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PAGEPAGE262021年玉龍納西族自治縣教師進(jìn)城考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場(chǎng):__________考號(hào):__________一、選擇題1.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為()。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式答案:C解析:根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為啟發(fā)式。故選C。2.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是()。A、教書育人B、為人師表C、奉獻(xiàn)性D、長(zhǎng)久性答案:A解析:教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于,教師職業(yè)的對(duì)象是活生生的人,不是無生命的物質(zhì),是正在成長(zhǎng)中的人。他們是國(guó)家和民族的未來,教師的職責(zé)是不但要教會(huì)他們知識(shí),還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖牡览?,即所謂教書育人。故選A。3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問題。下列選項(xiàng)中,不正確的是()。A、實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度B、減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校C、實(shí)行縣域內(nèi)校長(zhǎng)交流制度D、加快薄弱學(xué)校改造答案:B解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問題。加快薄弱學(xué)校改造,著力提高師資水平。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。在保障適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下,發(fā)展民辦教育,提供選擇機(jī)會(huì)。B項(xiàng)應(yīng)該是不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班,而不是減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校。故選B。4.中小學(xué)教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評(píng)、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。A、宣傳演講法B、榜樣教育法C、自我修養(yǎng)法D、對(duì)話教育法答案:C解析:職業(yè)道德行為的養(yǎng)成需在自我修養(yǎng)中提高,在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實(shí)踐中,按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范,在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我教育、自我批評(píng)、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養(yǎng)法。故選C。5.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),達(dá)不成協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權(quán)益B、經(jīng)濟(jì)狀況C、尊重未成年子女的意愿D、受教育程度答案:A解析:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十二條規(guī)定:人民法院審理離婚案件,涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的,應(yīng)當(dāng)聽取有表達(dá)意愿能力的未成年子女的意見,根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理。故選A。6.王某擔(dān)任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí),王某應(yīng)該()。A、嚴(yán)格履行與學(xué)校簽訂的聘任合同,合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護(hù)受教育者的利益,將這一屆學(xué)生帶到高三畢業(yè)以后再讀書C、以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由向教育行政部門提出申述D、從學(xué)校利益考慮,放棄學(xué)習(xí)答案:C解析:教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利,學(xué)校不允許王某在職學(xué)習(xí)就是侵犯了其權(quán)利,可以向教育行政部門提出申訴。故選C。7.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》,對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A、12周歲以下B、12周歲以上不滿14周歲C、14周歲以上不滿16周歲D、16周歲以上不滿18周歲答案:C解析:《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件,一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件,一般也不公開審理(可以不公開審理,而非明確規(guī)定禁止)。對(duì)未成年人犯罪案件,在判決前,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。故選C。8.()是學(xué)生最基本的權(quán)利。A、參加教育教學(xué)活動(dòng)B、獲得獎(jiǎng)學(xué)金C、獲得公正評(píng)價(jià)D、獲得學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書答案:A解析:《教育法》規(guī)定,受教育者享有下列權(quán)利(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。A正確。BCD選項(xiàng):受教育者的權(quán)利,但不是最基本的權(quán)利。排除。故選A。9.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,非法招用未滿16周歲的未成年人,情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門()。A、追究民事B、追究刑事C、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照D、口頭警告答案:C解析:《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,非法招用未滿十六周歲的未成年人,或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的,由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正,處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。故選C。10.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于答案:C解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度,具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。故選C。11.“教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平”,其依據(jù)是()。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)高等教育法》答案:A解析:《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度,具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。故選A。12.某小學(xué)語文教師在講授人物描寫方法后,讓學(xué)生寫一寫自己眼中媽媽的形象。通過寫作,學(xué)生體會(huì)到媽媽溫暖的愛和細(xì)致的呵護(hù),學(xué)生展現(xiàn)出對(duì)母親的依賴和信任,也更尊重和理解自己的母親。這體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的()。A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律答案:D解析:傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律是教師在教學(xué)過程中自覺地運(yùn)用教學(xué)的教育性規(guī)律,把知識(shí)教學(xué)與思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來,寓德育于教學(xué)之中,做到教書育人。題干中語文老師在講授人物描寫之后,讓同學(xué)們描寫自己的母親,從而讓同學(xué)們更尊重、理解自己母親的做法體現(xiàn)了傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。故選D。13.學(xué)制在小學(xué)階段的入學(xué)年齡方面很多國(guó)家基本上是一致的,這是因?yàn)閷W(xué)制的設(shè)置主要受()因素的影響。A、政治經(jīng)濟(jì)B、生產(chǎn)力和科技C、人的身心發(fā)展規(guī)律D、民族文化傳統(tǒng)答案:C解析:人的身心發(fā)展規(guī)律具有順序性、階段性和不平衡性,因此小學(xué)階段的入學(xué)年齡一般是6-7歲,要在按一定的順序在一定的階段接受小學(xué)教育,抓住關(guān)鍵期,否則會(huì)錯(cuò)過最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。故選C。14.孔子說“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這說明教師應(yīng)該具備()素質(zhì)。A、良好的道德修養(yǎng)B、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C、人際交往能力D、忠于職守答案:A解析:孔子的話說明教師要具備良好的道德修養(yǎng),這樣才能給學(xué)生樹立良好的榜樣,促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中具有示范性,其言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象,因此教師一定要以身作則,為人師表,做好學(xué)生的表率和榜樣,從而更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。故選A。15.()被認(rèn)為是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人。A、華生B、斯金納C、桑代克D、班杜拉答案:C解析:1903年,心理學(xué)家桑代克出版《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。此后,該書又?jǐn)U充為三卷本的《教育心理學(xué)》,該書奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立,桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。故選C。16.在教與學(xué)構(gòu)成的一對(duì)矛盾中,()是矛盾的主要方面。A、教B、學(xué)C、教學(xué)D、教育內(nèi)容答案:A解析:在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,這是有成效地教學(xué)的普遍規(guī)律。教學(xué)的效率和質(zhì)量首先是由教師教得好壞決定的,只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)過程中,教師的教一般是矛盾的主要方面。故選A。17.課外活動(dòng)不包括()。A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D、選修課答案:D解析:課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng),是學(xué)生課余生活的良好形式。選修課不屬于課外活動(dòng),它屬于課堂教學(xué)。故選D。18.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、演示法答案:C解析:產(chǎn)婆術(shù)是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法,主要通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,得出結(jié)論。這體現(xiàn)的教學(xué)方法是談話法。故選C。19.人的氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型,下列屬于抑郁質(zhì)類型的表現(xiàn)為()。A、外部表現(xiàn)強(qiáng)烈,有一股不可遏止的力量B、情緒反應(yīng)迅速,表現(xiàn)明顯,但易變,不夠有力C、能自我控制,不暴露內(nèi)心體驗(yàn)D、情緒反應(yīng)極慢又不表露于外,如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng),卻強(qiáng)烈深刻,持續(xù)久答案:D解析:選項(xiàng)A是膽汁質(zhì)氣質(zhì)的特點(diǎn),選項(xiàng)B是多血質(zhì)的特點(diǎn),選項(xiàng)C是粘液質(zhì)特點(diǎn),抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為弱型,表現(xiàn)為行為孤僻,不善交往,易多愁善感,反應(yīng)遲緩,適應(yīng)能力差,容易疲勞,性格具有明顯的內(nèi)傾性。故選D。20.比概念學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度高的是()。A、連鎖學(xué)習(xí)B、信號(hào)學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)答案:D解析:加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度,將學(xué)習(xí)按從低到高的順序依次分為信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)、解決問題的學(xué)習(xí)。比概念學(xué)習(xí)復(fù)雜程度高的是規(guī)則學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)。故選D。21.對(duì)初中生的心理教育,要以初中生的()發(fā)展水平和特點(diǎn)為基礎(chǔ)。A、認(rèn)知B、記憶C、思維D、感覺答案:A解析:認(rèn)知包括記憶、思維、感知覺、想象等成分。初中生在認(rèn)知發(fā)展上處于一種既懂事又不完全清楚的狀態(tài)中,即各種認(rèn)知過程都在發(fā)展而又都發(fā)展得不完善。因而,在教育中,既要向他們提出具體的、可行的要求,又不能奢望過高。所以,對(duì)初中生進(jìn)行教育要根據(jù)他們認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和水平來進(jìn)行。故選A。22.世界上第一位太空老師是()。A、克麗斯塔?麥考利夫B、王亞平C、阿爾文?德魯D、芭芭拉?摩根答案:D解析:美國(guó)是世界上第一個(gè)開展太空授課的國(guó)家,中國(guó)卻是繼美國(guó)之后,第二個(gè)完成太空授課的國(guó)家。1986年美國(guó)女教師麥考利夫就被選中參與挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)教師在太空計(jì)劃,但不幸機(jī)毀人亡,2007年美國(guó)教師芭芭拉?摩根,跟隨“飛進(jìn)號(hào)”飛入太空,肩負(fù)著航天員教師和麥考利夫的繼承者三重身份,太空中55歲的摩根給孩子上了25分鐘的太空課,其他航天員成了她的助教,18名4至8年級(jí)學(xué)生在地面聽講,除了負(fù)責(zé)完成部分專業(yè)任務(wù)外,摩根還開設(shè)太空課堂,與地面上的學(xué)生天地連線,通過視頻向?qū)W生們展示了在太空運(yùn)動(dòng)、喝水等情景。故選D。23.德育目標(biāo)是德育工作的()。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點(diǎn)D、重要環(huán)節(jié)答案:C解析:德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的,通過德育在學(xué)生品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求,亦即小學(xué)德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。德育目標(biāo)是實(shí)施德育的出發(fā)點(diǎn),也是檢驗(yàn)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。故選C。24.下列對(duì)大學(xué)精神的解釋中,不是蔡元培先生做出的是()。A、“大學(xué)者,研究髙深學(xué)問者也”B、“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”C、“大學(xué)者,‘囊括大典,網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”D、“循思想自由原則,兼容并包”答案:B解析:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,出自《大學(xué)》,是儒家思想中的大學(xué)精神的最高境界,主要體現(xiàn)在“至善”。故選B。25.學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的()。A、體育活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D、科技活動(dòng)答案:C解析:攝影大賽可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,陶冶其性情并發(fā)揮他們?cè)谒囆g(shù)上的才能和創(chuàng)造力,屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。故選C。26.教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,而且必須在教育內(nèi)容、形式和方法上不斷創(chuàng)新,以便學(xué)生理解和接受,這主要體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、示范性答案:B解析:題中所述內(nèi)容體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師的勞動(dòng)具有高度的創(chuàng)造性,它表現(xiàn)在教師要針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教育情況,機(jī)智靈活地運(yùn)用教育規(guī)律,達(dá)到最優(yōu)的教育效果。故選B。27.教育的基本要素中居于教育的主導(dǎo)地位的是()。A、受教育者B、教育者C、教育內(nèi)容D、教育手段答案:B解析:學(xué)校教育活動(dòng)包括三個(gè)基本要素:教育者、受教育者、教育影響。教育者是在教育活動(dòng)中承擔(dān)教的責(zé)任,施加教育影響的人。其中學(xué)校教師是教育者的主體,是最直接的教育者。發(fā)揮著主導(dǎo)者的作用。而受教育者在教育活動(dòng)中居于主體地位。教育影響是連接教育者與受教育者的紐帶或者說中介。故選B。28.“今人生性,生而有好利焉,順是,故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉?!边@是()提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。A、孟子B、荀子C、韓非子D、孔子答案:B解析:題干的描述是性惡論者荀子提出的。故選B。29.()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。A、課程實(shí)施B、課程結(jié)構(gòu)C、課程管理D、課程計(jì)劃答案:B解析:題千播述的是課程結(jié)構(gòu)的定義。故選B。30.()也稱儲(chǔ)存。指已編碼的信息,必須在頭腦中得到保存,在一定時(shí)間后,才能被提取。A、保持B、編碼C、提取D、記憶答案:A解析:知識(shí)的保持的概念。編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式的過程。記憶是人對(duì)經(jīng)歷過事物的反映。記憶是人們所熟悉的心理活動(dòng),它是我們?cè)谶^去的生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)過的事物或做過的事情在頭腦中遺留的印跡。故選A。二、多選題1.學(xué)校不得有()行為。A、拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C、隨意開除學(xué)生D、處分學(xué)生答案:ABC解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定,學(xué)校有以下情形的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令行政部門責(zé)令限期改正,選項(xiàng)ABC均在所述之列,學(xué)校是可以處分學(xué)生的。2.我國(guó)教育法律救濟(jì)的途徑和形式有()。A、行政復(fù)議B、學(xué)生申訴C、教師申訴D、民事救濟(jì)答案:ABC解析:教育法律救濟(jì)是指當(dāng)教育行政機(jī)關(guān)或其他國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)組織在管理過程中侵犯了相對(duì)人的權(quán)益時(shí),相對(duì)人可以通過申訴、行政復(fù)議、行政訴訟或調(diào)解等方式獲得法律上的補(bǔ)救。它一般通過三種方式來實(shí)現(xiàn):一是訴訟方式,包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式,包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學(xué)生申訴)、行政復(fù)議和行政賠償;三是仲裁和調(diào)解等方式。故選ABC。3.保護(hù)未成年人的原則有()。A、尊重兒童原則B、尊重兒童人格尊嚴(yán)C、保障未成年人的合法權(quán)益D、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)答案:BD解析:《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:“保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合?!盉、D兩項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng):均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。故選BD。4.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中指出,要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,推動(dòng)教師成為()。A、先進(jìn)思想文化的傳播者B、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者C、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者D、各種社會(huì)活動(dòng)的參與者答案:ABC解析:《意見》指出,把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng):為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。故選ABC。5.教育法規(guī)的實(shí)施方式包括()。A、自律性實(shí)施B、他律性實(shí)施C、強(qiáng)制性實(shí)施D、非強(qiáng)制性實(shí)施答案:AB解析:教育法的實(shí)施有兩種方式,一種是教育法律關(guān)系主體自己去實(shí)施,這叫做自律性的實(shí)施,即教育法的遵守;一種是教育法律關(guān)系主體自己不去實(shí)施,由國(guó)家專門機(jī)關(guān)強(qiáng)制實(shí)施(他律性實(shí)施),即教育法的適用。故選AB。6.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是師生之間傳遞信息的工具,下列屬于教學(xué)媒體的有()。A、幻燈片B、錄像帶C、黑板D、粉筆答案:ABCD解析:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具。傳統(tǒng)教學(xué)媒體一般指黑板、粉筆、教科書等。現(xiàn)代教學(xué)媒體主要指電子媒體,由兩部分構(gòu)成:硬件和軟件。硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機(jī)器,如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等。軟件指承載了教育信息的載體,如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤等。故選ABCD。7.常用的記憶術(shù)有()。A、形象聯(lián)想法B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法答案:ABCD解析:生成性學(xué)習(xí)和記憶術(shù)同屬于精加工策略,它們處于同一水平。故選ABCD。8.專家型教師與新手教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在()。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)計(jì)劃C、教學(xué)過程D、教學(xué)評(píng)價(jià)答案:BCD解析:專家教師和新教師的區(qū)別表現(xiàn)在課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)過程和課后評(píng)價(jià)。故選BCD。9.從邏輯上看,教育法律規(guī)范的的構(gòu)成要素包括()。A、定案B、制裁C、假定D、處理答案:BCD解析:從邏輯上看,教育法律規(guī)范通常由法定條件(假定)、行為準(zhǔn)則(處理)和法律后果(制裁)三個(gè)要素組成。故選BCD。10.下列說法正確的是()。A、荀子主張“性善論”B、孟子主張“性惡論”C、墨子主張“兼愛非攻”D、孔子重視“仁”“禮”的思想答案:CD解析:荀子主張“性惡論”,孟子主張“性善論”,故A、B兩項(xiàng)均錯(cuò)誤;墨子主張“兼愛非攻”,C項(xiàng)正確;孔子重視“仁”“禮”的思想,D項(xiàng)正確。故選CD。11.教師在學(xué)校工作時(shí)心情是否舒暢,工作是否積極,很大程度上取決于教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的好壞。要處理好與學(xué)校管理者的關(guān)系,教師應(yīng)當(dāng)注意做到()。A、巴結(jié)討好,絕對(duì)服從B、盡好本職,互不招惹C、協(xié)調(diào)關(guān)系,友好合作D、充分理解,正確支持答案:CD解析:教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系既是一種隸屬關(guān)系,又是一種同行、同事關(guān)系。要處理好與學(xué)校管理者的關(guān)系,從教師方面來說應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn):(1)協(xié)調(diào)關(guān)系,友好合作;(2)充分理解,爭(zhēng)取支持;(3)顧全大局,尊重服從。故選CD。12.國(guó)家對(duì)教師的管理制度主要包括()。A、教師資格制度B、教師交流制度C、教師職務(wù)制度D、教師聘任制度答案:ACD解析:《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,“國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!惫蔬xACD。13.根據(jù)學(xué)習(xí)策略覆蓋的成分,學(xué)習(xí)策略可分為()。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精加工策略答案:ABC解析:學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略,認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。故選ABC。14.教師的職業(yè)形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社會(huì)形象D、人格形象答案:ABD解析:教師的職業(yè)形象應(yīng)是道德形象、文化形象和人格形象三者統(tǒng)一的整體。故選ABD。15.我國(guó)教育目的的具體基本層次包括()。A、國(guó)家的教育方法B、國(guó)家的教育目的C、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教師的教學(xué)目標(biāo)答案:BCD解析:我國(guó)的教育目的包括三個(gè)層次,即國(guó)家教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。故選BCD。16.教師運(yùn)用的教學(xué)原則和方法有()。A、因材施教B、參與式教學(xué)C、理論聯(lián)系實(shí)際D、讀書指導(dǎo)法答案:ABCD解析:目前我國(guó)常用的教學(xué)原則有:直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則(系統(tǒng)性原則)、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、量力性原則。中小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法(問答法)、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、參觀法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)法(實(shí)習(xí)作業(yè)法),以及一些新型的教學(xué)方法,例如參與式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。故選ABCD。17.持個(gè)人本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多,代表人物有()。A、盧梭B、裴斯泰洛奇C、福祿倍爾D、洛克答案:ABCD解析:個(gè)人本位論的代表人物有:孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、洛克、馬斯洛等,他們都注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值。故選ABCD。18.下列現(xiàn)象中能導(dǎo)致感受性提高的有()。A、暗適應(yīng)B、明適應(yīng)C、嗅覺適應(yīng)D、感覺補(bǔ)償答案:AD解析:暗適應(yīng)指的是從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境,開始看不到東西,后來逐漸看到了東西,是感受性提高的過程。明適應(yīng)指的是從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境,開始覺得光線刺得眼睛睜不開,很快就習(xí)慣了,是感受性降低。故選AD。19.近年來很多學(xué)校追求培養(yǎng)“狀元學(xué)生”,以答疑解難為由組織優(yōu)秀學(xué)生在周末進(jìn)行“課外培訓(xùn)”,或免費(fèi)或只收取成本費(fèi)?!罢n外培訓(xùn)”這一風(fēng)氣盛行可能造成的負(fù)面影響包括()。A、增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)B、違背了義務(wù)教育免費(fèi)的要求C、破壞了教師的整體形象D、對(duì)教師的職業(yè)倫理構(gòu)成威脅。答案:ACD解析:教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表要求老師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中,很多學(xué)校以答疑解難為由組織優(yōu)秀學(xué)生在周末進(jìn)行“課外培訓(xùn)”,或免費(fèi)或只收取成本費(fèi),這違背了為人師表的要求,破壞了教師的整體形象,對(duì)教師的職業(yè)倫理構(gòu)成威脅,與此同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。A、C、D三項(xiàng)正確。A項(xiàng):收取成本費(fèi)用更多體現(xiàn)在學(xué)校、教師不得有償對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)。義務(wù)教育的免費(fèi)性國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免除的是學(xué)生的就學(xué)費(fèi)用。此題題干是課外輔導(dǎo),不屬于學(xué)生的就學(xué)費(fèi)用因此,與題干不符,排除。故選ACD。20.下列關(guān)于小學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn),說法正確的有()。A、小學(xué)生能主動(dòng)意識(shí)到自己的思維過程B、思維的自覺性、批判性、靈活性等品質(zhì)較差C、從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主D、隨著年級(jí)的升高,思維品質(zhì)逐漸完善,對(duì)概念的掌握水平逐漸提高答案:BCD解析:小學(xué)生思維的基本特征是從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。低年級(jí)學(xué)生的具體形象思維成分居多,高年級(jí)學(xué)生的抽象邏輯思維成分居多。兩種思維形式的轉(zhuǎn)折大多發(fā)生在四年級(jí)前后。小學(xué)生意識(shí)不到自己的思維過程。思維的自
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