高三教學(xué)工作計劃四篇

—高三教學(xué)工作計劃四篇高三教學(xué)工作方案四篇光陰在流逝，從不停留，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的方案都具備一些什么特點呢？以下是為大家搜集的高三教學(xué)工作方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。高三教學(xué)工作方案篇1在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析及目標(biāo)在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%；平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達(dá)語言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與力量，高分段同學(xué)匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問（重點是詞匯、語法），夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。三、課堂教學(xué)特別原則1.堅持“同學(xué)主體”的原則在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要沖突”的原則所教班級同學(xué)詞匯把握欠缺，因此影響到其他各單項成果的提高。因此一直把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。四、總體布置1.8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合訓(xùn)練并寫一篇作文。月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練及寫一篇作文。3.2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項訓(xùn)練及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言力量，提高應(yīng)試力量技巧。4.5月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用力量訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施1.高三英語第三冊教學(xué)第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的適用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。）教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。3.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。對同學(xué)進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一把握。同時強化單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。4.強化語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學(xué)在做閱讀理解訓(xùn)練時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充足利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等取得所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料并按時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。5.書面表達(dá)及改錯書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)通過把范文與所給語言信息進(jìn)行比照，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學(xué)共同批改的形式，強化寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合同學(xué)寫作訓(xùn)練材料、讓同學(xué)互相改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。高三教學(xué)工作方案篇2教學(xué)總體目標(biāo)和要求：本學(xué)期高三班級要強化基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，重點詞匯的運用，聽，說，讀，寫的力量，尤其是閱讀力量得到強化，進(jìn)一步培育同學(xué)思維力量，提高他們推斷，概括，推理，辨析力量，以到達(dá)高考的要求。為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，留意搜集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。3精選試題，盡量防止"題海戰(zhàn)"。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和要求第一階段時間：十月中旬——————十二月中旬內(nèi)容：完成高三教材的教學(xué)：對教材中顯現(xiàn)的重點詞匯，語法進(jìn)行歸納總結(jié)，同時完成《新概念》第二冊的教學(xué)訓(xùn)練：《38套高考模擬試題》《課課練》聽力：每天晚上聽半小時，有訓(xùn)練如《聽力必備》《聽力通》等目的：以新帶舊，以舊促新重點：新授學(xué)問，重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段時間：十二月中旬—————二00四年三月內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和訓(xùn)練。完成《新概念》第三冊的部分課文訓(xùn)練：《38套高考模擬試題》聽力：每天晚上聽半小時，有訓(xùn)練如《聽力必備》《聽力通》等目的：通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)構(gòu)建中學(xué)階段的.語法學(xué)問體系，提高對詞匯，句法的理解，詳細(xì)是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大根本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。第三階段時間04年3月——————第一次模擬考試內(nèi)容專題訓(xùn)練（高考題型，如單項選擇，完型，閱讀，改錯，和書面表達(dá)），復(fù)習(xí)《高考詞匯》訓(xùn)練：《38套高考模擬試題》目的：在強化同學(xué)語法，語言學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題力量和應(yīng)試水平。重點：完型填空，閱讀理解，書面表達(dá)第四階段時間第一次模擬考試——————五月中旬內(nèi)容綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強化語言學(xué)問，單詞，和聽力，有方案的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題重點改錯和書面表達(dá)要強化訓(xùn)練高三教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高XX級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)方案，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充足提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，留意搜集高考信息，親密關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系同學(xué)的實際情況，充足發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)非智力因素和學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以順應(yīng)新的高考形勢和要求。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問，（重點是詞匯，語法。）夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生；第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于同學(xué)專項解題力量和聽讀寫綜合力量的提高，培育同學(xué)的應(yīng)試技能；第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學(xué)能把握肯定的應(yīng)試策略。堅持“同學(xué)主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)學(xué)問題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。堅持抓“主要沖突”的原則。一直把同學(xué)的詞匯積累與閱讀的限時理解力量放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。強化語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解訓(xùn)練時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充足利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等取得所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并按時評講。重視書面表達(dá)。建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，強化寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，依據(jù)同學(xué)的實際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，充足發(fā)揮同學(xué)的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，最大限度地提高同學(xué)的英語水平。高三教學(xué)工作方案篇4高三復(fù)習(xí)備考是一個系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，必需重視高三全過程中的每一個詳情。高三的工作，就是充足調(diào)動全體高三師生，以昂揚的斗志，平和的心態(tài)，踏實的作風(fēng)去面對高三的每一天！第一方面：做好前提準(zhǔn)備工作。1、八月份成立高三領(lǐng)導(dǎo)組，并由領(lǐng)導(dǎo)組擬定全年工作方案。2、營造高三氣氛和緊急備考?xì)夥眨?0XX年高考結(jié)束就搬至高三教學(xué)大樓，七月十日召開第一次高三發(fā)動大會，并用橫幅、黑板報、班會等形式進(jìn)行宣傳，營造深厚的高三氣氛。3、暑期組織老師學(xué)習(xí)上一年的考綱，研討前三年的高考試題，撰寫學(xué)習(xí)體會。4、適機召開新老高三經(jīng)驗溝通會，分析上一屆備考過程中的得失，正確指導(dǎo)本屆高三工作。5、暑期召開全體班主任和學(xué)科組長座談會，同心協(xié)力，共謀大計。第二方面：明確根本任務(wù)，把握工作方向為了有效提高高三教育教學(xué)質(zhì)量，必需強化和改進(jìn)教育工作，要關(guān)注每一個高三同學(xué)的進(jìn)展，引導(dǎo)每一個高三同學(xué)健康成長，激活每一個高三同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，開發(fā)每一個高三同學(xué)的最大潛能，爭取人人都能勝利。詳細(xì)要做好以下幾項工作：確立一個目標(biāo)（面對全體，努力完成一本突破XXX大關(guān)，三本以上超過XX人）；抓好兩個考試（周考（第一學(xué)期各學(xué)科考試商定3—5次，時間自定，按時閱卷后成果交班級部；第二學(xué)期周二下午綜合考、周日下午語數(shù)英輪番考）段考（各種聯(lián)考、市?？嫉龋?；強化三個管理（教學(xué)常規(guī)管理，班級常規(guī)管理，藝體生管理）；開好四個會（班主任例會、高三老師會暨?？挤治鰰?、家長會、各層次同學(xué)座談會）；第三方面：周密地布置好總復(fù)習(xí)教學(xué)教學(xué)活動是學(xué)校教育的根本途徑和形式，高三畢業(yè)班工作也要堅持以教學(xué)為中心，各學(xué)科要周密布置好總復(fù)習(xí)教學(xué)，務(wù)必有效提高總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。1、連續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，制定具體周密的復(fù)習(xí)方案。高三教學(xué)任務(wù)繁重，要求各學(xué)科都要有具體的復(fù)習(xí)方案和分階段教學(xué)方案，決不答應(yīng)有任意教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。親密關(guān)注省、市高三教學(xué)、教研動態(tài)，科學(xué)合理地布置教學(xué)方案、復(fù)習(xí)方案，做到前緊后松。各學(xué)科在3月初要全部完成一輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。初步定于20XX年3月初，江南十校考試前后完成第一輪復(fù)習(xí)；3月初到4月底，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)；5月初至高考為第三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是構(gòu)建學(xué)問體系的過程，要求讓同學(xué)把握每一個學(xué)問點，把握根本的方法和技能，并能嫻熟把握根本題的運算。第二輪復(fù)習(xí)，主要目的是綜合力量突破。在復(fù)習(xí)過程中，抓好“穩(wěn)固、綜合、提高”工作，要明確重點、難點，對每一個學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點中的重點，深入理解，突破難點。要突出專題性，突出學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)的綜合，在專題復(fù)習(xí)中提高同學(xué)總結(jié)力量和分析力量。第三輪為強化訓(xùn)練，專題輔導(dǎo)，考試技巧指導(dǎo)等。2、充足發(fā)揮學(xué)科組的作用。強化集體備課是學(xué)校教學(xué)教研工作的重點，各學(xué)科組要認(rèn)真研討“高考考什么，怎么考，我們怎么教”，形成良好的研討氣氛。各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX省20XX年高考考試說明》，認(rèn)真研討評價近幾年特別是20XX年高考試題，領(lǐng)悟和把握高考要求，尤其要關(guān)注XX省20XX年單獨命題的命題思路和命題走向，全面了解復(fù)習(xí)中學(xué)問點的重點、難點，保證復(fù)習(xí)工作的正確方向，強化對同學(xué)學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo)，按時指導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)中補缺補漏，按時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面，強化團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮集體才智，增加學(xué)科復(fù)習(xí)的方案性、階段性和總體性。要求進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，例題、習(xí)題根本統(tǒng)一，在題量，難度上對不同層次班級可有所區(qū)分。同時，下學(xué)期初成立理綜、文綜備課組，集中三科力量，集中集體才智，落實好復(fù)習(xí)方案，強化綜合科的教學(xué)管理，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。理化生、政史地學(xué)科要切實關(guān)注和把握好復(fù)習(xí)方向，在綜合要求方面，留意以學(xué)科內(nèi)綜合為主。3、調(diào)動主動性，同心協(xié)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量，要把留意力引向提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率上，認(rèn)真深化地鉆研和處理教材，做到力在課上，功在課前。要標(biāo)準(zhǔn)每一堂復(fù)習(xí)課，上好每一堂復(fù)習(xí)課，向課堂要質(zhì)量，要講究教學(xué)的辯證法，妥當(dāng)處理教學(xué)復(fù)習(xí)中的點和面、多與少、深與淺的關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，著重培育同學(xué)的各種力量。高三復(fù)習(xí)教學(xué)要強化教學(xué)研討。要求各科老師主動參與省、市教研室組織的教學(xué)研討活動，多參與觀摩教學(xué)活動，相互切磋，改進(jìn)教學(xué)方法。4、合理布置考試，重視教學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行科學(xué)評價。在高三教學(xué)中，我們既要重視教學(xué)過程，也要重視結(jié)果評價。認(rèn)真組織好每次段考、周考，從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié)，班級部、備課組要認(rèn)真組織。重視召開高三班級教學(xué)質(zhì)量分析會，對每次考試成果，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：同學(xué)要對自己考試情況作分析，班主任老師要對同學(xué)各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課老師要對本學(xué)科的考試情況作詳細(xì)分析，既要客觀評價成果，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，彌補漏洞、穩(wěn)步前進(jìn)。同時連續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)。以好的考風(fēng)帶動踏實的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。制定嚴(yán)格的考試紀(jì)律，腳踏實地地學(xué)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。5、幫忙同學(xué)端正學(xué)習(xí)思想，疏通學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。班主任、科任老師要不斷對同學(xué)進(jìn)行思想宣傳教育，培育同學(xué)正確的世界觀、人生觀和價值觀。強化抱負(fù)、前途教育，激發(fā)同學(xué)愛好，端正學(xué)習(xí)動機，增加競爭意識，弘揚吃苦精神，培育主動主動、勤奮努力的學(xué)習(xí)精神，上學(xué)期中段采納導(dǎo)師制度，即每位老師負(fù)責(zé)十位左右同學(xué)的工作，常常要有談心、家訪等活動。同時有方案、有步