初三畢業(yè)班班主任工作回顧其五

Word———初三畢業(yè)班班主任工作回顧其五

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)。

在我們的學(xué)習(xí)或者工作中，總少不了要寫總結(jié)?？偨Y(jié)寫多了，我們就會發(fā)覺其中蘊含的規(guī)律。每多寫一次總結(jié)，我們的進步就越顯著：每一份工作都是有意義的，它們的價值也是巨大的。那么我們書寫總結(jié)時怎么樣才能出彩呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《[總結(jié)共享]初三畢業(yè)班班主任工作回顧其五》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考已經(jīng)成功結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有勝利的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。

一，我心中抱負班級的目標(biāo)。

1．信念充分

2，目標(biāo)明確

3，方案到位

4．正義感強

5，團隊意識，競爭意識強。

二，實行的主要措施

1．仔細預(yù)備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，方案等等，從而注意德育的實效性，方案性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是同學(xué)中自己的材料，如每周的“校長寄語”中有許多材料可以借用；如20xx屆有許多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有許多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能勝利”，“事在人為”等]

2．常常性地與同學(xué)接觸，時時把握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來可以準(zhǔn)時地發(fā)覺許多不抱負的苗頭。如有個別同學(xué)的信念不足[藍婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就可以準(zhǔn)時發(fā)覺問題，分析問題，有的還必需與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，準(zhǔn)時地疏導(dǎo)，把同學(xué)往正道上引導(dǎo)。

3．有效地整合資源，形成班級合力。

1）鄔校長在同學(xué)中地位是崇高的，宏大的，所以當(dāng)班級消失個別實在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果確定很好，實踐證明的確如此。

2）班級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位同學(xué)去往8班“留學(xué)”，回來后仔細組織，開了2個好班會，從整體上轉(zhuǎn)變了班級風(fēng)貌。

3）注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間。到初三其次學(xué)期，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間究竟是有限的，為此，我與其他4個老師常常主動協(xié)調(diào)，而且常常讓時間，一花獨放不是春，我始終堅信“大家好才是真的好”。

4）調(diào)動家長樂觀性，形成家校合力。特殊是個別共性很突出的同學(xué)，更是需要家長的協(xié)作[如陳君懿，龍文濤，洪運成等人]

4．利用好每次考試的契機，仔細分析，找到每個同學(xué)有進步的地方，用班級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”，不僅僅是總分有進步要表揚，對個別同學(xué)[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚，要讓同學(xué)明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信念。

5．每月組織一次方案的修訂，特殊是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日方案的修訂，很重要，使同學(xué)回到家里不盲目。

三，取得的實效。

1．同學(xué)的信念更充分了。最終一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報志愿時，不少同學(xué)以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最終打電話給我，怕孩子的信念太足。

2．班集體更加團結(jié)了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。

3．成果有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到消失了2個，一個22名，一個34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人削減到了4人；各科平均分進步很大：數(shù)學(xué)，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。

四，不夠抱負的地方。

1．學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最終做作業(yè)的程序始終落實不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。

2．周末學(xué)習(xí)還不夠抱負。在自覺性方面還比