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文檔簡(jiǎn)介
Word-18-適合低年級(jí)的體育活動(dòng)創(chuàng)意體育活動(dòng)教案
生活離不開體育熬煉,而良好的體格又必需從小開頭培養(yǎng)。以下是細(xì)心收集整理的適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇,下面就和大家共享,來觀賞一下吧。
適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇1
教學(xué)內(nèi)容:兔子舞
二、教學(xué)任務(wù)
1、運(yùn)動(dòng)參加:利用本課教、學(xué)、練的過程激活全體同學(xué)樂觀參加、仔細(xì)學(xué)練本課內(nèi)容?;菊瓶赝米游璧墓?jié)奏。
2、身體健康:同學(xué)利用本課仔細(xì)的學(xué)練和在課中承受相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,達(dá)到增進(jìn)同學(xué)身體健康的任務(wù)。
3、心理健康:利用本課的教、學(xué)、練,培養(yǎng)同學(xué)活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì),使同學(xué)樂于學(xué)習(xí),增進(jìn)同學(xué)的心理健康,達(dá)到心理的非常滿足、滿足、基本滿足。
4、社會(huì)適應(yīng):利用本課多種(教學(xué)(辦法))的運(yùn)用,能培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練、合作學(xué)練、探索學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的本事,進(jìn)展同學(xué)的潛能和共性,提升社會(huì)適應(yīng)本事。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):同學(xué)跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探索學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的本事。
三、教、學(xué)、練的流程:
(一)、課的開頭:(1——2分鐘)
1、體育委員集合、整隊(duì)、(報(bào)告)人數(shù),檢查同學(xué)服裝。
2、師生問好,宣布課堂內(nèi)容。
教學(xué)隊(duì)形:____________
OOOOOOOOOOOO
▲
教學(xué)要求:同學(xué)精神飽滿。
(二)、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“_____________”(3—4分鐘)
rightrightleftleftgoshiftgogogo
教學(xué)隊(duì)形:___________
OOOOOOOOOOOO
▲
1、老師展示節(jié)奏卡,同學(xué)尾隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。
2、老師與同學(xué)邊念節(jié)奏邊用自己喜愛?的動(dòng)作打節(jié)奏。
3、老師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏,同學(xué)尾隨老師一起練習(xí)。
教學(xué)要求:同學(xué)樂觀參加。
(三)、學(xué)跳兔子舞(7——8分鐘)
1、老師展示音樂,讓同學(xué)猜一猜這是什么音樂。(兔子舞音樂)
2、老師與同學(xué)一起戴上一個(gè)兔子頭飾。
3、老師示范兔子舞的動(dòng)作,同學(xué)原地跟著老師一起舉行學(xué)、練。
4、同學(xué)在單獨(dú)基本掌控動(dòng)作的基礎(chǔ)上,舉行二人一組的練習(xí)。兩個(gè)人前后站立,后面的一個(gè)小伴侶將兩手搭在前面一個(gè)小伴侶的肩膀上,當(dāng)音樂響起時(shí),跟著音樂一起跳起來。
隊(duì)形:_______
ooooooo
_______
ooooooo
▲
5、老師請(qǐng)4個(gè)小伴侶前后站立,根據(jù)前面的辦法試試練習(xí)。
6、全體學(xué)生尾隨這4個(gè)小伴侶一起練習(xí)。
隊(duì)形:_______
ooooooo
_______
ooooooo
▲
7、師提議讓同學(xué)分四組,跟著音樂一起跳兔子舞。
隊(duì)形:______
______
OOOOOO
OOOOOO
▲
教學(xué)要求:同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌,老師要樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的樂觀
性、奇怪???心和求知欲,提升同學(xué)練習(xí)的樂觀性。
(四)、小組合作練習(xí)兔子舞(4——5分鐘)
A:同學(xué)尾隨音樂1人正面其他人反面舉行練習(xí)。(12人小組)
B:同學(xué)尾隨音樂6人正面6人反面舉行練習(xí)。(12人小組)
隊(duì)形:A:_OOOO
_OOOO
_OOOO
_OOOO
B:___OOO
___OOO
___OOO
___OOO
注:_代表正面跳的同學(xué),O代表反面跳的同學(xué)。
教學(xué)要求:同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌,老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的樂觀性。
(五)、小組合作跳隊(duì)形(7——8分鐘)
A:同學(xué)按照老師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次舉行練習(xí),老師按照同學(xué)的表現(xiàn),對(duì)完成動(dòng)作完整、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的嘉獎(jiǎng)。
隊(duì)形:
圖示一圖示二圖示三
B:老師展示音樂,讓同學(xué)在規(guī)定的音樂聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編,對(duì)表現(xiàn)突出的
小組予以O(shè)K章的嘉獎(jiǎng)。
隊(duì)形:同學(xué)研究、自主、合作完成抱負(fù)隊(duì)形,如梯形、菱形、橢圓形等。
教學(xué)要求:同學(xué)要樂觀動(dòng)腦、能與小同伴合作舒暢完成練習(xí)目標(biāo)。
(六)、探索性學(xué)習(xí)
1、同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)
同學(xué)按照日常在英語課中所學(xué)的單詞,挑選自己最喜愛?的(英語單詞),編成節(jié)奏,再結(jié)合在練習(xí)中完成最精彩的隊(duì)形,以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編舉行出示,老師舉行評(píng)選。
隊(duì)形:同學(xué)研究、自主、合作完成抱負(fù)隊(duì)形。
教學(xué)要求:同學(xué)要樂觀合作,擅長(zhǎng)動(dòng)腦,完成創(chuàng)編節(jié)奏的目標(biāo)。
2、按照音樂創(chuàng)編動(dòng)作(5———6分鐘)
老師展示一組節(jié)奏歡快的音樂,讓同學(xué)按照音樂創(chuàng)編動(dòng)作,老師舉行評(píng)判。(七)、評(píng)價(jià)小結(jié)階段(1——2分鐘)
老師(總結(jié))本節(jié)課狀況,對(duì)同學(xué)提出要求,師生道別。
四、需要場(chǎng)地器材:
2個(gè)(籃球)場(chǎng)大的場(chǎng)地,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶2盤,兔子頭飾28個(gè),OK章若干個(gè)。
適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇2
教學(xué)內(nèi)容
1.各種不同姿態(tài)的起跑
2.嬉戲:《(捕魚)》
教學(xué)任務(wù)
1.初步體味各種不同姿態(tài)的起跑,以嬉戲化的方式激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
2.讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)中感觸運(yùn)動(dòng)的樂趣,得到運(yùn)動(dòng)的心理體悟。
3.初步養(yǎng)成樂觀參加體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導(dǎo)思想
1.這是一節(jié)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材出示課,試試以任務(wù)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅(jiān)持健康第一的思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),
激活運(yùn)動(dòng)愛好,培養(yǎng)同學(xué)終身體育意識(shí),以同學(xué)的進(jìn)展為中心,重視同學(xué)的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈便多變的教學(xué)教法。
2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參加、嬉戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育(文化)的傳揚(yáng)等方面舉行大膽的探究和試試。
課的設(shè)計(jì)
一班級(jí)的同學(xué)對(duì)體育課特殊感愛好,課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樂學(xué)、好動(dòng)、愛仿照、喜愛?嬉戲,是他們的特征。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛好不大,認(rèn)知比較粗淺,注重力不夠集中,心情不太穩(wěn)定,對(duì)體育活動(dòng)的愛好和熱烈來得快,去得也快,難以持久,又是他們的弱點(diǎn)。按照這些特征在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新奇感。經(jīng)教師的調(diào)控,使同學(xué)始終保持在狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和消遣。在整堂課中始終把促進(jìn)同學(xué)身心健康和適應(yīng)社會(huì)的本事作為任務(wù)和歸宿,為同學(xué)營(yíng)造平等、民主、寬裕、和睦的學(xué)習(xí)氣氛,使同學(xué)在課堂上參加、體悟、創(chuàng)想、感觸,達(dá)到任務(wù)要求。
教學(xué)過程
1.第一教材中用歌謠、音樂營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊(duì)列隊(duì)形
一班級(jí)同學(xué)課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課轉(zhuǎn)變了口令指揮式的訓(xùn)練方式,運(yùn)用了歌謠的辦法舉行訓(xùn)練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調(diào)節(jié)好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:教師讓我向前看,我學(xué)教師向前看。
運(yùn)用這種辦法,統(tǒng)一了動(dòng)作,記住了要領(lǐng),站好了隊(duì)伍,培養(yǎng)了同學(xué)的組織紀(jì)律性。
(2)嬉戲《快快找伙伴》
嬉戲中同學(xué)邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng),找到伙伴。利用這個(gè)嬉戲,融洽同學(xué)之間的友誼,拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找伙伴的時(shí)光上過分強(qiáng)調(diào),每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得十分樂觀,有些找不到合適的,還能夠和教師組成伙伴。有些找得慢了一點(diǎn),但人人都得到了勝利,每張可愛的小臉上都有絢爛的笑容。
(3)仿照操
在音樂的伴奏下,教師仿照教材中的五節(jié)仿照操,然后按照學(xué)校生愛仿照的特征,讓同學(xué)按照電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作,創(chuàng)編《金猴操》。教師對(duì)同學(xué)創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作舉行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2.其次教材中讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)和嬉戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿態(tài)的起跑
這是本課的主教材,運(yùn)用5種不同姿態(tài)舉行起跑練習(xí),還讓同學(xué)創(chuàng)編了幾種。同學(xué)們以極高的熱烈仿照起跑姿態(tài),教師也采納了他們創(chuàng)想的不同姿態(tài)起跑,以激活其樂觀性。在教材的處理上,沒有把時(shí)光過多地花在各種姿態(tài)的細(xì)節(jié)上,而是讓他們?cè)诰€后起跑,不犯規(guī),迅速起動(dòng),快速地掙脫靜止?fàn)顟B(tài),向著任務(wù)跑去而不偏離任務(wù)。跑的距離分離限定為15米、20米、25米、30米,并在盡頭處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習(xí)一次起跑姿態(tài),轉(zhuǎn)變一次距離。其它,還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓同學(xué)練習(xí)起跑,老師也參加其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)嬉戲:《捕魚》
將教材中的嬉戲《釣魚》加以改進(jìn),更名為《捕魚》,把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)教師扮作“漁夫”,其余同學(xué)漫步?????在“池塘”中當(dāng)“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待同學(xué)學(xué)會(huì)嬉戲辦法后,再每組選兩名同學(xué)扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),競(jìng)賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。其它,“池塘”中間設(shè)立“平安島”,可容納4—5條“魚”歇息,但歇息時(shí)光不能超過10秒鐘。這個(gè)嬉戲,深受同學(xué)歡迎。
3.第三教材中感觸藏民族文化的內(nèi)涵,在柔美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,結(jié)束全課;
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,學(xué)生們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有些彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,跟著教師翩翩起舞,舞動(dòng)著雙臂,使人宛然置身于草原上、篝火旁,使同學(xué)的身收獲到了放松。
適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇3
課題:立正,稍息
教學(xué)內(nèi)容:1,快快集合。2,立正,稍息3,丟手絹
教學(xué)任務(wù):
認(rèn)知任務(wù):利用快快集合的嬉戲提升集合的速度和精確?????性;技能任務(wù):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動(dòng)作、技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。
素養(yǎng)任務(wù):提升下肢的奔走本事,敏捷和協(xié)調(diào)性。
情感任務(wù):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)親愛,穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):掌控立正稍息的做法,集合時(shí)反應(yīng)本事。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查同學(xué)服裝狀況,進(jìn)入課堂。
組織辦法:成四路縱隊(duì)集合
要求:隊(duì)伍整齊,精神飽滿。
嬉戲:快快集合。
嬉戲辦法;(1)先排成四路縱隊(duì)。(2)發(fā)出“解散”口令后,同學(xué)簇?fù)淼街付ǖ膮^(qū)域內(nèi)自由活動(dòng),或者有教師帶領(lǐng)做各種仿照動(dòng)作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立刻回到本來的位臵站好,以快、靜、齊的對(duì)為勝。教與學(xué)的辦法:(1)老師容易講解并做要求;(2)同學(xué)聽指揮練習(xí);(3)老師反饋給同學(xué)練習(xí)的狀況,針對(duì)不足加以訂正;(4)重新練習(xí)預(yù)期任務(wù):復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì),提升集合的速度和同學(xué)的反應(yīng)本事。
二:主體部分
新授內(nèi)容:立正、稍息導(dǎo)語:小伴侶們,你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎,他們立正時(shí)站的像一棵松樹一樣挺立,不動(dòng)搖;稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò),你們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)巍峨的人物。
教與學(xué)的辦法:(1)導(dǎo)入;(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括老師示范和個(gè)別同學(xué)示范;(3)同學(xué)聽指揮練習(xí),然后分小組練習(xí);(4)老師觀看同學(xué)練習(xí)的狀況,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)錯(cuò)的舉行訂正;(5)集合隊(duì)伍,舉行小節(jié)。(6)讓同學(xué)上來示范,檢查練習(xí)狀況。預(yù)期任務(wù):大部分學(xué)生都能做到正確。
三:結(jié)束部分:
1,嬉戲:丟手絹嬉戲辦法:把全班同學(xué)分成兩組,每組同學(xué)站成一個(gè)圓圈,蹲在地上。老師隨意請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為丟手絹者,朝逆時(shí)針方向跑,此時(shí),大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小伴侶的后面,大家不要告知他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?!弊サ秸邽閯伲Q角色,嬉戲繼續(xù)舉行。
嬉戲規(guī)章:同學(xué)要按逆時(shí)針方向追逐,否則追到不算;不能進(jìn)入圈中追逐。
教學(xué)辦法:(1)容易講解嬉戲辦法;(2)組織同學(xué)舉行嬉戲;
2,集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
3,師生告辭,宣布下課。
適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇4
教學(xué)內(nèi)容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)任務(wù):
明了體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn):同學(xué)的認(rèn)知水平與(記憶力)水平。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),步入課堂。
教與學(xué)的辦法:
(1)導(dǎo)入語:小伴侶們,有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,日常有沒有看過其他小伴侶上體育課?體育課的真正作用是什么?
(2)同學(xué)作答,老師點(diǎn)評(píng),訂正不足之處。
(3)作出總結(jié),可讓同學(xué)來總結(jié)。
注:體育課是由教師指導(dǎo)大家做嬉戲,玩球,舉行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,是熬煉身體的課。小伴侶們都喜愛?做嬉戲,玩球,舉行走,跑,跳,投,攀爬等活動(dòng),體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心意的。上體育課能夠使身體健康,增加體質(zhì),完美內(nèi)部組織,長(zhǎng)大才干更好地為祖國服務(wù)……
二:基本部分
導(dǎo)語:小伴侶對(duì)坐、立、行并不生疏,但不一定都正確,也不一定徹低了解正確的坐立行姿態(tài)的要求,今日教師就讓小伴侶來研究研究什么樣才是正確的。
教與學(xué)的辦法:
(1)導(dǎo)語;
(2)讓同學(xué)分小組研究,派代表回答。
(3)老師觀看同學(xué)研究。
(4)同學(xué)總結(jié),老師評(píng)價(jià)。
(5)讓個(gè)別同學(xué)仿照示范,師生舉行評(píng)價(jià),引以為戒。
注:
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿態(tài)是:頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動(dòng)。
三:結(jié)束部分
(1)導(dǎo)語:小伴侶,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小伴侶我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會(huì)鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小伴侶上來做示范,教師講解并指著該小伴侶正確的身體部位讓同學(xué)先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢(足球)時(shí)控制球的本事。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
(2)嬉戲:指鼻子
嬉戲辦法:以同桌為單位,一個(gè)小伴侶拿著另一個(gè)小伴侶的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)老師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和教師一樣的身體部位,后者快速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。
嬉戲規(guī)章:指錯(cuò)后,另一者提醒對(duì)方改正,嬉戲繼續(xù)直到其次輪開頭。
教與學(xué)的辦法:(1)老師容易講解嬉戲辦法,并做示范。
(2)師生共同舉行練習(xí)。
(3)老師舉行評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告辭。
適合低班級(jí)的體育活動(dòng)篇5
《呼拉圈自編操》說課教案
一、課的設(shè)計(jì):
體育是小學(xué)(教導(dǎo))工作的重要組成部分,學(xué)校體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)同學(xué)正常的身體姿態(tài),按照學(xué)校生低班級(jí)(兒童)的心理特征和生理特征,有效地熬煉身體,增加體質(zhì),學(xué)校生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的愛好,愛玩、愛活動(dòng)是學(xué)校生的天性,按照學(xué)校生想象思維較弱,直觀仿照本事較強(qiáng),情愿在老師的帶領(lǐng)下參與集體活動(dòng)的特征,本課用嬉戲來主導(dǎo),以嬉戲來串通本課內(nèi)容,使教材嬉戲化,寓嬉戲于教學(xué),既能保證同學(xué)智力的進(jìn)展,又能協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)手腦并用的本事,滿足了同學(xué)有趣、好動(dòng)的心理和生理要求,增加同學(xué)的下肢力氣、協(xié)調(diào)性等素養(yǎng)的練習(xí)。其它,在以嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時(shí),還引進(jìn)了音樂和舞蹈,提升了同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好。在此基礎(chǔ)上,我按此制定了這節(jié)體育課,試試施行“歡樂體育”的教學(xué)模式。
二、教學(xué)內(nèi)容:
呼拉圈自編操寶物跳跳紗絹操
(取名為“寶物跳跳”,主要是由于現(xiàn)在的孩子都是父母的寶物,當(dāng)孩子聽到寶物時(shí),可能就會(huì)想到父母在叫自己一樣,因此在名字上先與一班級(jí)的學(xué)校生拉近了距離。其它“寶物跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏,當(dāng)說起“寶物跳跳”時(shí),同學(xué)也會(huì)提起精神,來個(gè)跳跳寶物。)
(關(guān)于這個(gè)名字,本次課時(shí)也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳動(dòng),從而熬煉同學(xué)的下肢力氣和協(xié)調(diào)性。)
三、教學(xué)目的:
本課的練習(xí)很相宜低班級(jí)兒童的心理和生理特征,自編操、仿照操可熬煉同學(xué)的上下肢協(xié)調(diào)性,同時(shí)對(duì)提升兒童的仿照本事,進(jìn)展思維擴(kuò)大學(xué)問范圍和增進(jìn)智力的進(jìn)展都有樂觀的作用。
各種方式的跳,對(duì)低班級(jí)兒童的下肢力氣熬煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的協(xié)助作用。
四、教學(xué)要求:
學(xué)會(huì)容易的仿照操,并能進(jìn)展(想象力)和自主仿照動(dòng)作。強(qiáng)化同學(xué)的上肢熬煉,培養(yǎng)身體的正確姿態(tài)和節(jié)奏感。
五、教學(xué)重點(diǎn):各種仿照性動(dòng)作精確?????性和靈便性好。教學(xué)難點(diǎn):跳的動(dòng)作柔美大方,節(jié)奏感強(qiáng)。六、教學(xué)目標(biāo):
1、使同學(xué)掌控兒童仿照操的動(dòng)作,培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)同學(xué)正確的身體姿態(tài),增進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。3、進(jìn)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體協(xié)作的良好作風(fēng)。七、教學(xué)辦法:
講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法八、教學(xué)原則:
符合學(xué)校生生理的原則,適應(yīng)心理的原則,統(tǒng)一性與靈便性相結(jié)合的原則
九、教學(xué)過程:
由于兒童活潑好動(dòng),奇怪???心強(qiáng),愛好和(興趣)十分廣泛,注重力不集中,簡(jiǎn)單簇?fù)?,又?duì)單調(diào)持久的動(dòng)作簡(jiǎn)單感到疲勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)習(xí),利用音樂進(jìn)課堂,提升同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。下面我利用三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、預(yù)備部分:同
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