穎的“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)場閱讀比賽”，是本案例思考和實踐的著力點。本案例從需求的提出、流程的設計、實現(xiàn)的步驟等三方面介紹基于“之江匯教育廣場”設計和實現(xiàn)課外閱讀知識現(xiàn)場比賽的實踐操作。[案例背景]需求的提出：辦一場不一樣的現(xiàn)場閱讀知識比賽課外閱讀，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。金華市江濱小學每年都要舉行閱讀節(jié)活動，各年級語文老師從好書推薦到閱讀過程指導，每位學生從認真閱讀到分享體會、展示閱讀心得，都會有豐富的過程體驗，閱讀成果展示是過程體驗的重要一環(huán)，而現(xiàn)場閱讀知識比賽是展示閱讀成果的一個重要途徑?！爸瓍R教育廣場”具有“在線檢測”、“問卷調(diào)查”等功能，如何用技術讓現(xiàn)場比賽更富有現(xiàn)代科技感，呈現(xiàn)一場新穎的“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)場閱讀比賽”，是本案例思考和實踐的著力點。今年的學校閱讀節(jié)，五、六年級提出要舉辦現(xiàn)場閱讀知識比賽，比賽的形式類似于“一站到底”，要能夠?qū)崿F(xiàn)：線上推送題目、平板電腦線上答題、即時查看答題成績等功能。根據(jù)以上功能需求，最簡單、最直接的實現(xiàn)方法是采用一套搶答系統(tǒng)，該類型設備軟件成熟、應用廣泛。但是，如果不采用搶答系統(tǒng)，用現(xiàn)有的設備、軟件、平臺，能否實現(xiàn)這樣的功能呢？1[實踐舉措] 流程的設計：讓需求與技術相互靠近一、比賽規(guī)則分析比賽規(guī)則：每班5名選手，分五輪上場，每名選手答10題，每題正確得10分。每輪結(jié)束后由主持人亮分。根據(jù)以上比賽要求，軟件平臺要能實現(xiàn)線上推送題目、平板電腦線上答題、即時查看答題成績等功能。二、“之江匯教育廣場”功能分析“之江匯教育廣場”的“在線檢測”功能完全能夠滿足比賽要求。線上推送題目：需要建立“在線檢測”比賽項目、新建題庫和主持人面向全體參賽選手推送試題權限的授權。平板電腦線上答題：參賽選手在“在線檢測”中完成答題。即時查看答題成績：主持人通過“我的檢測”—“在線批閱”完成查看。三、具體流程設計1.基于“之江匯教育廣場”的賽前準備流程主持人授權建立比賽項目建立試題庫2.基于比賽需要的技術環(huán)境和設備與單輪參賽選手數(shù)量相當?shù)钠桨咫娔X并安裝學生端APP,主持人推送、批閱試題用電腦并安裝教師端APP，師生用電腦接入同一個無線網(wǎng)絡。3.現(xiàn)場比賽流程設計主持人推送試題學生答題主持人批閱2 實現(xiàn)的步驟：“之江匯教育廣場”助力夢想成真 一、主持人授權操作

第一步，主持人申請加入?yún)①惏嗉?。江濱小學五年級有7個班級，比賽使用語文學科組織比賽項目，則要用主持人賬號登入之江匯教育廣場，在“個人中心”-“申請加入班級”申請加入五（1）班的語文學科、五（2）班的語文學科……五（7）班的語文學科。如圖1： 圖1主持人授權

第二步，學校管理員審核同意加入班級。學校管理員登入之江匯教育廣場，在“學校管理”-“用戶管理”-“成員管理”-“成員審核”中，選擇“通過”主持人的申請。如圖2：圖2授權審核

3 二、建立比賽項目和試題庫

第一步，建立比賽項目。主持人登入之江匯教育廣場，進入“我的工作”-“在線檢測”，選擇建立比賽項目的教材，如“語文人教課標版五年級下冊”，可以選擇任何一組或一篇課文再點擊“自定編目”-“下一步”，本例在“選讀課文”下建立一個“挑戰(zhàn).閱讀”編目。如圖3： 圖3建立比賽項目

第二步，建立試題庫。選擇比賽項目“挑戰(zhàn).閱讀”，“我的習題”建立有兩種方式：一種是“導入習題”，即根據(jù)習題標準模板建立WORD題庫，然后再導入，格式如圖4：圖4建立試題庫4 另一種是“新建習題”，即在線錄入題目，設置選擇答案和標準答案，錄入題目解析，綁定知識點，還可以上傳視頻解析（微課）。如圖5：

圖5在線錄入題目本次比賽建立題庫如圖6：圖6比賽題庫5 三、比賽技術設備環(huán)境搭建

每一輪有7位選手參賽，主持人1名，需要平板電腦7塊和筆記本電腦（推送題目、選擇比賽選手操作更方便，也可以用平板電腦），1臺，以上設備必須接入同一個無線網(wǎng)絡，比賽用平板安裝之江匯教育廣場學生端APP。如果需要將比賽結(jié)果向觀眾展示，主持人用筆記本電腦可以外接大屏幕。 四、比賽現(xiàn)場操作流程

第一步，主持人選擇并推送試題。主持人可以使用之江匯教育廣場（網(wǎng)頁版）進行操作，也可以使用之江匯教育廣場教師端APP進行推送。本文以網(wǎng)頁版操作為例。在“我的習題”中選擇要推送的試題，如選擇第一頁試題10題，再點“加入檢測”-“推送”，如圖7： 圖7選擇比賽試題

第二步，選擇試題推送對象。在“選擇班級和學生”窗口中可以通過班級選擇參賽學生，也可以通過搜索欄（可以使用模糊搜索）選擇參賽學生，選擇第一輪全部參賽選手后，點“確定”即完成試題推送，如圖8。 第三步，參賽選手答題。參賽選手登陸學生端APP，打開“導學檢測”，打開“挑戰(zhàn).閱讀”檢測項目，完成試題解答（注：提交前，可以通過左右滑動修改答案）點“提交”。6 圖8選擇參賽選手

第四步，主持人批閱。主持人打開比賽項目“挑戰(zhàn).閱讀”選擇“在線檢測”-“我的檢測”，選擇“在線批閱”，查看每個班參賽選手成績，該成績通過大屏展示給觀眾，單輪比賽結(jié)束。如圖9：圖9批閱比賽結(jié)果

7[成效與反思] 活動的收獲：讓技術與應用融合起來

通過本次活動的設計和實踐，一方面是滿足了學校教育教學活動的實際需求，讓孩子的課外活動有了不一樣的展示和體驗；另一方面，也是對“之江匯教育廣場”的一次應用展示，不僅介紹了其所具有的的功能，還從實用的角度展示了其與學?；顒拥慕Y(jié)合點。除此之外，在閱讀活動開始之初，語文老