《身體的“時(shí)間膠囊”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《身體的“時(shí)間膠囊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】6也是對(duì)“健康教育、健康意識(shí)”的培養(yǎng)。教科書(shū)的聚焦環(huán)節(jié)直接安排做一個(gè)“時(shí)間膠囊，讓學(xué)生把自己現(xiàn)在的身體行健康教育。【學(xué)生分析】在學(xué)習(xí)完第5高，所以在本課的記錄身體信息活動(dòng)中，學(xué)生能夠更加全面地進(jìn)行記錄?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)在今后的一段時(shí)間里，我們會(huì)不斷地生長(zhǎng)。1科學(xué)探究目標(biāo)長(zhǎng)變化情況。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠關(guān)心自己和他人，理解我們都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】塑料瓶、記錄單、體重秤、課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦12——也來(lái)做一個(gè)“時(shí)間膠囊，一個(gè)身體的“時(shí)間膠囊。學(xué)生對(duì)“時(shí)間膠囊”并不熟悉，教師用一段視頻讓學(xué)生了解時(shí)間膠囊是什么，可以在里面放些什么物品，記錄哪些信息。二、探索（一）了解“時(shí)間膠囊”里的記錄信息1．提問(wèn)：在“時(shí)間膠囊”里我們可以寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？學(xué)生思考。22．談話：還記得上節(jié)課我們觀察到的身體生長(zhǎng)情況嗎？我們可以把現(xiàn)在的己。學(xué)生了解“時(shí)間膠囊”里記錄單要記錄的內(nèi)容。3．學(xué)生使用工具進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。（二）預(yù)測(cè)六年級(jí)時(shí)的變化1．請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，自己在六年級(jí)時(shí)會(huì)是什么樣。學(xué)生預(yù)測(cè)自己的生長(zhǎng)情況。2．你能具體說(shuō)說(shuō)自己會(huì)在哪些方面發(fā)生變化嗎？理由是什么？學(xué)生舉例說(shuō)明自己會(huì)發(fā)生的變化。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的人身上找到變化的理由，讓學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行推斷。三、研討1．提問(wèn)：我們依據(jù)什么來(lái)推測(cè)六年級(jí)時(shí)身體的變化呢？學(xué)生進(jìn)行推測(cè)依據(jù)的歸類。2．思考：平時(shí)我們需要注意什么才能讓身體健康成長(zhǎng)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)注意飲食，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，適度玩手機(jī)和電腦，早睡早起等。四、制作自己的“時(shí)間膠囊”1．學(xué)生填寫(xiě)完記錄單，制作自己的“時(shí)間膠囊。2．舉辦一個(gè)“時(shí)間膠囊”裝箱、封閉保存的小儀式。3【板書(shū)設(shè)計(jì)】【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】活動(dòng)手冊(cè)分為兩個(gè)部分。第一部分是個(gè)人信息記錄。在這個(gè)記錄中，學(xué)生可以有選擇地記錄或者增加記錄內(nèi)容。“現(xiàn)在的信息是推測(cè)的，但要有依據(jù)，缺乏依據(jù)的可以不寫(xiě)或者替換掉。的長(zhǎng)度，也可以測(cè)量地面到大腿根部的長(zhǎng)