物理實驗工作總結(jié)模板范文6篇

精品文檔物理實驗工作總結(jié)模板范文6篇物理實驗工作總結(jié)1本學期即將完畢，我校物理實驗室在校領(lǐng)導及教研組全體物理老師的關(guān)心、配合下，物理實驗室管理工作獲得了必須可喜成績，在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到理論等方面獲得了一些進步。我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規(guī)那么》、《物理實驗室平安管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守那么》等有關(guān)物理實驗方面的條例及規(guī)那么，進一步標準了實驗室工作，提出了實驗室的工作目的：常規(guī)工作制度化，儀器管理標準化，實驗教學正?；?，教具裝置創(chuàng)新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新程度。今年，我們把初中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進展教學，這樣在進展物理實驗時，各年級各班時間上互相沖突得較少，為了使物理實驗室可以達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數(shù)學、英語等學科利用，進步了實驗室的利用率。同時把原先破損的儀器和新儀器進展了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和老師演示實驗的需要。在加強建立實驗室硬件的同時，也強化了相關(guān)的實驗制度，根據(jù)物理教學需要制定學期實驗教學方案，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領(lǐng)用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。以物理教學為中心，以進步教學質(zhì)量為目的，加強實驗教學環(huán)2022學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務(wù)量不斷加大。我校實驗室充分利用現(xiàn)有資，力所能及地保證實驗教學的順利進展，全年根本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展;在實驗教學中加強對學生的實驗根底技能，專業(yè)技能，綜合技能的訓練，為進步物理教學質(zhì)量做出努力。加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮儀器、設(shè)備的利用率，完好率。經(jīng)常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進展維修。進步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，適應(yīng)新任務(wù)、新形勢開展的需要。我非常注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的進步，不斷適應(yīng)新的形勢開展和新任務(wù)的需要，認真學習有關(guān)實驗室建立和管理的先進經(jīng)歷，對一些演示實驗和學生分組實驗進展了一些改善，以便其它物理老師更好地進展物理教學。今后，我將不斷改善工作作風，繼續(xù)鉆研書本，深化實驗室，理解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學校實驗室學習取經(jīng)，向其它物理老師學習，更好地為我校物理教學效勞。物理實驗工作總結(jié)2一學期的教學工作完畢了。在校領(lǐng)導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學是一門以實驗為根底的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的穩(wěn)固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進展了探究性的研究。1、確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目的在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設(shè)計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外?？傊?，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生到達掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的才能為指導思想，強化實驗教學目的。2、探究改革實驗教學形式，發(fā)揮主導、主體功能大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學形式，建立起按科學設(shè)計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“引導－探究－實驗－掌握”教學形式。這種教學形式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。老師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立考慮，動手才能強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。3、全體師生在思想上都很重視。每次實驗，老師都可以認真的準備，并事先演習一遍。同學都可以做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及考前須知，并嚴格按實驗要求進展操作。實驗完畢后能及時整理儀器并按要求進展送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察才能和動手才能，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的才能。第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的進步。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。本學期的實驗工作可以圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。物理實驗工作總結(jié)3本學年我任八年級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是根底也較差，學習成績難以進步；有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的才能較強，根底也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體進步不大，實驗課的開展也有一定的難度。一、工作中所采取的措施1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗。2、充分做好實驗前的準備工作，想方設(shè)法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的缺乏。3、指導學生做好實驗，標準他們的實驗操作，保證實驗順利平安地完成。4、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與理論相結(jié)合的原那么；同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進展輔導，擴大他們的實驗量；對于絕大多數(shù)學生那么注重根底實驗操作的教學，讓他們具有扎實的根底；對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求到達共同進步的目的。5、積極參加教學教研活動，取長補短，努力進步自已的業(yè)務(wù)才能。6、認真修改每一份實驗報告，強化學生多動手操作。7、實驗教學中浸透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，到達熱愛祖國、保護自然的目的。8、實驗教學中浸透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。二、獲得的成績1、順利地完成了各項實驗教學任務(wù)，并獲得優(yōu)異的成績；學生根本上掌握了物理實驗操作的技能。2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的根底。3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。三、存在的缺乏1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績進步不大。2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經(jīng)歷，教學課改中感到仍在走老路。3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。物理實驗工作總結(jié)4本學年我任教八年級1班的物理課程，使用的是人教版的教材。我在教學中注意改變傳統(tǒng)的教學形式，注意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作；本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人一學期的教育教學工作的教學經(jīng)歷及體會：一、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準。而要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二．積極培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性。我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的產(chǎn)生是學生學習物理的動力和泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，使課堂更生動，激發(fā)學習興趣。其次要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。三，注重探究教學，培養(yǎng)學生的學習才能。我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學生的思維才能，探究能培養(yǎng)學生的動手才能，觀察才能，創(chuàng)新才能等。在教學中多設(shè)計探究活動，為學生創(chuàng)設(shè)探究情景。堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學才能明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比擬輕松而學生的學習效果較好。四、注意培養(yǎng)學生學習的自信心。物理是八年級學生開場接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習的信心缺乏，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題，從多方面對學生的學習情況進展評價，用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。五、在自身素質(zhì)方面。認真落實學校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習別人的教學經(jīng)歷，補充自己的缺乏，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷進步、完善自已。培養(yǎng)多種興趣愛好，多看書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。培養(yǎng)多種興趣愛好，多看書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。六、加強反思。反思本學期來的工作，缺乏之外主要有以下幾點：1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。2、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。3、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解。4、在教學時，多提些問題，讓學生答復，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法。5、多做學生的思想工作，多鼓勵學生。七、轉(zhuǎn)變教學觀念，既教書又育人。放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀進展教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，如：怎樣建立較好的評價體系；如何培養(yǎng)學生的自學才能；復習時急于求成，忽略了抓學生根底知識的過關(guān)檢測等，以致在考試中一些學生根底題不會做。在以后的教學中要不斷的努力和進取，轉(zhuǎn)變觀念，改良教學方法，在以后的工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。物理實驗工作總結(jié)5本學年我任八年級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是根底也較差，學習成績難以進步。有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的才能較強，根底也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體進步不大，實驗課的開展也有一定的難度。一、工作中所采取的措施1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗。2、充分做好實驗前的準備工作，想方設(shè)法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的缺乏。3、指導學生做好實驗，標準他們的實驗操作，保證實驗順利平安地完成。4、化學教學中在完成教學任務(wù)的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與理論相結(jié)合的原那么。同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進展輔導，擴大他們的實驗量。對于絕大多數(shù)學生那么注重根底實驗操作的教學，讓他們具有扎實的根底。對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求到達共同進步的目的。6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力進步自已的業(yè)務(wù)才能。7、認真修改每一份實驗報告，強化學生多動手操作。8、實驗教學中浸透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，到達熱愛祖國、保護自然的目的。9、實驗教學中浸透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。二、獲得的成績1、順利地完成了各項實驗教學任務(wù)，并獲得優(yōu)異的成績。學生根本上掌握了物理實驗操作的技能。2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的根底。3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。三、存在的缺乏1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績進步不大。2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經(jīng)歷，教學課改中感到仍在走老路。3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。物理實驗工作總結(jié)6一學期的教學工作完畢了，在全體師生的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿?，F(xiàn)對本學期的實驗工作總結(jié)如下：1、通過實驗培養(yǎng)了學生樹立實事求是的科學精神，掌握科學的實驗方法和初步的觀察實驗才能。2、在實驗過程中，我可以將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒?，局部演示實驗變?yōu)榉纸M實驗，激發(fā)了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。3、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄，并對學生的實驗報告進展了認真的修改。4、嚴格要求，按程序進展操作。5、認真組織，精心輔導。6、開展形式多樣的實驗競賽活動。7、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。本學期的實驗工作可以圓滿完成與全體師生的共同努力分不開，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做的更好。讓學生知道“理論是檢驗真理的唯一標準”，讓學生學會獨立用實驗去探究知識。八年級物理教學工作總結(jié)光陰荏苒，我降臨中已滿一學期，本期所任八年級〔7、9、10班〕的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目的和要求，賦予了老師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學形式施行因材施教，注重進步全體學生素質(zhì)教育，并對個別學生加以輔導，同時結(jié)合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教導，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看，仍有許多缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，根底較差，學習不自覺，學生承受才能差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真考慮，結(jié)合學生情況不斷修改，總結(jié)出最終合適本校學生教學的教案和教育教學方法。在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有經(jīng)歷的同事共同討論研究，課前認真和相關(guān)班主任討論班上情況，充分理解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改良其中的缺乏，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些老師的課，從中汲取經(jīng)歷和教訓，找準教學打破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的根底情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討才能都有較大的進步。因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導致難教難學，這也需要老師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維才能，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學生聯(lián)絡(luò)生活和消費的實際及參考應(yīng)用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。另外，物理是一門實驗性和理論性相結(jié)合的學科，也是注重才能培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了