2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（三套）

一、填空題.圍繞轉(zhuǎn)化和發(fā)展要求，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容主題，注重弘揚(yáng)、、、崇正義、、求大同等核心思想理念；弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的中華人文精神；弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、、扶危濟(jì)困、、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。。.圍繞偉大，確定內(nèi)容主題，注重反映理想信念、、艱苦奮斗、、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)和等革命傳統(tǒng)。.圍繞價(jià)值觀，確定內(nèi)容主題，突出、、愛(ài)相統(tǒng)一O.根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排各類主題的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、、先進(jìn)文化的作品，應(yīng)占;反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說(shuō)明、記敘類作品，以及外國(guó)優(yōu)秀文化作品，占O.語(yǔ)言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料和,形成;通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握規(guī)范，感受漢字的,奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。.識(shí)字與寫字是和的基礎(chǔ)，是學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)的重要教學(xué)內(nèi)容。識(shí)字與寫字教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的，綜合運(yùn)用、、注音識(shí)字、等多種識(shí)字方法，逐步發(fā)展學(xué)生的識(shí)字、寫字能力。.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)言積累和梳理的意識(shí)，教給學(xué)生和，注重積累、梳理與運(yùn)用相結(jié)合。誦讀材料要選擇膾炙人口的和，既要有文化內(nèi)涵，又要短小精悍，朗朗上口。提倡，不要;提倡，不要o引導(dǎo)學(xué)生等多種方式匯總、梳理自己積累的語(yǔ)言材料，建立自己的創(chuàng)意。.識(shí)字評(píng)價(jià)要考察學(xué)生、、的情況，在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。二、簡(jiǎn)答題（一）思辯性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要旨是什么？.引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與材料及其關(guān)系；.辨析態(tài)度與立場(chǎng)，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣；.負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神。（-）整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的要旨是什么？.引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書；.借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問(wèn)題，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。填空題答案見《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“課程內(nèi)容”部分。因?yàn)闋砍睹舾性~及版面問(wèn)題，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。一、填空題學(xué)業(yè)質(zhì)量描述（第一學(xué)段）.留心等真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中的文字，嘗試認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文字中的常用漢字；借助認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過(guò)的推測(cè)字音字義，愿意向他人說(shuō)出自己的猜想；遇到不認(rèn)識(shí)的字，主動(dòng)請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)左右常用漢字,能正確書寫個(gè)左右常用漢字。喜歡識(shí)字，有意識(shí)地梳理在中學(xué)習(xí)的漢字、詞語(yǔ)，并嘗試進(jìn)行分類；愿意整理自己的，并向他人展示。.與人討論交流，注意,主動(dòng)用禮貌用語(yǔ)；樂(lè)于表達(dá)自己的想法，遵守,主動(dòng),積極,把自己的想法o看圖說(shuō)話，能描述一幅圖畫的，說(shuō)出多幅圖畫之間的o留心觀察周圍事物，對(duì)寫話有興趣。.喜歡閱讀圖畫書、兒歌、、等，在閱讀過(guò)程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過(guò)說(shuō)出事物的特點(diǎn)，作簡(jiǎn)單推測(cè)；能借助復(fù)述自己讀過(guò)的故事或其他內(nèi)容，嘗試對(duì)提出問(wèn)題；愿意向他人講述讀過(guò)的故事，樂(lè)于向他人展示自己的作品；喜歡積累，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。.愿意為他人自己喜歡的語(yǔ)段；朗讀時(shí)能使用，注意發(fā)音；注意用、和表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流,能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人的朗讀。喜歡讀古詩(shī)，能;喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的、、課本劇表演等活動(dòng)中展示。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用、等方式記錄見聞、想法。。.能借助、,在閱讀中主動(dòng)識(shí)字；能根據(jù)辨析多音多義字的讀音和字義，辨識(shí)、糾正常見的o在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)左右常用漢字。能使用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫個(gè)左右常用漢字。注意積累和梳理語(yǔ)言材料，能把具有相同或相似特征的進(jìn)行分類，愿意與他人交流分類的理由，感受漢字和漢語(yǔ)的魅力；能分類梳理中學(xué)到的詞句，愿意用自己喜歡的方式整理,參加集體展示活動(dòng)。.樂(lè)于參與讀書交流活動(dòng)，能誦讀學(xué)過(guò)的,嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己的與o主動(dòng)閱讀、、、故事等敘事性作品，能向他人講述主要內(nèi)容；能用自己喜歡的形式記錄與生活體驗(yàn)。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能記錄，表達(dá)自己的感受；能按照童話、寓言等文體樣式，運(yùn)用聯(lián)想、想象續(xù)講或續(xù)寫故事；能用等方式記錄個(gè)人的見聞、感受和想法；能用便條、簡(jiǎn)短的等與他人交流。。.能獨(dú)立識(shí)字，能借助準(zhǔn)確理解不同語(yǔ)境中漢字的意思。能辨識(shí)同音字、形近字，糾正o在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)左右常用漢字。能用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫個(gè)左右常用漢字。有自覺(jué)識(shí)字的意識(shí)，在中發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的字，能根據(jù)字形推斷，并借助語(yǔ)境和工具書驗(yàn)證自己的推斷；在學(xué)習(xí)中，能發(fā)現(xiàn)富有表現(xiàn)力的，自覺(jué)記錄、整理，樂(lè)于與他人分享積累的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試在自己的中運(yùn)用。二、簡(jiǎn)答題（一）三類語(yǔ)言文字運(yùn)用情境分別指什么？.日常生活；.文學(xué)體驗(yàn);.跨學(xué)科學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)建議具體是指哪四點(diǎn)？.立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人導(dǎo)向；.體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容；,創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；4.關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)文生活的變化，探索語(yǔ)文教與學(xué)方式的變革。三、綜述題在小學(xué)各學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”對(duì)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)是怎樣表述的？.第一學(xué)段：在跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中有好奇心和求知欲，喜歡觀察、提問(wèn)，能用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得。.第二學(xué)段：參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于觀察、提問(wèn)、交流，能參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃、組織工作；能根據(jù)不同學(xué)習(xí)活動(dòng)主題搜集、整理信息和資料，提出自己感興趣的問(wèn)題；能用照片、圖表、視頻、文字等展示學(xué)習(xí)成果，并與他人分享。.第三學(xué)段：積極參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，能利用多種信息渠道獲取資料，在簡(jiǎn)單的調(diào)查、訪談等活動(dòng)中記錄真實(shí)生活；能根據(jù)活動(dòng)需要，結(jié)合自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)提出要探究、解決的主要問(wèn)題；能借助跨學(xué)科知識(shí)和相關(guān)材料，與同學(xué)合作探索解決問(wèn)題的具體方法，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋自己的想法，記錄探究的過(guò)程及結(jié)論，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；能組織討論和專題演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流反思中辨別是非、善惡和美丑。能根據(jù)校園、社會(huì)活動(dòng)的需要，自己或與同學(xué)合作撰寫活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案或活動(dòng)總結(jié)。填空題答案見《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分。因?yàn)闋砍睹舾性~語(yǔ)及到版面問(wèn)題，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。一、填空題文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)之學(xué)習(xí)內(nèi)容.閱讀并學(xué)習(xí)講述、、的童年故事，表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望。.學(xué)習(xí)、，閱讀,體會(huì)童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步體驗(yàn)的樂(lè)趣。.閱讀并講述、、故事，感受來(lái)之不易，表達(dá)自己對(duì)的向往，以及對(duì)、的崇敬之情。.閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的、等文學(xué)作品，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，嘗試用表達(dá)自己熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的情感。.閱讀富有和的兒童文學(xué)作品，欣賞富有童趣的與,感受純真美好的童心，學(xué)習(xí)用或者結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩(shī)和有趣的故事，發(fā)展想象力。.閱讀、欣賞、創(chuàng)作的文學(xué)作品，以及表現(xiàn)他們事跡的詩(shī)歌、小說(shuō)、等，感受、偉大的精神世界和人格力量，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值；運(yùn)用、等方式，交流自己的情感體驗(yàn)。.閱讀表現(xiàn)人與自然的、等優(yōu)秀文學(xué)作品，感受大自然的奇妙，體會(huì)人與自然的意義；用口頭或者書面的方式表達(dá)對(duì)自然的與，抒發(fā)自己的情感。.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)的,走進(jìn)廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界，學(xué)習(xí)品味作品語(yǔ)言、，復(fù)述印象深刻的,積累多樣的，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象，嘗試富有創(chuàng)意地表達(dá)。.閱讀反映的故事、小說(shuō)、傳記等，交流自己獲得的啟示；學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等手法，描述自己成長(zhǎng)中的故事。二、簡(jiǎn)答題（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵表述中對(duì)哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合？.識(shí)字與寫字；.閱讀與鑒賞；.表達(dá)與交流；.梳理與探究。（二）過(guò)程性評(píng)價(jià)主要包括哪幾個(gè)部分？.過(guò)程性評(píng)價(jià)原則；.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)建議；.作業(yè)評(píng)價(jià)建議；,階段性評(píng)價(jià)建議。三、綜述題綜述整本書閱讀中反映革命文化的內(nèi)容與代表作有哪些？.第二學(xué)段中，閱讀表現(xiàn)英雄模范事跡的圖書，如《小英雄雨來(lái)》《雷鋒的故事》等，講述英雄模范的動(dòng)人故事。.第三學(xué)段中，閱讀反映革命傳統(tǒng)的作品，如《