0809第二學(xué)期高一物理備課組長工作總結(jié)

08-09第二學(xué)期高一物理備課組長工作總結(jié)08-09其次學(xué)期高一物理備課組長工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一物理備課組工作總結(jié)

張武華

201*201*年度，在學(xué)校的要求和高一年級的詳細(xì)安排下，高一物理組教研備課也開展的如火如荼，經(jīng)過一整年的努力，既取得了肯定的勝利閱歷，也發(fā)覺了一些缺乏，現(xiàn)概括如下：

（1）教研：每個星期五我們都至少有一位教師講授公開課，教師們經(jīng)過細(xì)心預(yù)備的公開課讓我們受益匪淺，課后的評課教師們暢所欲言，評講精彩，其中我們高一物理組的每位教師一年內(nèi)至少講了45次公開課，講課水平在老教師的幫忙下進(jìn)步很大。

（2）辦公備課：在藍(lán)主任的帶著下，高一物理的教師集體在辦公室備課且積極性很高，爭論問題很劇烈，具有很強(qiáng)的實(shí)效性，本組活動的開展主要側(cè)重于教材的重、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開展教學(xué)。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講教師和其他教師都做了充分的預(yù)備，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的詳細(xì)處理方案都做出了細(xì)心的安排，對過去的勝利閱歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。

（3）作業(yè)的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注意講解，對試卷都是細(xì)心的選擇，注意學(xué)問點(diǎn)的突出及根底的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個年級的物理不在消失學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的狀況。

固然，由于高一物理組教師都特別年輕且教學(xué)閱歷缺乏，也有或多或少的缺點(diǎn)，但信任經(jīng)過各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫忙定會成熟起來，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作中的重任

201*年6月

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高一物理備課組工作總結(jié)

胡立華

轉(zhuǎn)瞬間，高一上學(xué)期工作就要完畢了。在這一學(xué)年中，我們一年級物理集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作規(guī)劃、高一年級組的工作規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)科研工作規(guī)劃，仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)年工作回憶如下：

一．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念

本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強(qiáng)大的理論為指導(dǎo)，把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)展課堂有效教學(xué)，提高教學(xué)成績。

第一.全體學(xué)習(xí)，集中爭論

在這學(xué)期，張校長在百忙之中給全體教師做了許多課堂有效教學(xué)的講座，我們每一位教師，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且回來后，利用教研活動時間，進(jìn)展?fàn)幷?。并且能夠依?jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。我們在每次聽完講座后，都會針對引起大家共鳴的問進(jìn)展專擴(kuò)展，由一名教師主講心得，然后大家各抒已見，想方法，找對策。

其次.以理論為導(dǎo)向，進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐

通過集體爭論學(xué)習(xí)，在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起爭論了并解決了許多問?？偨Y(jié)收益大的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克制“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？怎么樣合理設(shè)計課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)爭論，許多教師都留意轉(zhuǎn)變課堂不做無效提問，細(xì)心設(shè)計每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以新課改的理念指導(dǎo)，進(jìn)展有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好。二．積極進(jìn)展校本教研活動

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)層次，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，學(xué)校開展了校本教研活動，我們高一物理組的全體教師，積極參加其中，并取得了較好的收益。

第一．每名教師都養(yǎng)成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。

教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。實(shí)際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)展反思。通過反思、

通過討論，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克制被動性、盲目性，提升教學(xué)水平。

其次．教師之間進(jìn)展團(tuán)結(jié)互助。

在開展校本教研的活動中，我們加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。我們通過組內(nèi)相互聽課，包括同一年級，取長補(bǔ)短；跨年級，學(xué)習(xí)閱歷；也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動時行爭論。在開展教研活動中，大家相互查缺補(bǔ)漏，信息交換，閱歷共享，專爭論，使每個教師的專業(yè)水平在互補(bǔ)共生，互助合作中成長。

第三.進(jìn)展集體備課集體聽課集體并時行集體評價集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其特長在于，教師有了相互切磋教學(xué)問題的伙伴，教師之間可以共享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)狀況，共同磋商教學(xué)改良策略，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改良，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)閱歷。第四.積極開展新老教師結(jié)對子活動

本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校開展的青藍(lán)工程并參加其中。主要是指指教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)成績突出

的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)力量需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類骨干教師要在同伴互助中通過“老帶青”、“結(jié)對子”等教師之間日常的相互合作形式發(fā)揮積極作用，防止和克制教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。通過老教師的公開課展現(xiàn)，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的進(jìn)展。三．注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

我們討論學(xué)生，因材施教。整體性提高學(xué)生素養(yǎng)，關(guān)注每一個學(xué)生成長。在教學(xué)過程中，我們兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵尖子生，鼓舞后進(jìn)學(xué)生。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。我們組的每一位教師，還特殊留意尖子生的培育和差生的轉(zhuǎn)變，常常進(jìn)展個別談話，教師間也相互取經(jīng)，還常常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了肯定的提高。

四．嚴(yán)格自律，仔細(xì)求實(shí)

我們備課組的每一位教師，深知學(xué)高為師，身正為范，無論教哪一科，教師都應(yīng)當(dāng)以自已獨(dú)特的人格魅力，去感染學(xué)生，使學(xué)生親其師，這樣才能信其道。我們在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改上一絲不茍，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，任勞任怨，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽課，實(shí)事求是地作好每一個環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，集體備課求實(shí)求效，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。在過去的一學(xué)期中，雖然我們已做到了許多，但工作中還有很多不盡人意的地方，現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)自主性越來越差，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培育和提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)，如何進(jìn)展有效教學(xué)，這些都是我們始終要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是