九年級全體教師會(huì)議發(fā)言稿

—九年級全體教師會(huì)議發(fā)言稿發(fā)言稿像談?wù)撐囊粯诱擖c(diǎn)鮮亮、規(guī)律性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的談?wù)撐?。它是一種帶有宣傳性和煽動(dòng)性的應(yīng)用文體，常常運(yùn)用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。這里給大家共享一些關(guān)于九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考。九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇1各位初三的任課老師：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和名譽(yù)，關(guān)系到同學(xué)的前途，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。從某種角度來說，畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。我們初三老師都很認(rèn)真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn)，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點(diǎn)，不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過一篇文章，說同學(xué)什么時(shí)分學(xué)習(xí)效果最好，認(rèn)為以下七種情況下，同學(xué)學(xué)得最好：一是當(dāng)同學(xué)最有愛好的時(shí)分，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。三是當(dāng)同學(xué)能夠自由參與探究和創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。四是當(dāng)同學(xué)遇到挑戰(zhàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)同學(xué)被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí)，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)同學(xué)能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好。七是當(dāng)同學(xué)對老師充滿信任和熱愛時(shí)，他們學(xué)得最好。這七種情況分析下來，告知我們這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量；非智力因素是確定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是學(xué)問上的傳授與取得，還有情感上的溝通，價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)分，我們都不能遺忘：同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。作為初三的班主任，我認(rèn)為有兩點(diǎn)必需留意：一是仍然要重視班集體的建設(shè)。良好的主動(dòng)向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個(gè)差的班集體也可以使好同學(xué)變壞。畢業(yè)班同學(xué)的思想工作和心理問題更為冗雜、更為嚴(yán)峻，千萬不要借教學(xué)任務(wù)忙，學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管同學(xué)的行為，不管同學(xué)中顯現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的同學(xué)更需要在這緊急的時(shí)分給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理情感的撫慰和疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談?wù)勑?，開個(gè)玩笑，搞些活動(dòng)，強(qiáng)化家訪，都是有益的舉措。利用德育課，多搞一些活動(dòng)。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)立溫馨班級獻(xiàn)一計(jì)”等主題班會(huì)。講一些勵(lì)志故事進(jìn)行商量等。針對考試焦慮心情，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。任課老師發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)指出訂正并通報(bào)班主任，對違紀(jì)現(xiàn)象批判教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。班級組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，按時(shí)了解各班同學(xué)動(dòng)態(tài)，商議方法，制定措施，解決問題。二是要強(qiáng)化對學(xué)困生的幫教。首先要樹立“不讓一位同學(xué)落伍，決不放棄每一位同學(xué)”的理念。關(guān)懷學(xué)困生、幫忙學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學(xué)困生樹立信念，看到希望。我們要對學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”：“三個(gè)心”：愛心、細(xì)心、耐煩?！叭齻€(gè)不”：不鄙視、不挖苦、不放棄。“三個(gè)多”：多激勵(lì)、多談心、多家訪?！叭齻€(gè)優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先。其次，我們要建立起班級組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們實(shí)施了“校內(nèi)家長責(zé)任制”，就是由學(xué)困生自己在班中選二位同學(xué)和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長”來幫忙他，很受同學(xué)的歡迎。第三，我們還要建立“班級幫教會(huì)診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會(huì)議，共同診斷學(xué)困生的診狀，開出藥方。對初三班級在思想品德、行為標(biāo)準(zhǔn)上有嚴(yán)峻偏差的同學(xué)，班級也可參照學(xué)校的情況施行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的同學(xué)，送學(xué)校處理。老師們，依據(jù)本屆初三的實(shí)際情況，學(xué)校對今年中考提出目標(biāo)是“爭取8名優(yōu)秀生”，應(yīng)當(dāng)說，“爭取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱難的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三老師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、振作精神，增加信念，勤勉用心，凝心聚力，家?；?dòng)，就肯定能在中考打一個(gè)漂亮的翻身仗，力爭完成任務(wù)！九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇2尊敬的老師們：大家下午好！開學(xué)近一個(gè)月來，在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，本屆初三班級的教育教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。在此，謹(jǐn)代表初三班級組向諸位表示最真誠的感謝！今天在這里召開本學(xué)期以來第一次全體老師會(huì)議，旨在集思廣益謀求本屆初三班級教育教學(xué)質(zhì)量的更好進(jìn)展，更大提高，同心同德、同心協(xié)力，力爭在20X年的中考中取得更加輝煌的成果。今天會(huì)議的有三項(xiàng)議程：1、有班級組劉友超組長通報(bào)開學(xué)以來的本班級有關(guān)教育教學(xué)情況2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、進(jìn)展趨勢，計(jì)劃和目標(biāo)作簡要分析溝通3、最終請蔡校長對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導(dǎo)首先有請劉友超老師對開學(xué)以來的班級情況做一個(gè)簡要的通報(bào)。接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析溝通。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三班級的同學(xué)特別是所任教班級的同學(xué)情況有更加細(xì)致、更加深入的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學(xué)工作。一班姚玉萍、二班劉友超、三班郭建南、四班張國香、五班單秀珍、六班趙健勝、七班陳小偉、八班馮秀菊、九班莫琴華。剛剛九位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的長處、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。充足表達(dá)了班主任老師班級工作的認(rèn)真細(xì)致和踏適用心。再次表示感謝！本屆初三同學(xué)，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學(xué)帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的同學(xué)，人的一生有幾個(gè)三年，更加深沉了師生之間的情意，流傳的許多感人的故事，都必將成為我們?nèi)松忻烂畹幕貞?，成為學(xué)校進(jìn)展長河中燦爛明珠。本屆初三閱歷著老校到新校的跨越，是搬入新校的首屆畢業(yè)生，必將對我們提出了更高的希望、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是來自學(xué)校，更多的來自社會(huì)來自利港鎮(zhèn)的老百姓。新校搬了，裝備上了，環(huán)境好了，我們的教學(xué)質(zhì)量如何表達(dá)呢？這搬新校后的第一炮能否打響，便都取決于我們在坐的諸位和本屆251位同學(xué)的共同努力了。突然間，似乎覺得我們都站在了歷史的潮頭，肩上的擔(dān)子不禁重了很多。好在我們有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們在三年前曾經(jīng)寫就過我校中考的輝煌，愛崗敬業(yè)、忠于職守是我們的.承諾，勤奮踏實(shí)、努力奉獻(xiàn)是我們的寫照，開拓創(chuàng)新、勇攀頂峰是我們的追求；好在我們有教務(wù)處、校長室的頑強(qiáng)支持和明確指導(dǎo)，好在我們有很多多年從事初三教學(xué)工作、經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師的帶著，像我們的仲翠娥老師、張國香老師、張?zhí)@湖老師、丁正華老師、單秀珍老師、程云老師等等，他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)帶著著一幫后生小子在平凡的教育崗位上摸爬滾打，不圖名利，默默奉獻(xiàn)，曾幾何時(shí)，你們的雙鬢又增加了幾絲白發(fā)。可敬可佩。好在我們有很多年輕有為，肯吃苦、干實(shí)事、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年老師的加盟，好在我們都明白我們的工作是做出來的，是真槍實(shí)彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下20X的6月注定又會(huì)是一個(gè)輝煌，我充滿信念。當(dāng)前和今后的一段時(shí)間我們要做好以下幾件事情：一、做好三個(gè)調(diào)整：（特別是班主任老師）1、調(diào)整好同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力做到弛張集合2、調(diào)整好班級任課老師之間的合作，使之最正確化，形成各門學(xué)科的最大合力。3、調(diào)整好同學(xué)家長的助學(xué)狀態(tài)，強(qiáng)化家校聯(lián)系，主動(dòng)開展家訪活動(dòng)，二、融入好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)：1、融入以班主任為中心的班級任課老師團(tuán)隊(duì)2、融入好以備課組長為中心的備課組團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化備課組的建設(shè)。三、強(qiáng)化好三個(gè)關(guān)注1、關(guān)注課堂效益的提高，著眼中考，研討中考。2、在從心底里關(guān)注每一同學(xué)的前提下，關(guān)注尖子生的培育，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。3、關(guān)注同學(xué)和自己的健康健康包括精神上的、心理上的、生理上的，初三，時(shí)間緊，任務(wù)重。中考，是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沉甸甸的擔(dān)子壓在我們身上，壓在20X屆初三老師團(tuán)隊(duì)中，每一位老師的心上。我很榮幸，作為這個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)的一份子；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)，我堅(jiān)信，天道酬勤，我們無法轉(zhuǎn)變天氣，但可以換個(gè)心情；我們無法左右明天，但可以以珍惜今天。只要我們連續(xù)全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學(xué)法指導(dǎo)，最耐煩的教育，最優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練，最全面的督導(dǎo)，一如既往的不拋棄任何一個(gè)同學(xué)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，不丟棄任何一個(gè)課前課后輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，不舍棄任何一點(diǎn)可以用于提升孩子們學(xué)業(yè)水平的時(shí)間，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向同學(xué)，向?qū)W校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，在20X中考決戰(zhàn)中展現(xiàn)20X屆初三老師團(tuán)隊(duì)無與倫比的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、奮斗、無悔！最終，祝各位老師國慶節(jié)歡樂！中秋節(jié)合家團(tuán)聚，幸福安康！九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：今天我們在此隆重召開初三師活潑員大會(huì)。風(fēng)雨拼搏兩年多，如今只有七八個(gè)月時(shí)間了。在這短暫的幾個(gè)月里，你們?nèi)松L卷上將留下重重的一筆，它足以成就一位強(qiáng)者，足以讓青春為你們喝彩。但是與此同時(shí)你們面對的也可能是平凡的學(xué)習(xí)，平淡的生活。不同的人生，有不同的顏色，有的絢麗，有的平凡，絢麗可以讓我們品嘗綻放的熱情，平凡也可讓我們品嘗朝陽與落日的沉著，能讓我們慢慢體會(huì)到生命價(jià)值的真諦。腳踏實(shí)地，從自己的一點(diǎn)一滴做起，一樣可以完成人生的意義，追求生命的價(jià)值。在努力的過程中，我們會(huì)有努力探究時(shí)的艱辛，也會(huì)有收獲勝利后的喜悅；會(huì)有不見希望的迷茫，也會(huì)有撥開云霧的通達(dá)，這一切都在記憶里不行磨滅，都是我們生命中精彩的一筆。常常說“責(zé)任”二字，什么是責(zé)任？責(zé)任來自于在學(xué)習(xí)中孕育歡樂之心。生活的較高境界之一就是使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)，對于我們同學(xué)來說事業(yè)就是學(xué)習(xí)。要明白，學(xué)習(xí)是一種享受，而不是一種苦痛，要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中查找歡樂，在學(xué)習(xí)中收獲歡樂。把心放在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)感到歡樂和舒心。責(zé)任還來自于對自身得認(rèn)識(shí)。初三的同學(xué)們，你們是。。中學(xué)新的希望，社會(huì)學(xué)校家長對你們寄以很高的希望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從如今做起，珍惜時(shí)間爭分奪秒，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成果回報(bào)家長、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩。在最終的這幾個(gè)月里，我們初三年全體老師將時(shí)辰與你們同在，以最無私的投入、最真摯的情感與你們同甘共苦、與你們同舟共濟(jì)!讓我們大家一起，以最飽滿的熱忱，最昂揚(yáng)的斗志，最努力的精神，最堅(jiān)韌的毅力，下定決心；志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；努力努力，勤奮多思；滿懷信念，永不放棄，奪取最終的成功!一份耕耘，一份收獲。我堅(jiān)信，今天我們用辛勤的汗水灌溉含芳吐蕊的花朵，明年火紅的六月我們定能摘取累累碩果!謝謝!九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！多年來，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄。這些成果的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血，也凝聚了全校教職員工的汗水和才智！借此時(shí)機(jī)，我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)懷和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝，同時(shí)也向此次為我們提供溝通學(xué)習(xí)現(xiàn)場的中學(xué)、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示誠心的感謝！面對各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，面對廣闊群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望，面對多年來我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲晒?，對我們來說是個(gè)不小的壓力。前任九班級老師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，生怕我們不能很好地傳承他們的精神，穩(wěn)固超越他們的成果。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個(gè)匯報(bào)。一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時(shí)更需要有校長的統(tǒng)領(lǐng)力量、責(zé)任意識(shí)、戰(zhàn)略目光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能逐步走向勝利。學(xué)校要?jiǎng)倮?，校長至關(guān)重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標(biāo)，要有達(dá)成目標(biāo)的方案，要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果，這樣才給教職工一種力量和信念。二、帶好班子，一個(gè)人再聰慧也是一個(gè)人的才智，一個(gè)人再有激情也是一個(gè)人的力量，所以要抓好工作必需依靠團(tuán)隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)有大局意識(shí)、崗位意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、合作精神、執(zhí)行力，他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干、工作都能獨(dú)擋一面。三、培育好老師，要求老師學(xué)無止境，課堂是生命、質(zhì)量是價(jià)值，所以工作中只能為勝利找方法，不能為失利找借口，不爭第一，就是失利，同時(shí)發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻(xiàn)?！边@樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，如今我校已到達(dá)了一種境界，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步。為了促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展和學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，我校一直把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章。1、目標(biāo)引領(lǐng)、完成質(zhì)量強(qiáng)校今年的中考目標(biāo)是力爭完成畢業(yè)率達(dá)XXX%，教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位，確保進(jìn)入前15名，爭取進(jìn)入前8名。升入省示范性中學(xué)同學(xué)比例根本到達(dá)20X年水平的80%，升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)到達(dá)6人以上。2、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)，完成管理科學(xué)化（1）每學(xué)年，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)，詳細(xì)落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo)，形成合力。（2）每學(xué)期定期開好“三會(huì)”：老師會(huì)、家長會(huì)、同學(xué)會(huì)。多方聯(lián)動(dòng)抓畢業(yè)班工作，反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識(shí)，查找問題，按時(shí)補(bǔ)救，適時(shí)調(diào)整，力求質(zhì)量的高效。（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲罰法。重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、各級表彰及職稱評聘等方面對畢業(yè)班老師傾斜，重獎(jiǎng)教學(xué)好的老師和完成任務(wù)的班級，充足利用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。（4）充足調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的主動(dòng)性，增加班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班級管理力量，注意班級氣氛營造，充足發(fā)揮班級團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，科目較多，為了防止各科留的作業(yè)太多，造成同學(xué)的課堂壓力太大，要求老師精講精練，決不答應(yīng)做重復(fù)勞動(dòng)，加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，這些都由班主任做好協(xié)調(diào)。（5）用誓詞鼓勵(lì)鼓舞同學(xué)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓詞張貼，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。3、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，“一關(guān)”是關(guān)注同學(xué)。幫忙同學(xué)制定自己的目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力?！叭ァ保阂蛔ネ瑢W(xué)的思想教育。同學(xué)面臨畢業(yè)，思想比擬冗雜，他們當(dāng)中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、急躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學(xué)校每周一的班會(huì)時(shí)間，由校長和班主任堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)，保持與家長的聯(lián)系。二抓同學(xué)的常規(guī)教育。我們從落實(shí)班級常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，確?！傲?xí)慣好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”。關(guān)懷、愛惜、關(guān)愛同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，并針對同學(xué)的不憐憫況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。4、突出質(zhì)量意識(shí)（1）強(qiáng)化學(xué)情分析。對畢業(yè)班各學(xué)科成果情況向各班老師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任老師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。（2）定指標(biāo)。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求，把升學(xué)的增長點(diǎn)放在中等生上，把平均分放在后進(jìn)生上。5、強(qiáng)化意識(shí)，做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班充足用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來。箭在弦上，我們已別無選擇，任教九班級，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)杰出地完成這項(xiàng)榮耀而又艱難的任務(wù)。我們九班級既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目老師向大會(huì)鄭重承諾：連續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九班級的拼搏精神，進(jìn)一步增加大局意識(shí)整體意識(shí)，增加責(zé)任感任務(wù)感，團(tuán)結(jié)全都，同心同德，扎實(shí)高效工作，刷新紀(jì)錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！最終，希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多強(qiáng)化溝通合作共謀進(jìn)展。祝福鄉(xiāng)20X年中考再創(chuàng)輝煌。感謝大家！九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好，今年8月31號(hào)驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個(gè)級的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，頑皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個(gè)，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成果影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件制造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進(jìn)班里才明白，實(shí)際的情況比想象的要糟。不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在肯定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，減弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也簡單形成負(fù)面從眾，這或許就是傳奇中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵?jì)的焚膏繼晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了肯定的效果。班級普遍現(xiàn)狀而言，同學(xué)在物理學(xué)習(xí)方面存在三個(gè)方面的問題：1、目標(biāo)缺失。主要表達(dá)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才明白老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人答復(fù)是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”仍然存在。2、信念缺失。這是阻礙主動(dòng)向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失利者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我，所以有那么多過激荒謬的行為也缺乏為怪。3、動(dòng)力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動(dòng)”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)學(xué)問把握情況，一同學(xué)直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依靠。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。非常鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個(gè)嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，仍然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢？想想也是醉了。但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢和時(shí)間不答應(yīng)我們等，不答應(yīng)我們慢。就在本周星期二，由湯校提倡、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會(huì)得以召開。會(huì)上老師們提出了許多珍貴的看法和建議以及行之有效的方法和措施，使我受益匪淺，會(huì)后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達(dá)意，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。一、備課備課不是寫教案，著重在于“備”。一是課前老師心情的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的懊惱，給自己士氣，就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的學(xué)問妙趣橫生，才能喚醒同學(xué)空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深化淺出，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，讓他們盡可能地多明白一點(diǎn)，多記住一點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。詳細(xì)的做法是對比考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。并留意橫向聯(lián)系學(xué)問比對，幫忙同學(xué)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再細(xì)心篩選有針對性的基礎(chǔ)習(xí)題讓同學(xué)屢次訓(xùn)練，在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來。二、課堂我們都明白“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。抱負(fù)很飽滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。比方上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最終十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深入的自我總結(jié)！面對如此同學(xué)，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么挽救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著四平八穩(wěn)，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種才智叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。詳細(xì)的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的學(xué)問點(diǎn)抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些，對學(xué)問點(diǎn)總有一些印象。我曾告知同學(xué)：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實(shí)力，這就是天翻地覆的改變，這就是了不得的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們，巡察同學(xué)做題的時(shí)分，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡潔的問題，上課提些簡潔的問題讓他們答復(fù)，在做錯(cuò)時(shí)不給差評，在做對的時(shí)按時(shí)點(diǎn)贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理老師也就不那么排斥了。一個(gè)始終考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個(gè)大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從今以后他看我的目光柔軟了很多。三、課后課后注意互動(dòng)溝通。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過程，不但能夠穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容，還能引去同學(xué)共鳴，起到拓展延長的作用。詳細(xì)做法是：作業(yè)對改，拓展訓(xùn)練，整理總結(jié)等。在作業(yè)對改的互動(dòng)過程中，老師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能按時(shí)思索如何通過不同的方式處理問題，幫忙同學(xué)排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間同學(xué)就主動(dòng)地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與同學(xué)一一溝通。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱也很高，搞得我們艷羨嫉妒恨。最終，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們始終用言行詮釋保中的風(fēng)采，保衛(wèi)老師的尊嚴(yán)，這次也不會(huì)例外！九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇6總體要求一、早規(guī)劃、早落實(shí)、見實(shí)效1、各備課組要盡早規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，方案要落實(shí)到每周；2、要充足認(rèn)識(shí)到這次中考合格率百分百的重要性，要有緊迫感，充足認(rèn)識(shí)到此次中考的艱難性；3、提高課堂教學(xué)的有效性；要厘清夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的關(guān)鍵性，抓好合格率的緊迫性，著力學(xué)困生的長期性。二、新課、不同類型的課要有效1、新課：基礎(chǔ)要夯實(shí)，要關(guān)注概念的生成，按時(shí)讓同學(xué)穩(wěn)固與把握，不要走過場。特別是如今的新課肯定要讓每個(gè)同學(xué)都聽懂、理解、會(huì)做題，能生成，要防止重復(fù)勞動(dòng)，防止炒冷飯。2、試卷將評課ⅰ、課前師生要共同診斷⑴、老師診斷：老師閱卷要按時(shí)，趁熱打鐵。認(rèn)真分析考試數(shù)據(jù)，查找差距，對同學(xué)的答題作出正確的量化分析。老師指導(dǎo)同學(xué)分析應(yīng)得分與失得分差距的原因；分析錯(cuò)題原因；確定今后目標(biāo)。⑵、同學(xué)互相診斷：課前自查互查，互相溝通解題思路，提高技巧。ⅱ、課堂中師生共同參與⑴、發(fā)揮鼓勵(lì)功能，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)熱忱與主動(dòng)性。（從不同角度給不同類型特別學(xué)困生進(jìn)行表揚(yáng)，以情激情）⑵、關(guān)注解題標(biāo)準(zhǔn)性：老師不要疏忽自己的示范作用，解題要標(biāo)準(zhǔn)。⑶、幫忙同學(xué)構(gòu)建正確的接替模型，形成清楚的解題思路。ⅲ、講評策略⑴、共性錯(cuò)題重點(diǎn)將（要查找“病情”、“病源”，更要思索有效對策）；⑵、典型試題發(fā)散講，借題發(fā)揮，一題多講，講透、講清。ⅳ、切忌⑴、逐題講評；⑵、一言堂；⑶、就題論題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”（觸及關(guān)鍵點(diǎn)、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解）；⑷、只評不練ⅴ、課后要出針對的檢測卷（補(bǔ)償訓(xùn)練）加以穩(wěn)固。3、復(fù)習(xí)課⑴、以問題驅(qū)動(dòng)，建構(gòu)學(xué)問生成關(guān)系、學(xué)問框架；激發(fā)愛好，關(guān)注思維與同學(xué)溝通；標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)，注意學(xué)問遷移。⑵、重點(diǎn)學(xué)問框架建構(gòu)，注意概念圖的生成過程。⑶、學(xué)法指導(dǎo)，要注意解題方法的指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)解題過程（書寫、格式、表達(dá)）4、有效教學(xué)ⅰ、貼近學(xué)情⑴、眼中有同學(xué)，心中有教材，“以生定教，以學(xué)定教”；⑵、教學(xué)目標(biāo)要合理適切；⑶、教學(xué)貼近同學(xué)情感；⑷、教學(xué)貼近同學(xué)的學(xué)問、力量基礎(chǔ)；⑸、教學(xué)貼近同學(xué)思維狀態(tài)。注意課堂生成，師生對話以鼓勵(lì)為主，機(jī)制應(yīng)變，有效生成。⑹、班主任要營造良好氣氛，要勤與同學(xué)溝通，真正走進(jìn)同學(xué)，成為每個(gè)同學(xué)貼心人。5、建議：⑴細(xì)心方案，目標(biāo)意識(shí)要清楚，針對實(shí)際問題，設(shè)計(jì)兩輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容解析要敏捷；⑵細(xì)心教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，提高運(yùn)用力量，學(xué)困生問題要適切；⑶細(xì)心輔導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)困生，激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步?？傊抡n教學(xué)扎實(shí)有效，別走過場；首輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)扎實(shí)，不受影響；此輪復(fù)習(xí)針對有效，有的防失；最終復(fù)習(xí)全面兼顧，整體提高。九班級全體老師會(huì)議發(fā)言稿篇7第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，老師們都辛苦了。成果尚未統(tǒng)計(jì)出來。在這里臨時(shí)不談成果。好的方面我就不一一列舉了，現(xiàn)說說存在的一些缺乏之處。我個(gè)人比擬留意詳情，關(guān)注詳情，如有對號(hào)入座的嫌疑就請諒解了。一、晚修的管理1、不行以隨便占用同學(xué)的晚修時(shí)間。開設(shè)晚自習(xí)的目的是讓同學(xué)有充足的時(shí)間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課，但有些老師就把晚修時(shí)間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以，次數(shù)多了同學(xué)就反感，而且會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)。2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級的同學(xué)自覺性不夠，仍然需要老師的催促和管理，這點(diǎn)希望晚修值日老師特別留意。3、按時(shí)到位，不要在辦