導(dǎo)學(xué)案18借生日

人工作者《名師測控》人教版一年級語文上冊18借生日學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第125-127頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認(rèn)識2個偏旁"饣、牛"

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因

學(xué)習(xí)重點：

認(rèn)識本課的12個生字，會寫4個字，正確的朗讀課文。學(xué)習(xí)難點：從故事中了解母女間的情感

教具準(zhǔn)備：

生字卡片及課件

課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入1、出示生日蛋糕圖片，問一問：小朋友們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？同桌說一說。2、平日里，我們會向別人借東西，也會把東西借給別人，但生日能不能借呢？3、板書課題：18、借生日，學(xué)生借助拼音自讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生借助拼音自讀課文，并把本課的生字圈畫出來，多讀幾遍。2、帶著要求輕聲讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。3、課件出示帶有拼音的字：放、布、熊、快、怎、飯、班拿、正、禮、物、今，學(xué)生認(rèn)讀。4、小組討論交流識字方法。5、教師指導(dǎo)，強化識字。（1）加一加拿—合+手雙手合拿起來（2）熟字加部首巾-布方—放能-熊（3）換一換視—禮想-怎塊-快（4）編兒歌班（姓王的一對雙胞胎，不想在一個班，用上小點和豎撇來分開。）（5）教師指導(dǎo)認(rèn)識偏旁“饣、牜”并重點指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開火車”認(rèn)讀生字。6、去掉拼音，學(xué)生自讀生字，開火車讀，指名讀，賽讀。7、學(xué)生再讀課文，老師糾正發(fā)音。三、朗讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)1、2自然段

（1）指名讀第1自然段。（2）結(jié)合圖片，再讀課文，說一說：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，知道喜歡小動物，拖鞋是小動物形狀的，桌頭柜上擺的玩具也是動物形狀的，墻上掛的是還是小熊的圖片。（3）學(xué)生齊讀第2自然段，說一說：小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀小云問媽媽的話，“您怎么從來不過生日？”要讀出納悶的語氣，因為小云從來沒看過媽媽過生日。

2、學(xué)習(xí)3、4自然段

（1）指名讀3自然段（2）大家想一下，說一說，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人，我們要像她一樣，學(xué)會關(guān)心身邊的人。（3）全班齊讀第4自然段，結(jié)合圖片，說一說：媽媽發(fā)現(xiàn)小熊后，怎么做的？（4）小云把生日借給媽媽后，她是怎么說的？（5）指導(dǎo)朗讀小云說的話，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

四、朗讀課文1、分角色朗讀課文，小組讀，同桌讀

2、比賽認(rèn)讀生字卡片。五、小結(jié)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況，并做組詞練習(xí)。2、練習(xí)有感情地朗讀課文

二、寫字指導(dǎo)1、課件出后課后我會寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“今、正、雨、兩”這四個字在田字格中的位置，并數(shù)一數(shù)它們的筆畫。2、指名說說“雨、兩”這兩字的區(qū)別，說說書寫時要注意什么。3、教師指導(dǎo)今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。

正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。

雨：橫下的門框要寬，左短右長，豎不出框?qū)懺谪Q中線，最后四點要注意左右對稱。兩：兩個“人”字分布均勻，不出框，捺筆均變?yōu)椤包c”。4、學(xué)生練寫，老師巡視。5、展示學(xué)生書寫情況，進行評議。三、鞏固練習(xí)

完成課后練習(xí)題“讀讀說說”

（1）先讓學(xué)生自己說一說

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做