教師職業(yè)道德的工作總結(jié)

Word———教師職業(yè)道德的工作總結(jié)老師職業(yè)道德是老師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素養(yǎng)要求，那老師職業(yè)道德工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫比較好?下面我就和大家共享老師職業(yè)道德工作總結(jié)，來觀賞一下吧。

老師職業(yè)道德工作總結(jié)

聞名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋煟粌H僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，老師對其的影響不僅僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的巨匠們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。

首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實(shí)地、悄悄奉獻(xiàn)，對同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長滿足。

其次是愛自我。老師愛自我就是要有專心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我專心的人生觀、世界觀去影響同學(xué)、改造幼兒。

最終是愛幼兒。這是老師全部“愛”的歸宿點(diǎn)。老師對幼兒的“愛”務(wù)必是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、急躁、細(xì)心”。

愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于老師這一光榮稱號，就是對《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

老師職業(yè)道德總結(jié)范文

教育是以人育人的事業(yè)，老師作為這一特別的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培育下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加劇烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個(gè)老師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是老師不斷進(jìn)取，贏得勝利的力氣所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于老師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對老師寄予重望，由于"振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師"，同學(xué)本人和家長對老師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的老師能夠?yàn)榕嘤瞬诺慕逃ぷ鞅M心盡力，所以只有老師具備了高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力把握現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)問，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)喜愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、喜愛同學(xué)是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)同學(xué)。喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。很多教育家都指出，沒有對同學(xué)的愛就不會有真正的教育，愛是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對同學(xué)的愛和敬重，才會事事從同學(xué)的利益動身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤滑劑。

作為一名老師，我堅(jiān)持教育面對全體同學(xué)，公平待人，因材施教，平常留意全面了解同學(xué)動態(tài)，常常找他們談心，溝通思想，增進(jìn)感情，假如有人因病缺課，我盡力爭取時(shí)間賜予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做急躁、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了同學(xué)的信任，他們把我當(dāng)成知心伴侶，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位同學(xué)給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成果差常常被媽媽打罵的苦惱，要求老師賜予關(guān)心，我準(zhǔn)時(shí)找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過家訪，爭取家長的支持和協(xié)作，使該生漸漸克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

老師敬重同學(xué)，愛同學(xué)，不僅意味著最終贏得同學(xué)的信任和擁護(hù)，提高教育的功效，也還意味著老師能虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與同學(xué)一起成長，共同進(jìn)步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對同學(xué)影響最大的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："同學(xué)能原諒老師的嚴(yán)峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?老師要給同學(xué)一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。超群的學(xué)識本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師擔(dān)當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此，老師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永久探究"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

做為一個(gè)教育工，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細(xì)鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

老師職業(yè)道德總結(jié)

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會職責(zé)感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù)--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛同學(xué)，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民老師，應(yīng)對跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自我提出嚴(yán)格要求，專心參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

首先，當(dāng)我們選取老師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。(2)要仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注意身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證同學(xué)既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能專心參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系：(1)要賜予同學(xué)特別的關(guān)懷和愛惜(2)不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師務(wù)必充分熟悉《老師法》，敬重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對同學(xué)進(jìn)行體罰或者污辱人格的行為。(3)不得卑視同學(xué)，對于班級個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要專心進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行卑視，造成同學(xué)退學(xué)。

再次，老師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的連