統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第17課《盼》精美課件

盼17日思夜念心想事成你小時(shí)候最盼望的事情是什么？為什么？鐵凝：河北趙縣，當(dāng)代著名作家

。主要著作：《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、以及散文、電影文學(xué)劇本等。會(huì)寫“袖、篷”等13個(gè)字,會(huì)寫“斗篷、情況”等13個(gè)詞語(yǔ)。體會(huì)課文是如何選取事例，圍繞“盼”寫的。感受課文是如何圍繞“盼”把心理活動(dòng)寫具體、寫生動(dòng)的，說出這樣寫的好處。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀袖瘋篷縮瓦甩嚷醬唇蹦梯柜喧組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫：10筆順：這件衣服的袖口破了。衣袖長(zhǎng)袖領(lǐng)袖

袖手旁觀組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：筆畫：16筆順：小河上有一條烏篷船。斗篷帳篷烏篷船組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：14筆順：我們遇到困難時(shí)不能退縮。退縮收縮壓縮節(jié)衣縮食組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：疒筆畫：9筆順：我軍又一次打退了敵人的瘋狂進(jìn)攻。瘋子瘋狂發(fā)瘋裝瘋賣傻組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：瓦筆畫：4筆順：小強(qiáng)的爺爺是一名瓦匠。瓦匠瓦片瓦解添磚加瓦組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：8筆順：媽媽給我買了一個(gè)大書柜。書柜櫥柜

柜子柜臺(tái)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：12筆順：在公共場(chǎng)所我們不能大聲喧嘩。喧鬧喧嘩喧囂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：用筆畫：5筆順：他走得很快，一會(huì)兒就把我甩開了。甩掉甩賣甩手甩臉子組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：20筆順：我們不能在課堂上大聲喧嚷。喧嚷

嚷叫嘟嚷組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：酉筆畫：13筆順：媽媽讓我去給她買醬油。醬油醬菜醬色番茄醬組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辰筆畫：10筆順：小麗凍得嘴唇都發(fā)紫了。嘴唇

唇齒唇膏唇亡齒寒組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：筆畫：18筆順：爸爸買回一條活蹦亂跳的大鯉魚。蹦跳蹦極蹦跶活蹦亂跳組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：11筆順：上下樓梯時(shí)要注意安全。樓梯階梯

梯田梯形袖筒縮著斗篷瓦藍(lán)甩打柜門嚷著醬油嘴唇蹦出樓梯瘋狂喧鬧斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

這種悶

熱天只能待在家里，讓人顯得有些悶

悶不樂。原文示例悶（悶熱）（悶悶不樂）

·隨著幾聲悶（）雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。注意紅色字的讀音多音字清涼≈涼爽

?炎熱電扇的微風(fēng)吹拂著我的臉，給我送來陣陣涼爽。電扇的微風(fēng)吹拂著我的臉，給我送來陣陣清涼。炎熱的夏天，農(nóng)民頂著烈日在田里勞動(dòng)。涼爽清涼炎熱?一起讀一讀近

反義詞連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。（工作、游戲等）情緒高。用言語(yǔ)、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂。從小孔或縫隙里看；向四周或遠(yuǎn)處看。嘟囔：起勁：逗引：張望：形容很厚。厚墩墩：詞語(yǔ)解釋形容非常安靜，沒有聲響。形容細(xì)小的摩擦聲。靜悄悄：窸窸窣窣：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心里無愧，無所畏懼。小心翼翼：理直氣壯：1.“我”盼的是什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時(shí)要做到不出聲，不指讀，邊讀邊感受作者字里行間流露出的對(duì)穿雨衣的殷切期盼。默讀指導(dǎo)1.“我”盼的是什么？

“我”盼的是下雨天穿上媽媽給“我”買的新雨衣。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（1-3）寫媽媽送“我”一件與眾不同的新雨衣，“我”迫不及待地試穿并急切地期盼著下雨。

第三部分（18-21）寫“我”終于穿上雨衣出門了。

第二部分（4-17）“我”盼望穿上雨衣的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫。盼17日思夜念心想事成小作者迫不及待的試穿了新雨衣并急切地盼望下雨，那小作者的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去課文中瞧一瞧吧！有一天，媽媽下班回來，遞給我一個(gè)扁扁的盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。這件雨衣有什么特別的地方？哪些語(yǔ)句當(dāng)中表現(xiàn)出小作者對(duì)雨衣的喜愛？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我立刻就抖開雨衣往身上穿。我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。立刻走來走去戴上抖抖寫出小作者穿上新雨衣時(shí)充滿新奇的樣子和歡喜的心情。我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。天氣的好更襯托出“我”此時(shí)急切盼望的心情。小作者得到了這件雨衣后，一直在盼望著什么？從哪些地方表現(xiàn)出了小作者的盼？每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？心理描寫：表現(xiàn)了小作者渴望下雨，而雨總也不來的焦急心理。終于有一天，要變天了，“我”是怎樣的心情，又發(fā)生了些什么事情呢？讀第4-17自然段，讓我們接著往下看吧！有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。擬人場(chǎng)景描寫。把小楊樹被風(fēng)吹得沙啦啦的聲響說成是在嘻嘻地笑，表面上是楊樹在笑，實(shí)際是“我”在笑，表現(xiàn)了“我”因?yàn)橐兲於吲d的心情。這幾句是什么描寫？畫橫線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!通過行人和“我”不同地表現(xiàn)再次說明了“我”因?yàn)橐兲於吲d的心情。對(duì)比真的要變天了，“我”可以穿新雨衣了，盼了那么久的事終于要實(shí)現(xiàn)了！為了穿上心愛的雨衣“我”都做了些什么呢？“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房?！翱墒恰€差半小時(shí)啊?！蔽亦洁熘南?，你怎么就不向窗外看一眼呢？……“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。聲音大動(dòng)作快心中急切不情愿失望期盼渴望嚷著奔進(jìn)嘟囔著怎么就不看一眼特別特別不累央求著“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了?！澳銢]說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。一邊一邊瞟著生怕臉紅沒見也沒人失望又不甘心謊稱要燉肉，更表現(xiàn)出了急于穿雨衣出門的心情。那“我”如愿以償了嗎？通過語(yǔ)言、心理和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”渴盼穿上雨衣到雨中的急切心情，也把一個(gè)孩子的可愛和狡黠表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語(yǔ)講座?！拔摇北粙寢屪R(shí)破后的心虛。失落吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。充分表現(xiàn)出“我”想穿新雨衣出門的迫切心理好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。行動(dòng)心理不再說話盯住碗架打開電視聽講座希望落空很是失落覺得雨點(diǎn)逗引“我”希望雨留到明天心思猶在滿懷希望路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。環(huán)境描寫：描繪出了雨后清新、亮麗的風(fēng)景?！拔摇逼谂沃晖?，而雨真的停了，烘托出“我”高興的心情。第二天到了，“我”穿上自己萬分期待的雨衣嗎？誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。激動(dòng)、興奮夸張下列句子哪個(gè)是夸張句，請(qǐng)你判斷一下。他的心比針尖還小。（)

這根針細(xì)的我都快看不見了。（)

我的書包好像有千斤重。（)

我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”淋漓盡致的寫出了找到可以穿雨衣的正當(dāng)理由之后的興奮激動(dòng)的心情。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……盼望已久的事終于可以得償所愿了，“我”穿上了心愛的雨衣……雨點(diǎn)兒在“我”的頭頂和肩膀上起勁的跳躍，發(fā)出“滴答”聲。這樣寫有什么好處？寫出了“我”的快樂，同時(shí)給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無盡的想象。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.作者主要采取了什么描寫方法突出“盼”?2.本文主要有哪些寫作特點(diǎn)？主要通過對(duì)雨前、雨中、雨后場(chǎng)景的環(huán)境描寫，人物的心理描寫、動(dòng)作描寫以及語(yǔ)言描寫來突出“盼”。1.作者主要采取了什么描寫方法突出“盼”?2.本文主要有那些寫作特點(diǎn)？1.寓情于景，情景交融。2.心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫相結(jié)合。3.語(yǔ)言淺顯精練,通俗易懂,生動(dòng)活潑,情節(jié)有趣。

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你最盼的事是什么？中間發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？請(qǐng)你和大家說一說你的經(jīng)歷吧。本文主要講述了媽媽給“我”買了一件新雨衣后，“我”對(duì)雨天的渴盼，下雨天對(duì)穿新雨衣出門的渴盼，以及最終如愿穿上了新雨衣，在雨中盡享快樂。表現(xiàn)了“我”對(duì)童年美好生活的喜愛與眷戀。盼原因：媽媽給“我”買了新雨衣經(jīng)過（急切）拿到雨衣，急忙試穿放學(xué)路上，放慢腳步回到家里，想要出門晚飯后，希望雨留到明天結(jié)果：果真下雨急切盼望終于事成我看那春天在向我走近了，在那夜的深處，有一朵花兒在向我搖擺。我看那春天在向我走近了，在山的那一邊，有一股暖風(fēng)正向我吹來。我聽見山間小溪的歌唱，我看見林中小鳥的徘徊。我們都是在等待，等待一個(gè)春天，等待一個(gè)愛。我知道鳥兒為什么要鳴叫，我知道花兒為什么要多彩。因?yàn)槭谴禾?，春天總?huì)給我們?cè)S多的期待。期待一個(gè)美麗，期待一個(gè)盛開。期待一個(gè)心中的夢(mèng)，期待一個(gè)幸福的未來。期待春天默讀課文,想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)?！拔摇钡谋憩F(xiàn)：拿到雨衣后迫不及待地試穿并開始盼望著變天，放學(xué)回家的路上快要下雨了“我”卻放慢了腳步，回到家里找買醬油的理由出門未果，下雨后理直氣壯地拿出雨衣穿上。圍繞“盼”這一心理活動(dòng),課文哪些部分寫得比較具體?選出寫得生動(dòng)的兩處,說說這樣寫的好處。

①每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢？”這一處的心理描寫寫出了“我”拿到雨衣后因一直沒有下雨而著急的心理。

②望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧?！边@一處心理描寫寫出了“我”對(duì)明天可能不會(huì)下雨的擔(dān)憂，正是因?yàn)橛羞@種擔(dān)憂所以才迫不及待地想穿上雨衣出門。第一課時(shí)盼六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版17新課導(dǎo)入欣賞歌曲——《童年》池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽(yáng)光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年對(duì)于我們每個(gè)人來說，童年生活是美好的、純真的，童年的樂趣一定會(huì)深深印刻在我們的腦海中。童年時(shí)，我們的心底總藏著自己的一點(diǎn)點(diǎn)渴盼，那你們?cè)?jīng)特別盼望著做什么事情？大家來分享一下。盼望著穿上漂亮的衣服。盼望著好玩的玩具，盼望著和爸媽外出游玩……今天讓我們走進(jìn)課文，去感受作者的“盼”吧！走進(jìn)作者鐵凝

1957年生于河北省趙縣,當(dāng)代著名作家,現(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。1975年開始發(fā)表作品,擅長(zhǎng)描寫女性心理。主要著作有《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)。整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想這篇文章總共可以分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？寫媽媽送給“我”一件新雨衣，“我”特別喜歡它，開始盼著變天，好穿上雨衣。寫“我”好不容易等來下雨，想借口買醬油穿上新雨衣出門,卻未能如愿。寫第二天一早果然下起雨來，“我”如愿穿上了新雨衣。第一部分（1-3）：第二部分（4-17）：第二部分（18-20）：詞語(yǔ)熟讀xiù袖筒斗篷縮小瘋狂瓦藍(lán)甩開叫嚷醬油燉肉嘴唇蹦跳樓梯péngsuōfēngwǎshuǎirǎngjiàngdùnchúnbèngtī我會(huì)寫袖xiù篷péng縮suō瘋fēng瓦wǎ柜guì喧xuān甩shuǎi嚷rǎng醬jiàng唇chún蹦bèng梯tī書寫指導(dǎo)péng篷“篷”的“竹字頭”要寫得寬。fēng瘋“瘋”和“唇”，豎撇要長(zhǎng)一點(diǎn)兒。chún唇j(luò)iàng醬“醬”不要漏寫“酉”部的橫。歸納總結(jié)會(huì)寫“袖、篷”等13個(gè)字,熟讀并會(huì)寫“斗篷、情況”等詞語(yǔ)。理清文章脈絡(luò)，為課文劃分層次，總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。第二課時(shí)盼六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版17快速默讀課文，并說說課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果。課文詳解起因經(jīng)過結(jié)果得到新雨衣盼穿新雨衣穿上新雨衣請(qǐng)同學(xué)們朗讀第1、2自然段，思考：媽媽給“我”買的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛？我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣?！暌律暇谷贿€長(zhǎng)著兩只袖筒，……想干什么就干什么。起因——得到新雨衣新雨衣的樣式及作用你能說說這兩種樣式雨衣的區(qū)別嗎？動(dòng)作描寫①立刻抖開雨衣就往身上穿。②在屋里走來走去。我的表現(xiàn)③戴上雨帽，又抖抖袖子。④把雨衣弄得窸窸窣窣響。對(duì)雨衣的喜愛起因——得到新雨衣襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。

我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛之情。起因——得到新雨衣默讀課文第3自然段：說說這一自然段主要寫的是什么。

寫“我”開始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里?！拔摇币蚺尾坏接晏於a(chǎn)生的無可奈何的心情。起因——得到新雨衣思考：這句中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我”怎樣的情感？

這幾句是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫，兩個(gè)疑問句，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無奈的心情。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？這兩個(gè)句子是什么描寫？?jī)蓚€(gè)問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第4—17自然段，思考：

在“盼穿新雨衣”的過程中，又具體寫了哪些小事件？

作者在這部分主要采用了哪些描寫方法突出“盼”？在這部分里，有哪幾處場(chǎng)景描寫，“我”的心情有何不同？盼穿新雨衣放學(xué)下雨借故外出窗前看雨雨后看景在“盼穿新雨衣”的過程中，又具體寫了哪些小事件？（雨前）（雨中）（雨后）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？

擬人，寫出了小楊樹被風(fēng)吹拂的情景，突出了“我”預(yù)知要下雨時(shí)驚喜的心情。經(jīng)過——盼穿新雨衣（雨前）路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！經(jīng)過——盼穿新雨衣（雨前）心理描寫，對(duì)比突出了“我”對(duì)雨天的喜愛。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？對(duì)比我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

表現(xiàn)了雨點(diǎn)落下時(shí)“我”極度興奮的心情。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？動(dòng)作描寫分角色朗讀第5—15自然段。

“我”和媽媽的對(duì)話中，哪些詞句特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心理？從中能夠體會(huì)到“我”怎樣的情緒變化？語(yǔ)言描寫①我嚷著奔進(jìn)廚房。②我嘟囔著。③我央求著。④瞟著窗外、生怕雨停了。⑤“你沒說，爸爸可說過”。⑥不聲不響急不可待稍有失落熱切盼望身在家里，心在窗外為穿雨衣不惜說謊未能如愿的不甘

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。經(jīng)過——盼穿新雨衣（雨中）從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？

擬人，生動(dòng)形象地寫出了“我”迫切想要穿新雨衣出門的心情。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

形象地表現(xiàn)“我”著急而又害怕雨下完的心情，表現(xiàn)了“我”的天真可愛。經(jīng)過——盼穿新雨衣（雨中）動(dòng)作描寫心理描寫我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。嗅覺，突出雨后空氣的涼爽。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。經(jīng)過——盼穿新雨衣（雨后）視覺，用比喻句表現(xiàn)雨后景色的美麗。

可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。心理描寫，寫出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。

三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。第一處寫了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰?，明天就不?huì)下雨了；第三處寫了雨停后的寧?kù)o。經(jīng)過——盼穿新雨衣（小結(jié)）這三處的描寫都烘托出了“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。作者在這一部分主要采取了哪些描寫方法突出“盼”？主要通過對(duì)雨前、雨中、雨后的場(chǎng)景描寫，以及人物的心理描寫、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫來突出“盼”。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

夸張，寫出了“我”興奮激動(dòng)的心情。結(jié)果——穿上新雨衣心理描寫

我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫寫出了“我”終于可以穿上新雨衣的激動(dòng)心情。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。

寫出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜，和“我”如愿以償?shù)南矏傂那椤Ｐ睦砻鑼懰鼈冊(cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

結(jié)尾又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲，這樣寫有什么好處？這樣寫既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無盡的想象。本文講述了媽媽為“我”買了新雨衣，“我”強(qiáng)烈盼望著能夠穿上它，好不容易有一天下了雨，卻因?yàn)榉艑W(xué)在家而沒有機(jī)會(huì)穿，于是又盼著雨停、留到第二天再下，第二天一早，終于又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。故事表現(xiàn)了童年生活的純真、美好。主旨?xì)w納盼童真童趣得到雨衣（起因）盼穿雨衣（經(jīng)過）層次梳理穿上雨衣（結(jié)果）放學(xué)下雨借故外出窗前看雨雨后看景互動(dòng)小課堂