小學(xué)生有關(guān)尊嚴(yán)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生有關(guān)尊嚴(yán)尊嚴(yán)植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫的“人〞。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。

小學(xué)生描寫尊嚴(yán)的作文一

尊嚴(yán)是人類心靈中不可糟蹋的東西。尊嚴(yán)雖然不是一種美德，卻是大量美德之母。下面我來個大家講一個關(guān)于尊嚴(yán)的小故事吧!

有一個小孩很喜歡學(xué)英語，由于他認(rèn)為學(xué)英語能跟外國人溝通交流，也可以在出國后很便利。一天，那個小孩的爸爸媽媽帶他去樂山玩。在玩的十分起勁時候，那個小孩看見了有兩個外國人也在樂山玩他想:我學(xué)英語不就是為了能與外國人交流嗎?他就壯著膽子去對外國人說了一聲“Hello〞。外國人聽到了竟然從錢包里拿出了一美元，那個小孩接過樂一美元，卻愣住了。那兩個外國人在小孩愣住的時候，笑嘻嘻的走開了。

我的想法是:那個小孩不應(yīng)當(dāng)接過那一美元。不然的話那兩個外國人就不會把你當(dāng)成乞丐了。

假如我是那個小孩，我會對兩位外國人說:“你太沒有禮貌了，我向你們打招呼，你們卻把我當(dāng)成乞丐。你們假如不要那一美元，就把它捐給希望工程吧!人的尊嚴(yán)是不可糟蹋的。

就算那兩個外國人給我十美元，一百美元或者一千美元，我也不會要，由于尊嚴(yán)是無價的。

小學(xué)生描寫尊嚴(yán)的作文二

那天上美術(shù)課，老師讓我們畫畫，我想畫一輪出生的太陽?？墒俏覄偰闷鸺t色水彩筆畫起來，可是偏偏這時候，紅色水彩筆沒水了。

這時，我發(fā)現(xiàn)同桌有一只紅色水彩筆，便小聲對同桌說：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎?〞他向我翻了個白眼，蔑視地說：“這可是我舅舅從韓國給我買的，難得了呢!你要是弄壞了怎么辦?要是沒有水了怎么辦?我才不借你呢!你今天就別想交作業(yè)了，哈哈哈哈!〞我十分生氣，嘴里嘟嘟著：“我還不稀罕你的筆呢!〞

我望著還沒有涂色的太陽，心想：以前你沒有水彩筆的時候，我不都是熱心的借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒水了，你卻不借我，唉，這是為什么呢?〞這時，我突發(fā)奇想：要不把太陽改成花吧!于是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的畫起來，花兒被我圖得五彩繽紛，各好玩兒味。下課后，老師還像平時一樣，欣賞了同學(xué)們的畫。特別表揚(yáng)了我的畫，笑著說;“岳雨晨同學(xué)的畫太有創(chuàng)意了。〞同學(xué)們都向我投去羨慕的目光，而我的同桌卻慚愧地低下了頭。

我想：這節(jié)美術(shù)課，我畫的畫是最美的!

小學(xué)生描寫尊嚴(yán)的作文三

富貴不能淫，貧賤不能移，威風(fēng)不能屈。

——題記

我在書上看見這樣一個事：

有個少年想要弄明白人的尊嚴(yán)到底是什么，就去請教一位智者。智者沒有回復(fù)他，卻向他提出了三個問題?！暗谝粋€，脫光衣服，到集市去走一趟，你樂意嗎?〞智者問。

少年聽了有些驚詫。

“其次個，你們那里有個富人，你去奉承他，求他賞給你一些錢，你樂意嗎?〞智者接著問。

少年臉上有些不解。

“第三個，你叔叔升了大官，你去通知你的朋友們，他們可能對你別眼想看，你樂意嗎?〞你樂意嗎?智者又問。

少年想了想，向智者深鞠一躬，扭頭離開了。

這個故事讓我懂得了什么是尊嚴(yán)。而現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人擁有尊嚴(yán)呢?現(xiàn)在的人們大多數(shù)都是見利忘義，也忘掉了尊嚴(yán)。為了自己的利益，就可以對別人卑躬屈膝、阿諛奉承，放棄了尊嚴(yán)