20200911等比數(shù)列的前n項(xiàng)和 課件_第1頁
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用數(shù)學(xué)的眼光觀察用數(shù)學(xué)的思維分析用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課

傳說在古代印度，國王要獎賞國際象棋的發(fā)明者,發(fā)明者說：“請?jiān)谄灞P的第1個格子里放上1顆麥粒，在第2個格子里放上2顆麥粒，在第3個格子里放上4顆麥粒，在第4個格子里放上8顆麥粒，依此類推，每個格子里放的麥粒數(shù)都是前一個格子里放的麥粒數(shù)的2倍，直到第64個格子。請給我足夠的糧食來實(shí)現(xiàn)上述要求”。國王覺得并不難，就欣然同意了他的要求。你認(rèn)為國王有能力滿足發(fā)明者的要求嗎？分析：由于每個格子里的麥粒數(shù)都是前一個格子里的麥粒數(shù)的2倍，且共有64個格子，各個格子里的麥粒數(shù)依次是于是發(fā)明者要求的麥?？倲?shù)就是創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課5

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和（1）揚(yáng)州市新華中學(xué)葛文明融入數(shù)學(xué)文化提升核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)探究設(shè)等比數(shù)列它的前n項(xiàng)和是即數(shù)學(xué)探究⑴×q, 得⑵⑴－⑵，得由此得q≠1時，設(shè)等比數(shù)列它的前n項(xiàng)和是⑴即數(shù)學(xué)探究當(dāng)q≠1時，∵∴顯然，當(dāng)q=1時，

數(shù)學(xué)建構(gòu)(q=1).(q≠1).等比數(shù)列的前n項(xiàng)和表述為：數(shù)學(xué)探究當(dāng)q=1時?當(dāng)q≠1時，數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納(q=1).(q≠1).1.已知則(q=1).(q≠1).已知則2.對含字母的題目一般要分別考慮q=1和q≠1兩種情況。數(shù)學(xué)思考用數(shù)

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