家訪心得體會

Word———家訪心得體會

家訪心得體會篇一

家訪是老師走進同學家庭，對同學進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是學校關愛同學的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換看法的途徑，達到共同對同學進行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要布滿期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的敬重與信任，同時還有對子女的殷切盼望。以此活動中，我們具體地了解了孩子的家庭結構、成長經(jīng)受、學習環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、準備，對學校的要求和建議，同時家長也通過老師家訪了解了孩子在學校的學習狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的溝通，更好地協(xié)作老師，共同關注孩子的成長。

這次家訪活動，讓我受益匪淺。詳細地反思體會有以下幾點：

一、同學需要家長、老師、學校共同督促

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。從家訪中，我們到處可感受到每一個同學都寄予著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與盼望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心！可見，同學的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，孩子平常有苦惱最情愿傾訴的對象還是他們的父母，假如家長能協(xié)作老師，多關注孩子不在學校時的表現(xiàn)，多與孩子進行思想溝通，那么學校的教育也會起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反饋

在家訪后更要留心觀看同學變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對同學的督導，可以鞏固家訪的效果。同學的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復的過程。所以家訪后，老師應對同學準時加以督導，由于家訪必定引起同學心理不同程度的影響，我們老師應把握好這個有利的時機對同學進行教育，我想肯定會收到意想不到的效果。

三、構建與同學家長溝通的渠道

通過家訪，我們與同學家長的談話中了解到，許多家長面對漸漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，好像與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好像可以關心他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當我們每走出一個同學的家里時，家長都是對學校此次的活動表示萬分的感謝。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學的看法和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進同學心靈世界，全面了解同學的機會，更有利于融洽師生關系，讓教育教學工作變得更加順當，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。

家訪心得體會篇二

又是一個九月，又是一個新學期的開頭，又一批小苗苗。既是校內(nèi)的要求，也是為了協(xié)作教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅僅僅是由于接手一個全新班級的新奇感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。

家訪的目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學的資料和方法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校內(nèi)，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，共性的構成，都有至關重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導同學務必要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在這次家訪過程中，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視，當然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思索如何建設一個和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累。此刻把自己的一些心得體會總結如下：

一、此刻同學的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關系也比較健全，但還是有許多讓人擔憂的地方。比如我班的沈萍同學，父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上高校了，但是不幸出車禍死亡，于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了（四十多歲），所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長明顯是有影響的。還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務工人員，造成整個家庭的貧困。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。應對這樣的特別狀況，我們老師要做的工作就更多了。

二、老師和家長的坦誠溝通，相互信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。

平常我與同學的交談中，明白有相當一部分家長成天忙于工作，極少照看、督促孩子的學習，關懷孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮啙?、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些特別表現(xiàn)，（與校內(nèi)表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地熟悉這個問題，好好地與家長溝通孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，由于僅僅依靠校內(nèi)的教育是不完整是不能夠的。

三、我們要更多地關懷那些特別的孩子。

班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要準時、深化地從家長那獵取信息，賜予更多的暖和和幫忙。我班的楚強同學，先天性患有嚴峻的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。了解了狀況后，我準時調(diào)整了楚強同學的座位，在平常也更多地關注他，期望讓他能感受到更多的關愛。

良好的家校關系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校內(nèi)的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。

家訪心得體會篇三

家訪是溝通老師、家長、同學心靈的橋梁。通過家訪，老師可了解到同學的在家表現(xiàn)、日常行為、家庭教育、學習環(huán)境、學習習慣等等，以便更好地教育同學，因材施教，有利于同學快速地成長學習；家長也能了解到同學在校的學習狀況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校做好工作。通過與老師的溝通，也提示了家長接受老師的建議，并情愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

不知不覺中，孩子已經(jīng)渡過了三年的幼兒園生活，今年_月_日開頭步入了正式的同學時代，成為了一名光榮的一班級新生，全部的老師、同學、環(huán)境、氛圍等對他來說都是新奇事物，一切都在適應過程中。開學伊始，他們一班級的班主任_老師，作為一名為數(shù)不多的學校低班級男性老師，其深感自己所肩負的重擔和壓力。為了對孩子有更深的了解，他不辭辛苦的進行新生家訪工作，了解兒子在家里的表現(xiàn)，性格喜好等，同時讓我們家長也把握到兒子在學校的學習狀況。通過此次家訪，我們家長了解到，由于孩子在幼兒園期間，從未接觸過英語，所以在校的英語成果不是很好，感覺有些吃力，并且提不起學習愛好來，不情愿張口讀英語，上課更不情愿舉手發(fā)言，讓我們家長很擔憂，怕他產(chǎn)生厭學思想。

xx老師向我們介紹了他自己的育兒閱歷，由于他自己的孩子正好與我們家小孩同歲同班級同班，經(jīng)了解，他家小孩也是原來對英語不怎么趕愛好，后來通過報英語補習班進行學習，寓教于樂的學習方式，讓她對英語慢慢有了更多的熟悉和愛好，樂觀性也很大程度上的得到提高，在學校課堂上也漸漸顯現(xiàn)出得心應手。通過與張老師的探討交談，我們接受他的建議，在新東方英語培訓學校為孩子報名少兒英語培訓班，兒子在報名后，通過邊嬉戲邊學習的形式，漸漸對英語有了更深刻的熟悉，我們也通過跟培訓老師的交談，了解到兒子學習的弱點，針對這些薄弱環(huán)節(jié)，對兒子進行輔導學習，與兒子一起學習英語，使其更高效、更輕松地學習英語，讓英語不再成為兒子學習的難題，同時也增加了家長與子女之間感情溝通。

很感謝老師從百忙之中抽出時間來關懷同學，同時，也建議學校常常組織家長旁聽，與子女一起上課之類的活動，讓家長多和老師溝通，發(fā)覺問題準時與老師溝通，協(xié)作學校共同促進同學的健康成長。

家訪心得體會篇四

2022年1月9號至12號，我們王家河學校一行四人對四河村共六十余戶同學家庭進行了為期四天的家訪。此次家訪活動，旨在能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學身在家庭也能連續(xù)享受學校賜予的關愛，傾聽家長對我們工作的反饋和建議，督促本學區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學，并向家長熱忱介紹我校的辦學條件，教學設施，治學特色及教學理念。

通過此次家訪，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多與家進步行溝通。只有家長和老師之間相互學習，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的勝利。

許多家長對老師的到來，熱忱接待，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，不論在學校還是家里，老師總是在關懷著自己。同學王義翔說：“老師，你們這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧。”

在家訪中，我們還了解到有相當一部分家長成天忙于生計，很少關懷、督促孩子，這使得我們肩上的責任更重了。針對少數(shù)平常比較難管的“問題”同學，我們也和家進步行了促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，達到了家校攜手共同育人的目地。

總之，此次家訪讓我受益非淺，不僅使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了同學家庭各方面的狀況以及同學在家的表現(xiàn)。我們會以此次家訪為契機，加強家校與同學家庭之間的親密聯(lián)系，形成社會、學校、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面，共同為培育品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

家訪心得體會篇五

作為一名資教生，在這已經(jīng)生活了兩年多，但是卻很少有機會到同學家里去了解同學在家的詳細狀況。以前自己沒有當班主任，總感覺這些家訪的事情好像與任課老師無關，所以也就始終沒有實行行動。直到開學校長動員我們?nèi)康睦蠋熼_展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動的時候我才漸漸熟悉到家訪的重要性和必要性。特殊是現(xiàn)在我擔當一個班的班主任，對于人生地不熟的我來說家訪好像顯得更為困難與他們家長的溝通溝通上可能也會存在一些代溝。可是我是班主任，想到這里我就悄悄地跟自己打氣，作為一個班主任假如我都退縮了，那么其他任課老師就更加不情愿和我一起去參與到家訪活動中去。

在校長的帶領下，我們?nèi)吭谛＠蠋熡?0xx年10月21號，伴隨同學一起來到了一些同學的家里，去了解同學詳細在家的學習狀況以及他們的家庭狀況。那天我們一行人一共三名老師（三位老師都是資教生），三名同學。由于沒有交通工具，我們一行六人通過步行大約15分鐘的時間，首先訪問的是七班級（1）班的陳高云家里，他家里做的是新建的樓房，家里條件整體而言不錯，但是爸媽都沒有讀什么書，所以對家里的一個珍寶兒子的學習看得很重要，從他們的言談中得知孩子的爸媽常年在外打工，今年才回家照看兒子，以前孩子是給爺爺奶奶帶，所以孩子在學習方面不是那么自覺，成果在班上排的也不是很靠前，但是作為家長的他們卻說，只要孩子在學習上面有什么要求，例如要買資料書，要買文具用品，他們都是有求必應。

聽到這里我們的心也放寬了些，究竟說明他的爸媽還是很看重孩子在學校的表現(xiàn)，很看重他的學習的。由于他家離學校很近，所以在家訪完后，我們反復囑咐陳高云同學的父母要他們有時間就多去學校找老師聊聊，以便多了解同學在學校的學習狀況，從而關心孩子準時訂正在學習上面的錯誤和誤區(qū)，在今后能夠取得良好的成果。臨走的時候他的父母深情的拉著我們的手說道：“雖然我和孩子他媽沒有讀什么書，但是我很盼望自己的孩子能夠將來考上高校，以彌補我們的圓滿，我和他媽始終在外面打工，長期不能在家，也只有我們才能真正體會的到學問的重要性，沒有學問也只能像我們一樣將來在外面打工做苦力，在此我也盼望老師能夠在學習上多多關心我們的孩子，我們做父母的力量也有限，也不知道怎么去報答你們。

”聽著陳高云爸爸的一番話立刻心里酸酸的，或許他的一席話不光表達了他個人對自己孩子的期望，也同樣表達出全部中國家長的心聲，望子成龍望女成鳳的思想早就在我們的大腦中根深蒂固了。帶著陳高云父母的期許，我們來到了其次個孩子的家里，這個孩子是我自己班上的一個孩子，叫趙凡，趙凡平常在學校各個方面表現(xiàn)都挺不錯的生活也很節(jié)儉，他每個季節(jié)換洗的衣服只有一套，很少去學校的商店購買零食吃，學習方面也很少讓老師操勞，平常老師支配他做什么勞動他總是表現(xiàn)的最樂觀，勁頭也很足，唯一這個孩子的缺點就是有些愛玩，但想想他們現(xiàn)在正處在身體發(fā)育階段年齡也還小，愛玩也是他們的本性。我們跟著他沿著山路走了半個多小時，去的時候他的爸媽都在忙，由于他們家在做新居子，所以爸媽也沒有時間招呼我們，但是我們還是簡潔的聊了幾句，從談話中我們了解到，趙帆還有一個哥哥，但是沒有讀什么書，現(xiàn)在一個人在外面打工，他的爸媽就期望兩個兒子最起碼要有一個能夠讀高校，即使現(xiàn)在家里再窮，只要孩子能夠考上高校他們就算砸鍋賣鐵也要把孩子供上高校。看著他們父母期望的眼神，我好像想起了好多年前自己的父母也對自己說過同樣的話語。

心里立刻也咯噔了一下。接近要走的時候看看時間已經(jīng)是中午，他的父母極力挽留我們在他們家吃飯，想想他們家現(xiàn)在的狀況爸媽現(xiàn)在每天要做十幾個人的飯，現(xiàn)在臨時住在隔壁的姑媽家，借錢的做房子所以我們婉言相拒了。最終我們?nèi)サ氖且粋€八班級同學的家里，這個同學之前我也帶過，他的各個方面都挺不錯就是性格有點內(nèi)向。在我們沒有去之前就從別的老師那里了解到，他們家挺困難的，到現(xiàn)在還住的是土房，而且土房子都已經(jīng)有了裂痕。跟著這個瘦小的同學后面我們走了一個多小時，一個小時的路程我們翻過了一座山，在山的兩邊還長著一些年月很久的大樹，最終我們走到山頂?shù)臅r候才看到他的家。在若干群山的中間只有幾戶人家，他們?nèi)孔〉亩际菐资昵白龅耐练孔樱粗@房子，我們幾個老師不禁在想，或許這房子的年月比我們還要久遠。來到他家門口，這時候才發(fā)覺他家大門是緊閉著的，通過詢問才得知，原來他的父親去田里干活，媽媽一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他爸爸種的幾畝田地，然后就是農(nóng)忙的時候幫別人干活。想到這里我的心不禁很酸，從小生活在蜜罐中的我，從來沒有為吃穿發(fā)愁，出門我們有便利的交通，處處都有閃爍的城市的燈火。

很難想象在這么發(fā)達的社會我們還有那么一群人在為吃喝發(fā)愁，連住的房子都是那么的不禁風吹雨打。在回學校的路上我們正好遇到了他的父親，他的父親正拿著鋤頭在田里干活，對于這樣的家庭，我們作為老師的確好像無能為力，我們只有對孩子的家長說著讓他們放心的話語，我們肯定會好好把你的兒子教好?？粗母赣H滿臉布滿了滄桑，歲月雕刻的痕跡清楚可見，眼睛也變得混沌，但是從他的身上我看到了中國農(nóng)夫的堅韌不屈與堅忍不拔的精神，這也是我們年輕一代所缺少的。也是他讓我看到了生活在最底層掙扎的人那種迫切需要生存下去的信念和執(zhí)著，他們對待生活沒有埋怨反而更多的是樂觀的爭取。

通過家訪我了解到了一些孩子的詳細的家庭狀況，都說窮人家的孩子早當家，我們也的確看到了這一點。總之，家訪讓我受益匪淺，也讓家長更了解同學在校各方面的表現(xiàn)和同學對學校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會篇六

實現(xiàn)教育公正難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務教育，同學也有學可上，但由于種種緣由，導致師資安排、教育資金投入不均衡，致使很多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴峻缺失。同學陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照看孩子。同學黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母溝通的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、溝通。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的同學比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中很多家長表示凡是為了孩子的教育，他們情愿盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到學問的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活狀況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長表示非常愿意與校方建立親密聯(lián)系，全面了解同學在校的學習及生活狀況。

同學需要更多的關愛。尤其是留守同學，父母關愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面老師應當從同學學習生活的小細節(jié)中賜予孩子更多愛，讓孩子能健康歡樂的成長。

總之，我們應當把家訪這一活動當做與家進步行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。

家訪心得體會篇七

通過家訪我有如下體會：

實現(xiàn)教育公正難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務教育，同學也有學可上，但由于種種緣由，導致師資安排、教育資金投入不均衡，致使很多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴峻缺失。同學陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照看孩子。同學黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母溝通的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、溝通。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的同學比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中很多家長表示凡是為了孩子的教育，他們情愿盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到學問的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活狀況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長表示非常愿意與校方建立親密聯(lián)系，全面了解同學在校的學習及生活狀況。

同學需要更多的關愛。尤其是留守同學，父母關愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面老師應當從同學學習生活的小細節(jié)中賜予孩子更多愛，讓孩子能健康歡樂的成長。

總之，我們應當把家訪這一活動當做與家進步行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。

家訪心得體會篇八

教育是個大家庭，教育機構、家庭、社會應共同擔當起教育的責任，各施其職并相互促進。在幼兒園教育機構中，為了進一步與家長有更好地協(xié)作，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在本學期末花了一星期的時間了開展全園全面的家訪工作。

在這次家訪過程中，家長們都很熱忱的接待我們；還說：“我們老師關懷他們孩子，說我們老師很有責任心，真是辛苦你們呀！”對幼兒園很滿足。聽到家長們這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。

此次家訪我們主要針對孩子的教育進行商討和溝通。與家長溝通和溝通時，我們依據(jù)所制定的家訪表和家進步行了有目的的溝通，針對孩子的