2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

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2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西好多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感想很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對(duì)自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水對(duì)等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念舉行了一次次親近接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的缺乏。教導(dǎo)改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教導(dǎo)也不斷變革。新一輪根基教導(dǎo)課程改革中提出了一系列新的教導(dǎo)觀念，也對(duì)教導(dǎo)提出了好多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱心，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與進(jìn)展是此次根基課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)根基教導(dǎo)課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教導(dǎo)的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生進(jìn)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以鞏固學(xué)生體質(zhì)為主”，又務(wù)必在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國(guó)際上的“人本主義”教導(dǎo)理念是一致的。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教導(dǎo)觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教導(dǎo)教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理接洽者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)辦者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，教師確定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教導(dǎo)思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇敬學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教導(dǎo)的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)遇。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教導(dǎo)事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西好多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能很漫長(zhǎng)，可能會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也好多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心敬仰之”這是我一生的追求。

作為教師，實(shí)踐閱歷是資產(chǎn)，同時(shí)也可能是羈伴。由于過(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新學(xué)識(shí)的采納，也能一時(shí)地掩蓋教師新學(xué)識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成教師學(xué)識(shí)的缺乏。缺乏學(xué)識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)才能的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)逐漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去對(duì)付我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教導(dǎo)這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，彌漫了教導(dǎo)聰慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有大量頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌管學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步伐。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)留存納百家之長(zhǎng)，逐漸地走，逐漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的計(jì)劃：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教導(dǎo)理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

期望已久的寒假培訓(xùn)已悄然舉行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)成的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教導(dǎo)我有了新的熟悉與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，實(shí)時(shí)地給正在研究自主教導(dǎo)的我指示了迷津。自主教導(dǎo)正是我最近一段時(shí)間苦苦思量而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教導(dǎo)管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我將留心琢磨，專心斟酌，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教導(dǎo)管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，鼓舞學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生”也讓我感想頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，好多的時(shí)候，我們教師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教導(dǎo)中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的才能和自覺(jué)性往往會(huì)持質(zhì)疑態(tài)度，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削減了他們的自信仰，而學(xué)生的天性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái)?！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給熱愛(ài)一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教導(dǎo)夢(mèng)想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我敬仰!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教導(dǎo)的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福。“好的教導(dǎo)靠賞識(shí)，靠喚醒，靠期望?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向進(jìn)展?！比绾螌?duì)付教導(dǎo)如何對(duì)待工作如何對(duì)付學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的對(duì)岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教導(dǎo)的智者，去除那些暴躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教導(dǎo)，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的喜悅!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期望!景仰星空，名師們身上那種從不中斷追求教導(dǎo)夢(mèng)想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

在這次的寒假培訓(xùn)中，很幸運(yùn)的凝聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教閱歷的心血結(jié)晶，這些名貴的閱歷對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人宛如指路的明燈，讓我們收獲頗豐。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。

執(zhí)教近四年了，在教導(dǎo)教學(xué)方面我自認(rèn)為有了確定的積累，也通過(guò)個(gè)人的努力和其他老師的扶助探索出一些方法，但聽(tīng)了專家們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、德育、如何聽(tīng)評(píng)課等方面的指導(dǎo)，赫然察覺(jué)自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。教師常規(guī)是教師日常工作的典范，是每個(gè)老師要達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校這次安置專家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座，讓我受益匪淺。

1、教學(xué)籌劃

制定教學(xué)工作籌劃是加強(qiáng)教學(xué)工作籌劃性的重要措施。制定籌劃的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作籌劃及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)籌劃是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng)，既是對(duì)教材的宏觀把握，又是對(duì)日常教學(xué)工作的概括指導(dǎo)。

2、專心作好課前的打定工作

我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了確定根基，有了自己的獨(dú)立熟悉。只有做好充分的課前打定，才能在課堂上吸引孩子們的留神力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫(xiě)好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學(xué)生更明白，內(nèi)容上那么理應(yīng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)學(xué)識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高。

其次，對(duì)其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容舉行安置，列出提綱。作為青年教師，教學(xué)閱歷不夠，對(duì)教學(xué)的操縱才能也不強(qiáng)，所以我會(huì)在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。

3、爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)屬于自己的課堂風(fēng)格

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的打定就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課宛如演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都抉擇了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭(zhēng)給學(xué)生們做出表率。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但理應(yīng)是專業(yè)學(xué)識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。大量教學(xué)閱歷豐富的老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)才能，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。作為青年教師，在說(shuō)話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理清晰，生動(dòng)、流暢、切實(shí)，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

我認(rèn)為，作為教師若想獲得專業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的閱歷積累，另一個(gè)重要方面就是要不斷用教導(dǎo)理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教導(dǎo)理論專著，學(xué)習(xí)專家的教導(dǎo)精華，在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長(zhǎng)就如何聽(tīng)評(píng)課對(duì)我們舉行了專業(yè)指導(dǎo)，由此我才熟悉到，聽(tīng)評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。務(wù)必要充分打定、帶著斟酌去聽(tīng)課，有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不然很可能白白濫用一堂好課。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了好多教導(dǎo)教學(xué)方面的學(xué)識(shí)。教導(dǎo)不是一日之功，它需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將加倍努力。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)專心的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱心洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，專心工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)強(qiáng)了我扎根于人民教導(dǎo)事業(yè)、扎根于實(shí)小這片彌漫夢(mèng)想的熱土的信仰。

二、專心學(xué)習(xí)教學(xué)根本常規(guī)和管理模范，做一名合格的小學(xué)教師

雖然在來(lái)到x以前，我已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的大量工作模范和制度還是特別目生的。教務(wù)處的x、x、x主任給我們細(xì)致介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教導(dǎo)和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件輕易的事情，宛如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著好多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱辛的努力。

我熟悉到，作為小學(xué)教師，要有猛烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)識(shí)和思想教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)模范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順?biāo)焱瓿伞?/p>

三、熟悉到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向特別崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)樸的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到天性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)繁重的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安置在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)加入培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有大量需要學(xué)習(xí)的地方。切實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信仰通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教導(dǎo)事業(yè)，為我們x的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的付出。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

執(zhí)教近四年了，在教導(dǎo)教學(xué)方面我自認(rèn)為有了確定的積累，也通過(guò)個(gè)人的努力和其他老師的扶助探索出一些方法，但聽(tīng)了專家們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、德育、如何聽(tīng)評(píng)課等方面的指導(dǎo)，赫然察覺(jué)自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。教師常規(guī)是教師日常工作的典范，是每個(gè)老師要達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校這次安置專家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座，讓我受益匪淺。

1、教學(xué)籌劃

制定教學(xué)工作籌劃是加強(qiáng)教學(xué)工作籌劃性的重要措施。制定籌劃的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作籌劃及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)籌劃是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng)，既是對(duì)教材的宏觀把握，又是對(duì)日常教學(xué)工作的概括指導(dǎo)。

2、專心作好課前的打定工作

我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了確定根基，有了自己的獨(dú)立熟悉。只有做好充分的課前打定，才能在課堂上吸引孩子們的留神力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫(xiě)好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學(xué)生更明白，內(nèi)容上那么理應(yīng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)學(xué)識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高。

其次，對(duì)其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容舉行安置，列出提綱。作為青年教師，教學(xué)閱歷不夠，對(duì)教學(xué)的操縱才能也不強(qiáng)，所以我會(huì)在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。

3、爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)屬于自己的課堂風(fēng)格

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的打定就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課宛如演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都抉擇了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭(zhēng)給學(xué)生們做出表率。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但理應(yīng)是專業(yè)學(xué)識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。大量教學(xué)閱歷豐富的老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)才能，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。作為青年教師，在說(shuō)話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理清晰，生動(dòng)、流暢、切實(shí)，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

我認(rèn)為，作為教師若想獲得專業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的閱歷積累，另一個(gè)重要方面就是要不斷用教導(dǎo)理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教導(dǎo)理論專著，學(xué)習(xí)專家的教導(dǎo)精華，在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長(zhǎng)就如何聽(tīng)評(píng)課對(duì)我們舉行了專業(yè)指導(dǎo)，由此我才熟悉到，聽(tīng)評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。務(wù)必要充分打定、帶著斟酌去聽(tīng)課，有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不然很可能白白濫用一堂好課。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了好多教導(dǎo)教學(xué)方面的學(xué)識(shí)。教導(dǎo)不是一日之功，它需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將加倍努力。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)終止了，我的心潮卻依舊波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了好多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯(cuò)?！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說(shuō)：“真是奇人?！边@雖是稱贊之語(yǔ)，我卻聽(tīng)出了話外音，那就是他們成為專家，是由于他們是奇人;我們是凡人，成不了專家。而我卻要說(shuō)：“他們是奇人，卻并不是生來(lái)就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的?！?/p>

我們能不能成為“奇人”，成為“魏書(shū)生”那樣的專家?我的答案是斷定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們?nèi)菰S像他們那樣去做。

一、喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生

通過(guò)聽(tīng)兩位專家的報(bào)告，我察覺(jué)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都分外喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有熱愛(ài)、喜歡自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就抉擇了工作的成果，而只有喜歡自己的工作才能收獲告成。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的處境，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒(méi)有進(jìn)步?？戳藢＜业膱?bào)告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。全日埋怨、牢騷，徒增的是自己的煩擾。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而喜歡自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是教師，人家魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西不就有進(jìn)步了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說(shuō)，某某出去混，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人。“三百六十行，行行出狀元”，相應(yīng)的三百六十行，行行都著名落孫山的，你看到了告成的一個(gè)，卻沒(méi)有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他告成的一面，卻沒(méi)有看到他艱辛、拼搏的一面。假設(shè)真讓我們出去闖，告成地那一個(gè)不確定是我們，當(dāng)然也不確定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕、埋怨沒(méi)有任何用處，我們只能喜歡自己的工作。只有喜歡自己的工作，才能工作著，喜悅著，告成著。喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。

二、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)鉆研

要想成為一個(gè)專家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。

除了留神學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)察覺(jué)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年;有的教師卻花招百出，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難察覺(jué)，大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法，這些方法就是他們擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研的教師，這樣我們與專家的距離就會(huì)越來(lái)越近。

三、擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣

通過(guò)看報(bào)告，我察覺(jué)了一個(gè)現(xiàn)象，好多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過(guò)，我們只是用用罷了，人家卻寫(xiě)成了論文發(fā)表，寫(xiě)成文章做報(bào)告，這時(shí)的我們離專家只有一步之遙，這一步就是擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我有著切身的體會(huì)。加入工作之初，我在教學(xué)作文時(shí)察覺(jué)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)舉行講評(píng)，學(xué)生理解得更明白，更透徹。在講評(píng)的根基上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文舉行修改，甚至是重寫(xiě)，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著舉行了一兩次，然后就不了了之，沒(méi)有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過(guò)去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?假設(shè)我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去，假設(shè)我當(dāng)時(shí)再向前邁一步，持續(xù)試行并把它研究記錄，可能我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所付出。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子，假設(shè)缺乏以說(shuō)明什么，那么我們大家共同的例子可能大家都會(huì)有所感想。

記得新課改之初，由于新課改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)檢查聽(tīng)課，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生議論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組，議論完畢再轉(zhuǎn)過(guò)身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒(méi)有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是告成的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列表達(dá)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組展現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。假設(shè)那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說(shuō)專家并不是天生就是專家，只要我們擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專家。

綜上所述，喜歡自己的工作，形成教研教改的意識(shí)，擅長(zhǎng)鉆研，并擅長(zhǎng)總結(jié)、積累，形成寫(xiě)作的習(xí)慣，可能有一天我們也會(huì)成為“魏書(shū)生”，讓我們共同努力，期望那一天的早日到來(lái)。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

很欣喜能夠在寒假期間，加入這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)中通過(guò)專心凝聽(tīng)各位專家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了好多的工作閱歷，讓我對(duì)于自身幼兒教師的責(zé)任意識(shí)有了進(jìn)一步地加深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過(guò)專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開(kāi)，古人說(shuō)的“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的話真的是不坑騙人，挺以為才能豐富、思想先進(jìn)的人傳授閱歷真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會(huì)到好多的東西。

一、幼兒教師理應(yīng)要掌管先進(jìn)的教學(xué)理念

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步是特別快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法舉行自我總結(jié)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)。我們理應(yīng)要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長(zhǎng)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回復(fù)幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

二、幼兒教師的教學(xué)方式方法理應(yīng)科學(xué)先進(jìn)

現(xiàn)在的社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，理應(yīng)要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，理應(yīng)要德智體美等等全方面進(jìn)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)才能，我們?cè)诮虒W(xué)工作中理應(yīng)要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，譬如有的孩子熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們理應(yīng)要崇敬他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們?nèi)耘f要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、根本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。

三、教師理應(yīng)要以身作那么

這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一切都有很強(qiáng)的奇怪心和模仿才能，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都理應(yīng)做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也理應(yīng)利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，扶助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

一、幼兒教師理應(yīng)要掌管先進(jìn)的教學(xué)理念

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步是特別快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法舉行自我總結(jié)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)。我們理應(yīng)要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長(zhǎng)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回復(fù)幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

二、幼兒教師的教學(xué)方式方法理應(yīng)科學(xué)先進(jìn)

現(xiàn)在的社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，理應(yīng)要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，理應(yīng)要德智體美等等全方面進(jìn)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)才能，我們?cè)诮虒W(xué)工作中理應(yīng)要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，譬如有的孩子熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們理應(yīng)要崇敬他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們?nèi)耘f要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、根本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。

三、教師理應(yīng)要以身作那么

這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一切都有很強(qiáng)的奇怪心和模仿才能，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都理應(yīng)做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也理應(yīng)利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，扶助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

1、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌管的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí))。

這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的空氣。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生對(duì)等，使我更易于理解與采納。使我熟悉到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)充了電。

2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲的是教導(dǎo)觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一向沒(méi)有變更，而未來(lái)教導(dǎo)打破了傳統(tǒng)教導(dǎo)的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，提防中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌管學(xué)習(xí)的方法。

3、一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

培訓(xùn)后在工作中的計(jì)劃：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教導(dǎo)理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教導(dǎo)工，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教導(dǎo)技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)形勢(shì)需要。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱心洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，專心工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)強(qiáng)了我扎根于人民教導(dǎo)事業(yè)、扎根于實(shí)小這片彌漫夢(mèng)想的熱土的信仰。

二、專心學(xué)習(xí)教學(xué)根本常規(guī)和管理模范，做一名合格的小學(xué)教師

雖然在來(lái)到x以前，我已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的大量工作模范和制度還是特別目生的。教務(wù)處的x、x、x主任給我們細(xì)致介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教導(dǎo)和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件輕易的事情，宛如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著好多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱辛的努力。

我熟悉到，作為小學(xué)教師，要有猛烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)識(shí)和思想教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)模范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順?biāo)焱瓿伞?/p>

三、熟悉到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向特別崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)樸的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到天性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)繁重的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安置在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)加入培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有大量需要學(xué)習(xí)的地方。切實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信仰通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教導(dǎo)事業(yè)，為我們x的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的付出。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

我們能不能成為“奇人”，成為“魏書(shū)生”那樣的專家?我的答案是斷定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們?nèi)菰S像他們那樣去做。

一、喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生

通過(guò)聽(tīng)兩位專家的報(bào)告，我察覺(jué)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都分外喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有熱愛(ài)、喜歡自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就抉擇了工作的成果，而只有喜歡自己的工作才能收獲告成。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的處境，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒(méi)有進(jìn)步?？戳藢＜业膱?bào)告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。全日埋怨、牢騷，徒增的是自己的煩擾。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而喜歡自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是教師，人家魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西不就有進(jìn)步了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說(shuō)，某某出去混，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人?！叭倭校行谐鰻钤?，相應(yīng)的三百六十行，行行都著名落孫山的，你看到了告成的一個(gè)，卻沒(méi)有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他告成的一面，卻沒(méi)有看到他艱辛、拼搏的一面。假設(shè)真讓我們出去闖，告成地那一個(gè)不確定是我們，當(dāng)然也不確定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕、埋怨沒(méi)有任何用處，我們只能喜歡自己的工作。只有喜歡自己的工作，才能工作著，喜悅著，告成著。喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。

二、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)鉆研

要想成為一個(gè)專家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。

除了留神學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)察覺(jué)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年;有的教師卻花招百出，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難察覺(jué)，大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法，這些方法就是他們擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研的教師，這樣我們與專家的距離就會(huì)越來(lái)越近。

三、擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣

通過(guò)看報(bào)告，我察覺(jué)了一個(gè)現(xiàn)象，好多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過(guò)，我們只是用用罷了，人家卻寫(xiě)成了論文發(fā)表，寫(xiě)成文章做報(bào)告，這時(shí)的我們離專家只有一步之遙，這一步就是擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我有著切身的體會(huì)。加入工作之初，我在教學(xué)作文時(shí)察覺(jué)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)舉行講評(píng)，學(xué)生理解得更明白，更透徹。在講評(píng)的根基上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文舉行修改，甚至是重寫(xiě)，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著舉行了一兩次，然后就不了了之，沒(méi)有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過(guò)去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?假設(shè)我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去，假設(shè)我當(dāng)時(shí)再向前邁一步，持續(xù)試行并把它研究記錄，可能我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所付出。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子，假設(shè)缺乏以說(shuō)明什么，那么我們大家共同的例子可能大家都會(huì)有所感想。

記得新課改之初，由于新課改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)檢查聽(tīng)課，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生議論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組，議論完畢再轉(zhuǎn)過(guò)身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒(méi)有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是告成的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列表達(dá)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組展現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。假設(shè)那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說(shuō)專家并不是天生就是專家，只要我們擅長(zhǎng)總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專家。

綜上所述，喜歡自己的工作，形成教研教改的意識(shí)，擅長(zhǎng)鉆研，并擅長(zhǎng)總結(jié)、積累，形成寫(xiě)作的習(xí)慣，可能有一天我們也會(huì)成為“魏書(shū)生”，讓我們共同努力，期望那一天的早日到來(lái)。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

伴隨著春天腳步的日益鄰近，新的學(xué)期也連忙就要開(kāi)頭了，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)更加用心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，專心聽(tīng)完13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽(tīng)了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加明顯而又深入的熟悉，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的概括事例對(duì)教師道德這方面舉行了細(xì)致的講解。其中我對(duì)專業(yè)夢(mèng)想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加領(lǐng)會(huì)自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言報(bào)告我們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)過(guò)程中理應(yīng)留神的問(wèn)題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽(tīng)了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面舉行了細(xì)致的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信仰。

作為一名教師，更加是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的閱歷生動(dòng)的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)特意針對(duì)“如何聽(tīng)評(píng)課”這個(gè)問(wèn)題舉行了講解，使我明顯地熟悉到：在聽(tīng)每一節(jié)課前確定要做好充分的打定，包括物質(zhì)打定和精神打定，首先在自己身體健康的前提下加入聽(tīng)課活動(dòng)，并且要積極加入，同時(shí)留神跨學(xué)科聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問(wèn)題，徐校長(zhǎng)也賦予了細(xì)致的解釋。

沒(méi)有法則不成方圓，教學(xué)也是一樣需要確定的常規(guī)來(lái)規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順?biāo)扉_(kāi)展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)舉行了細(xì)致的解讀，率領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些變更之處，張主任也是舉行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該展現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加明顯的熟悉，相信在自己的教導(dǎo)教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)舉行了閱歷傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所承擔(dān)的一年級(jí)理應(yīng)批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留神的問(wèn)題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的熟悉，我會(huì)在以后的教學(xué)中舉行嘗試。教導(dǎo)教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校一向堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任舉行了細(xì)致的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同創(chuàng)辦一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教導(dǎo)的方方面面舉行了解讀，讓我們知道了畢竟該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。

結(jié)果，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安好作了報(bào)告，再次警示我們危害時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高機(jī)警，不只是學(xué)生的安好，我們自身的安好也很重要。總務(wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理舉行了統(tǒng)一的要求，再次指點(diǎn)我們要有仆人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)學(xué)校的物品，儉約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控舉行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加明顯的了解。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的熟悉，夢(mèng)想這一切都是新學(xué)期的良好開(kāi)端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，專心經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、喜悅的成長(zhǎng)。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，更加是其次場(chǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。我就這場(chǎng)培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

1、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌管的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí))。

這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的空氣。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生對(duì)等，使我更易于理解與采納。使我熟悉到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)充了電。

2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲的是教導(dǎo)觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一向沒(méi)有變更，而未來(lái)教導(dǎo)打破了傳統(tǒng)教導(dǎo)的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，提防中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌管學(xué)習(xí)的方法。

3、一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

培訓(xùn)后在工作中的計(jì)劃：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教導(dǎo)理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教導(dǎo)工，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教導(dǎo)技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)形勢(shì)需要。

2021年寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

伴隨著春天腳步的日益鄰近，新的學(xué)期也連忙就要開(kāi)頭了，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)更加用心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，專心聽(tīng)完13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽(tīng)了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加明顯而又深入的熟悉，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的概括事例對(duì)教師道德這方面舉行了細(xì)致的講解。其中我對(duì)專業(yè)夢(mèng)想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加領(lǐng)會(huì)自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言報(bào)告我們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)過(guò)程中理應(yīng)留神的問(wèn)題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽(tīng)了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面舉行了細(xì)致的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信仰。

作為一名教師，更加是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多