三年級下冊語文教學工作計劃分享

Word———三年級下冊語文教學工作計劃分享三班級下冊語文教學工作方案共享

作為三班級的語文老師，我們知道怎么樣書寫自己的教學工作方案嗎?以下是我為大家整理好的三班級下冊語文教學工作方案共享，歡迎大家閱讀參考！

三班級下冊語文教學工作方案【1】

一、指導思想

把握學校語文工具性和思想性的辯證關系，進展智力，培育良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地抓好基礎，指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字，使同學具有初步的聽說讀寫力量。

1、留意良好習慣的培育；

2、減輕同學的過重負擔；

3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4、力求為教學供應便利；

二、教材分析

本冊課本主要由培育良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。全冊課本支配了八個單元。每單元支配課文三至四篇，共三十二篇。每單元支配習作一篇，共八篇。一、三、五、七單元支配練習一個，共4個。

三、教學目標

１、學習習慣

連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。連續(xù)把握正確的寫鋼筆字的方法；連續(xù)培育樂觀發(fā)言，用心傾聽的習慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培育勤查字典，主動識字的習慣。培育仔細寫鋼筆字，毛筆字的習慣。培育自主預習復習，仔細完成作業(yè)的習慣。

2、識字、寫字

精確認讀，能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正，寫均勻。

3、口語交際

能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。能在看圖和觀看事物后，用一般話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。情愿與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

4、閱讀

連續(xù)練習正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。連續(xù)練習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、習作

留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學習使用冒號，引號。

四、學情分析

我班同學計39人，男生24人，女生15人。同學學問基礎較好，但學習習慣有待進一步培育與強化，并加強學法指導及學習愛好培育。

五、教學措施

1、要非常重視同學良好學習習慣的培育；

2、要非常重視對同學讀書的指導；

3、要非常重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好同學習作起步階段的基礎；

4、要非常重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用；

5、要妥當支配教學時間。

春學期三班級語文下冊教學工作方案【2】

一、指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作支配，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，重視加強培育同學良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎，指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字，提高同學的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析：

本班共有同學64人，上學期語文期考平均分84.23分，及格率98.44%，優(yōu)秀率59.38%。絕大多數(shù)的同學有良好的學習習慣，書寫仔細，愛好讀書，樂觀完成老師布置的家庭作業(yè),并能進行課外拓展。對寫作也有肯定的愛好。個別同學沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶散成性，家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類同學要實行特別的方式方法，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣。從上學期的考試成果來看，有些同學對基礎性的學問把握得不夠好，敏捷運用學問力量也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

三、本學期教學目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的.自立識字力量。連續(xù)學習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中美麗的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘述一件事。

13、結合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。

四、教學重難點分析

1、鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字，制造多種方式，加強以人事漢字的復習鞏固。

2、重視朗讀的指導，培育和提高同學的閱讀力量，關心同學選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高同學溝通課外閱讀感受、成果的機會。

3、重視同學寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導。

4、重視培育同學學習習作的愛好，再現(xiàn)生活的力量。

五、教學措施

（一）提高課堂教學效率的方法：

1、仔細研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理論緊跟時代的腳步。

2、課前仔細鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。教學后準時進行教學反思，不斷地依據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設計。多聽優(yōu)秀老師的課，彌補不足之處。

3、課堂上面對全體同學。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓同學人人體驗，讓同學在感悟中學習。鼓舞和支持一切符合教學目標的制造性活動。

4、培育同學良好的學習習慣，挖掘他們思維活動的閃光點，引導他們自立、自主地學習，培育同學的創(chuàng)新精神。

5、培育同學的閱讀習慣。依據(jù)同學的年齡特點及其生理、心理進展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)同學的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

6、運用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，為同學創(chuàng)設真實的情境，讓同學感受到課堂的無限魅力。

（二）提優(yōu)補差工作措施：

1、建立“學優(yōu)生”、“學困生”檔案，檔案目標齊全，記錄內(nèi)容具體。

2、做好同學習慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學困生”的思想工作，多與后進同學談心，多做情感溝通，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學秩序。

3、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多關心他們。充分利用課后時間進行輔導，依據(jù)不同對象，采納不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

4、“學優(yōu)生”、“學困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、準時反饋。

5、要關注“三生”的平?？己耍o學困生多制造機會，如課堂提問、小測驗、平常檢查等，讓他們品嘗勝利，樹立信念。

6、單元測試質(zhì)量