關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作幾點(diǎn)思索

第1頁零、思索高度——題解壹、領(lǐng)導(dǎo)管理總體把握貳、領(lǐng)導(dǎo)體制協(xié)調(diào)運(yùn)行叁、領(lǐng)導(dǎo)方式個(gè)性表達(dá)第2頁零、思索高度社會主義大學(xué)方向；中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者政治家，教育家教育戰(zhàn)略，執(zhí)行思緒素質(zhì)，能力第3頁黨十六大匯報(bào)強(qiáng)調(diào)指出，要“加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)，提升黨領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平”黨十六屆四中全會又專題研究加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)問題第4頁幾個(gè)關(guān)鍵詞：歷史自覺；堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；戰(zhàn)略課題；整體實(shí)施；關(guān)鍵要求第5頁“五種能力”包含：駕馭社會主義市場經(jīng)濟(jì)能力發(fā)展社會主義民主政治能力建設(shè)社會主義先進(jìn)文化能力構(gòu)建社會主義友好社會能力應(yīng)對國際局勢和處理國際事務(wù)能力執(zhí)政黨對其組成者要求表達(dá)在更要求能力而不是資格上，這是一個(gè)新進(jìn)步

第6頁一、領(lǐng)導(dǎo)管理總體把握1、位置和意識2、領(lǐng)導(dǎo)和管理3、戰(zhàn)略和執(zhí)行第7頁1、位置和意識角色意識----智能意識----管理意識----人際意識----政治意識----我是什么我有什么我干什么我靠什么我求什么第8頁當(dāng)代人管理模式

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RDCFP第9頁領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)及其人格兩眼靈：研究發(fā)展；圍繞育人兩手硬：教育；市場兩腳勤：協(xié)作；預(yù)測第10頁管理團(tuán)體綜合素質(zhì)及其協(xié)力同舟共濟(jì)駕小船護(hù)大船政令通暢（學(xué)校）協(xié)調(diào)溝通（部門）信息互通（上下）思想疏通（團(tuán)體）第11頁2、領(lǐng)導(dǎo)和管理領(lǐng)導(dǎo)(lead)，“做正確事”，它確定一個(gè)團(tuán)體努力方向和價(jià)值追求管理(manage)，“正確地做事”，它強(qiáng)調(diào)做事規(guī)范和程序合理性

第12頁領(lǐng)導(dǎo)，包含分享觀點(diǎn)、達(dá)成共識，形成團(tuán)體共同愿景，責(zé)任分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者，只有被追隨者認(rèn)同才含有“領(lǐng)導(dǎo)”意義“領(lǐng)導(dǎo)”作為一個(gè)精神引領(lǐng)存在于團(tuán)體尋求本身意義奮斗中第13頁學(xué)校，首先是教育思想領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政管理（蘇霍姆林斯基）教育思想引領(lǐng)是第一位，那是因?yàn)榻逃怯绊懭诵撵`成長價(jià)值引導(dǎo)工作，學(xué)校是精神感召場所大學(xué)要講大學(xué)精神和教育理念第14頁一個(gè)境界：領(lǐng)導(dǎo)“此時(shí)無聲勝有聲”，共同管理理念成為大家共同思索和追求學(xué)校不只是領(lǐng)導(dǎo)聲音，而處處都是教職員工聲音第15頁兩個(gè)獵人去打獵，一個(gè)說：“弟兄，碰到熊怎么辦？”另一個(gè)說：“跑唄！”又問：“你跑得過熊嗎？”回答說：“我不需要跑得過熊，跑得過你就行。”在和同行競爭中，只要比你同行快半拍，你就是贏家。

第16頁3、戰(zhàn)略和執(zhí)行印伽挑夫故事：印伽挑夫挑著擔(dān)子走到半山腰，他坐下來歇息，路人好心催他：天色已不早了，你怎么還不趕路？印伽挑夫回答：我走太急，正在等候我靈魂第17頁靈魂就是戰(zhàn)略，趕路就是執(zhí)行沒有戰(zhàn)略學(xué)校是無頭蒼蠅缺乏執(zhí)行學(xué)校就象熱鍋上螞蟻第18頁二、領(lǐng)導(dǎo)體制協(xié)調(diào)運(yùn)行1、決議民主，執(zhí)行有力2、指標(biāo)分解，流程確保3、換位思索，協(xié)同協(xié)作4、開闊心胸，開闊眼界第19頁1、決議民主，執(zhí)行有力民主決議要有好制度民主決議要有好心態(tài)民主決議要有強(qiáng)監(jiān)督第20頁好制度講三句話：個(gè)人素質(zhì)，制度確保（議事規(guī)則，決議程序，民主集中）善于吸納，善于修正（團(tuán)體組員對角色明確；領(lǐng)導(dǎo)群眾，校級中層，正職副職）責(zé)任合聚，責(zé)任分解（不推諉上級，不責(zé)備下級；擔(dān)肩胛，給臺階）第21頁好心態(tài)講三句話：友好學(xué)校關(guān)鍵不但僅是人際關(guān)系，更是利益合理比較是好方法，經(jīng)過比較找準(zhǔn)位置；比較不是計(jì)較，斤斤計(jì)較當(dāng)不好干部善于協(xié)調(diào)，善于共事；記住有些人不喜歡你第22頁強(qiáng)監(jiān)督講三句話：習(xí)慣在不一樣聲音中決議善于在失衡狀態(tài)中平衡善于用合理方式去教育第23頁心胸有多寬，事業(yè)有多大共事是緣分，貌合神離是悲劇相互觀賞，但不要相互吹捧相互批評，但不要相互攻擊第24頁團(tuán)結(jié)、友好、凝聚標(biāo)準(zhǔn)性強(qiáng)，人情味濃；戰(zhàn)斗力強(qiáng)，號召力大求同存異，講求公德；善待同事，發(fā)展自己事業(yè)捆綁；利益捆綁；榮譽(yù)捆綁第25頁開闊眼界，視野有兩個(gè)方面：一方面，要堅(jiān)定不移地進(jìn)入“圈子”，把學(xué)校放到高職教育發(fā)展結(jié)構(gòu)和中國高等教育結(jié)構(gòu)中去審視其次，是要不失時(shí)機(jī)地跳出“圈子”，把學(xué)校放到區(qū)域城市發(fā)展結(jié)構(gòu)和世界高等教育發(fā)展結(jié)構(gòu)中去審視講三句話：高品味設(shè)計(jì)，高質(zhì)量建設(shè)，高績效管理第26頁送校領(lǐng)導(dǎo)三句話第一句：書記校長要做大事不要做大官，不過要有做大官朋友第二句：書記校長必須懂政治還要講政治，不過不要搞政治第三句：書記校長要先做人后做事，先處理心情后處理事情

第27頁重視人力資源管理斯蒂文·雷納蒙德（百事企業(yè)Pepsico,全球25位最正確經(jīng)理人之一）：要使產(chǎn)品增加，先要使你員工成長使員工高興是百事未來成功關(guān)鍵要為員工提供流動(dòng)機(jī)會第28頁中日英三國各說自己酒好，爭吵不下，于是用老鼠做試驗(yàn)英國威士忌讓老鼠五步醉倒，日本米酒只消三步，中國二鍋頭似乎效果不佳，老鼠踉蹌著還能回窩英日兩國人大笑之時(shí)，喝了二鍋頭老鼠氣勢洶洶地拎著空瓶子出來了，大喝道：貓呢？！第29頁兩種了解：其一為過量就胡來“酒文化”，是不是中國特有陋習(xí)其二為何謂好酒，真正有作用，能激發(fā)豪情壯志、英雄行為才是好酒制度、體制呢？限制人，醉倒人；還是激勵(lì)干勁，激發(fā)創(chuàng)造第30頁正確認(rèn)識、符合實(shí)際認(rèn)識是一個(gè)過程，要經(jīng)過重復(fù)碰撞達(dá)成共識歌德：正確認(rèn)識是“船”，偏頗