二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

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時間飛逝，一個忙勞碌碌、充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們二年級數(shù)學(xué)組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)全組老師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互溝通的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期我們四位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教化教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強(qiáng)化教學(xué)評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.一學(xué)期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

2.一學(xué)期中全組老師主動參加聽課，并剛好寫好聽課反思或評價。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。

3.我們組針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行探討，讓每位老師都能使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

4．在輔導(dǎo)學(xué)生方面，經(jīng)過每位老師的努力，這學(xué)期差生削減，我們四個人教的班級數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步。

三、存在的不足

1、上課和評課的主動性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽的課缺少溝通和思索。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長，正漸漸向各個年級的大組看齊。今后，信任我們的數(shù)學(xué)組會越來越精彩！

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因?yàn)橐咔?，這學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué)，不過在這個超長的寒假，我們響應(yīng)上級的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線上教學(xué)，線上教學(xué)是特別時期的應(yīng)急之舉，對我們老師和學(xué)生來說，都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次運(yùn)用釘釘，第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了快速學(xué)會這些功能，我們二年級組在微信群里一起探討如何設(shè)計(jì)課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、探討如何運(yùn)用釘釘，有時為了收集一些資料，我們會閑聊到半夜。最終我們組設(shè)計(jì)出了每天推送一個課外內(nèi)容，如數(shù)學(xué)嬉戲、說題小老師、統(tǒng)計(jì)小達(dá)人等，這樣的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松，學(xué)生也喜愛，我們老師也沒有壓力。

第四周起先，我們進(jìn)行了線上新課教學(xué)，當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的，發(fā)覺每個班都會有幾個是爺爺奶奶照看的孩子，有時根本沒聽視頻課干脆就完成老師布置的作業(yè)。出現(xiàn)這樣的狀況我們都會再電話聯(lián)系孩子和他們溝通，但效果還是一般。

4月26日，最終迎來了開學(xué)，開學(xué)第一周我們進(jìn)行了線上線下連接，發(fā)覺線上教學(xué)的效果很一般，特殊是《混合運(yùn)算》這個單元，許多人連遞等式的格式都不會，但重新再上也不行能，終歸這學(xué)期只有9個星期了，于是我們組探討確定，先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

在平常的工作中，我們組一起探討教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、一起探討如何布置梯度式作業(yè)。我們團(tuán)結(jié)一心，歡樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面實(shí)力得到提高，我們的大家庭越來越興盛！

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時間飛速，一個學(xué)期即將結(jié)束，可以說在這驚慌勞碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來，我們備課組的全體老師以學(xué)期初的教研安排為依據(jù)，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細(xì)實(shí)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際動身為切入點(diǎn)，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

每周的課例展示，都會給人許多收獲。因?yàn)樯险n老師不僅代表著個人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的才智。每位上課老師都會主動細(xì)心打算，不管有沒有多少人去聽，我們都會上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的一樣好評。那開朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來的。

二、剛好反饋，單元小測。

每次單元備課時，我們都會把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯點(diǎn)都會指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會不定時的進(jìn)行小教研。每次的單元測試，都會有所收獲?；A(chǔ)題型有沒有駕馭，錯誤率較高的題型會有哪些，針對種種問題，我們將進(jìn)行測試小結(jié)式教研。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

學(xué)困生是我們必需要關(guān)切的學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛心和耐性的對象。對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果,同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中,老師談得最多的是對學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教化,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平常對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

四、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的探討作為一個工作重點(diǎn)。

2、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

3、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。我們也深深知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

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我們二年級數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊(duì)伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團(tuán)結(jié)一心、凝合力極強(qiáng)的隊(duì)伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互激勵、相互支持、相互關(guān)切、相互幫助、暖和如家的氛圍中工作和生活著。

1每天集體備課，暢所欲言。

經(jīng)過了一學(xué)期的熬煉，我們組的年輕老師們對自己的教學(xué)過程已經(jīng)有了基本的駕馭實(shí)力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏肯定深度和廣度的理解；課堂上一些細(xì)微環(huán)節(jié)的處理還缺乏睿智和閱歷；課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待重視和培育。找到問題的癥結(jié)，從新學(xué)期起先，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對其次天的工作進(jìn)行具體深化地備課，把課堂上有可能出現(xiàn)的問題加以預(yù)設(shè)，并想出合理的對策。其次天一節(jié)后的課間，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來，大家都一樣認(rèn)為，我們的其次節(jié)數(shù)學(xué)課總比第一節(jié)課進(jìn)行的更為順當(dāng)，學(xué)生對學(xué)問的理解更加透徹。大家都好像嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。

2每周一聽一評，各抒己見。

走在金明小學(xué)新教學(xué)樓的三樓上，你會很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和學(xué)生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影。不用驚訝，這幾個年輕人不是外人，就是本段二年級的數(shù)學(xué)老師們。

為了幫助本組青年老師能夠更快、更好的成長，為了調(diào)動和激勵本組老師工作的主動性，給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，自本學(xué)期起先，我們?nèi)M人人參加，開展了以“每周一課”為主題的聽評課溝通活動。我們六位老師每周一位，仔細(xì)備課，讓大家進(jìn)行隨堂課觀摩活動。課堂上大家仔細(xì)的做好記錄，課后，本組的老師們即時進(jìn)行評課。大家圍坐在一起，針對老師的課堂，想什么說什么，吐露真言、各抒己見，既是評課，又是探討。對于優(yōu)點(diǎn)大家都賜予充分的確定，并且確定以后要在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的不足，溝通和探討應(yīng)當(dāng)怎樣去做更為有效。我組以這種形式接著進(jìn)行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進(jìn)步，就連評課的水平也在靜靜地進(jìn)步著。

3提前完成任務(wù)，快馬加鞭。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教化教學(xué)活動。無論是制定教學(xué)安排、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進(jìn)行優(yōu)秀博文評比、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍(lán)工程”聽評課記錄、教學(xué)反思，或者是各項(xiàng)活動的實(shí)施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們，這些活動早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我們組的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的打算，來完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火，從不坐慢車。

4同心協(xié)力齊上陣，團(tuán)結(jié)一心。

我校的青藍(lán)工程匯報課即將拉開帷幕，面對組內(nèi)的4位上進(jìn)好學(xué)的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責(zé)任?！敖?，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調(diào)課進(jìn)行聽課，第一是給試講老師增加信念，其次是給試講老師一些建議。由于階梯教室運(yùn)用頻率特殊高，我們組一預(yù)約就是全天包場。曾經(jīng)有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就爭分奪秒進(jìn)行評課。有了他們師傅的細(xì)心點(diǎn)評并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，某一題練習(xí)，某一句過渡語，都是我們坐在一起共同商議的。當(dāng)夜幕駕臨 的時候，我們還拖著乏累的身體，坐在辦公室里，探討著某一個問題。當(dāng)我們走在安靜漆黑的校內(nèi)里，還在邊走邊談?wù)n該如何修改。甚至在夜深人靜的時候，我們還在電話里探討著某一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)……全部辛勤的付出，不僅做課老師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。

是啊，我們所做的一切恒久都是靜默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛苦與汗水，恒久都是那么的自然與平常。我組成員在這個暖和如春的大家庭里工作和生活，我們累并歡樂著，我們累并收獲著！

信任，春天離我們越來越近了！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

光陰荏苒，一個忙勞碌碌、充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長。只有多學(xué)習(xí)、多溝通才能取人之長，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)。并能主動主動地參與校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并剛好寫好聽課反思或隨感。在青年老師學(xué)科學(xué)問競賽中，我們組老師分獲2個二等獎，1個三等獎。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們組老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按要求備足、備好課。學(xué)期初，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)安排，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)安排。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，探討探討重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習(xí)課》，我們組主動開展備課議課磨課活動，在教學(xué)展示時獲得了聽課老師的好評。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的相識過程，使學(xué)生體會和相識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充溢著視察、試驗(yàn)、歸納、類比和揣測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信念;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探究與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和溝通。

低年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提興奮趣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算實(shí)力。

平常我們還留意對易錯題集中練習(xí)，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更美麗，評出作業(yè)之星，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、深化課題探討，創(chuàng)新課堂教學(xué)

新時代須要新老師，新老師要有新理念，會學(xué)習(xí)，會探討。我們組老師以課題探討為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為突破口，主動探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，仔細(xì)開展好課題研討活動。

本學(xué)期，沈星梅老師的市級課題《運(yùn)用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的探討》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進(jìn)行了展示溝通與全面的實(shí)施。本課題通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法，讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)有效性》立項(xiàng)，針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行探討，平常布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)力和主動性。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過去。回顧這一學(xué)期以來的工作，可以說是驚慌勞碌而又充溢。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的相互協(xié)作下，我們二年級數(shù)學(xué)組仔細(xì)落實(shí)教育處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，深化開展教學(xué)探討，努力提高課堂教化教學(xué)效率，圓滿精彩地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作狀況簡潔匯報如下：

一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新

雖然我們組的人少，但工作熱忱可不低，學(xué)校的各項(xiàng)活動都不落后。在全組老師的努力下，本學(xué)期的教化教學(xué)工作，依據(jù)開學(xué)初制定的安排，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動腦筋，想方法。我們接著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的探討。我們特殊留意依據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，把培育學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培育學(xué)生的坐、聽、說、寫、視察、思索等方面的實(shí)力入手，初步培育學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)力和方法。

二、主動學(xué)習(xí)，提升實(shí)力

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及二年級的年級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)學(xué)校的活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力氣，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注意平常的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。注意平常抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，剛好、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的探討；專題研討；典型教材教法探討；教研課的集體備課、上課。

4、仔細(xì)對待學(xué)校進(jìn)行的每一次考試。依據(jù)學(xué)校支配的每次月考，我們同心協(xié)力、仔細(xì)對待。我們共同出題進(jìn)行練習(xí)，并一起針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討溝通，有什么問題，大家一起想對策，哪種題型比較難，學(xué)生簡單出錯，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會進(jìn)行溝通。正因?yàn)槲覀冃耐惶幭?，勁兒往一處使，才使得每次競賽都取得了令人滿足的成果，6個平行班差距很小。

三、潛心教研、體驗(yàn)摸索

1、早著手、早落實(shí)，主動參與遠(yuǎn)程研修。從雙對接混合式研修一起先，我們就時刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容，主動投入到學(xué)習(xí)溝通中去，觀看視頻、發(fā)表評論、探討溝通、撰寫作業(yè)……你不會，我來幫，一人有問題大家?guī)停罱K，一個個問題迎刃而解，一段段評論應(yīng)運(yùn)而生，一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著遠(yuǎn)程研修的深化進(jìn)行，我們組依據(jù)研修要求，主動開展扎實(shí)有效地磨課活動。整整兩個月，團(tuán)隊(duì)成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍深厚了，凝合力增加了，感情加深了。執(zhí)教的老師吸取組內(nèi)老師的才智結(jié)晶，達(dá)到了志向的效果。每位老師，在磨課中都有了提升。

2、問題溝通。在教研中心的問題溝通中，我們一看到每個月的主題帖，就主動寫帖子溝通自己的想法，并能超額完成任務(wù)，并在最終的精華帖統(tǒng)計(jì)中，我們組每個人都取得了不錯的成果。

3、課題探討

本學(xué)期我們面對的是二年級的孩子們，我們的組內(nèi)探討課重在培育學(xué)生解決問題的實(shí)力和分析問題的實(shí)力。對于我們來講，各班狀況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是特別的有必要。借助校內(nèi)、組內(nèi)探討課這個平臺，我們組的老師主動的走進(jìn)其他班，聽、看、評課、相互學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣讓人終生受益，尤其二年級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差等特點(diǎn)，我們把培育學(xué)生的良好習(xí)慣作為開學(xué)后的重點(diǎn)，首先協(xié)作班主任培育學(xué)生的課堂常規(guī)。接著我們著重培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要從書寫、傾聽、思索、回答問題、審題和仔細(xì)檢查幾方面培育，每節(jié)課上都留意督促孩子，提示孩子?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上起課來也有模有樣。

四、低數(shù)辦公室，我們溫馨的家

假如說學(xué)校是一個暖和的大家庭的話，那么我們低數(shù)辦公室就是我們快樂歡樂溫馨的小家。平常大家噓寒問暖，有歡樂我們共同共享，有困難我們共同出謀劃策，特別溫馨。

就拿辦公室的衛(wèi)生來說，每個人都能仔細(xì)干好自己的值日，在打掃時老的幫，少的搶，老老師細(xì)心，年輕老師勤快，我們團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力，使我們的辦公室里總是那么干凈、整齊。

五、今后努力的方向：

1、進(jìn)一步深化做好專題探討，以及資料的收集和整理工作。

2、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、接著抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生的日常評價和激勵工作。

“一分耕耘，一分收獲”。下學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組將在教學(xué)工作中接著努力進(jìn)取，攜手共進(jìn)，進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高我們每個人的教學(xué)實(shí)力，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

1.溝通探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)安排，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定安排、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.搞好每周的教研活動。在每周二的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和探討。平常也做到能互聽對方研討課，相互促進(jìn)。在平常，大家同坐一個辦公室，常常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開探討，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，效果很好！

3.仔細(xì)聽評課。每次公開課，每位老師都仔細(xì)的聽課和進(jìn)行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益非淺。

4.存在的問題與改進(jìn)措施

⑴合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了剛好深化的教學(xué)探討，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

時間飛逝，一個驚慌、充溢、勞碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二年級數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，仔細(xì)落實(shí)了教育處的各項(xiàng)任務(wù)，深化開展教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔匯報如下：

我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作：

1、仔細(xì)制定教研安排。

一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，在溝通的`基礎(chǔ)上老師們仔細(xì)撰寫了各單元安排。

2、主動開展教研活動。

依據(jù)學(xué)校教育處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的才智，又標(biāo)記著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強(qiáng)大的集體力氣又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。老師們在溝通中得到了較大的提高。

3、主動開展互聽互評活動。

本學(xué)期加強(qiáng)了老師相互聽課相互評課活動。我們組全體老師每人每周在上完課的同時，剛好溝通，這樣便于相互取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

存在的不足：

上課和評課的主動性和水平仍有待于進(jìn)步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。本學(xué)年教研組努力地方向：

1、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教化教學(xué)水平

2、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

3.、教學(xué)改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感，看法價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

1．以省《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，主動學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還主動參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教化培訓(xùn)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，剛好反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

2．主動開展主題教研課的上課和評課活動。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參與了浪花杯的預(yù)賽《24時計(jì)時法》，周琴老師順當(dāng)進(jìn)入決賽，同時還將這節(jié)課進(jìn)行細(xì)心修改和整合開展了二年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進(jìn)行了細(xì)心的打算，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師主動聽課，做好記錄，并剛好進(jìn)行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評！

3．仔細(xì)開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)安排的制定，本組成員主動對自己的工作進(jìn)行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

4．課題、論文探討促進(jìn)教學(xué)

這一學(xué)期，范瑩瑩老師參加探討課題2次，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。

xxxx年半年已經(jīng)過去，愿我們始終走在教學(xué)探討的路上，且行且思！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

一學(xué)期來，全體數(shù)學(xué)老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新