青年教師演講稿題目

青年教師演講稿題目

篇一：青年教師技能大賽主題演講題目

青年教師技能大賽主題演講題目

請以“教師——太陽底下最崇高的職業(yè)”為題談?wù)勀?/p>

看法

怎樣理解“一日為師終生為友”這句話

請談?wù)劇罢J認真真做事，踏踏實實做人”的具體途徑

怎樣理解“為學要嚴為人要正”這句話

怎樣才能做到“視教學為人生待學生如親人”

怎樣理解“重視，學生皆受益，用心，到處可育人”

這句話

請談?wù)劇白鰧W生信賴的默契朋友”的具體途徑

請談?wù)劇白鰝鞯?、授業(yè)、解惑的篤行者”的具體途徑

怎樣理解“教師的天賦在于愛”這句話

怎樣理解“用行動詮釋師德用愛心追逐夢想”這

句話

請以“當我走上講臺”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷

請以“初為人師——我的第一節(jié)課”為題談?wù)勀愕?/p>

經(jīng)歷

請以“我和學生一起成長”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷

請談?wù)劷虒W研究型大學的定義、功能與使命

請以“青春責任和諧奉獻”為題談?wù)勀愕睦?/p>

請以“

用愛心打開學生心靈的窗戶”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷

請以“平凡的崗位，傾心的奉獻”為題談?wù)勀愕目?/p>

法

請以“上善若水大愛無痕”為題談?wù)勀愕睦斫?/p>

請以“我深愛著我的職業(yè)”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷

請以“我教學我幸福”為題談?wù)勀愕睦斫?/p>

請談?wù)勀銓Α笆陿淠?，百年樹人”的理?/p>

請談?wù)勀銓Α皫煹涝谇凇钡睦斫?/p>

請以“堅守—方凈土用愛寫好師德”為題談?wù)勀愕?/p>

看法

維護大學生權(quán)益，學校該做什么？

怎樣理解“師德，一個國家的道德標桿”這句話

篇二：青年教師演講稿——青春因你絢麗多彩

青春因你絢麗多彩

史各莊鎮(zhèn)中學魏海蕓

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果

人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一

片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融

進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自

己心靈之弦在奏響。

永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個豉勵的眼神，每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，

而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個

不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的

師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之

軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，

原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有

走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學

生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，

也是教師流血的雙手啊流血的心，

只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深

情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血

在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，

教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光

能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，

為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口!

我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在

生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為

了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！

正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的

工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。

伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享

受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅

畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍

貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠

蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了

我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。

我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編

織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最

為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當

我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾

用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一

樣，讓自己的青春因為教育而閃光！

篇三：青年教師的成長演講稿

享受幸福

我在網(wǎng)上看到一則這樣的笑話：有一個經(jīng)理要招聘一

名秘書，人事部主任招來一批有文憑的大學生，經(jīng)理沒有選

中；又招來一批長的漂亮的有文憑大學生，經(jīng)理又不滿意。

人事部主任很納悶，就問經(jīng)理：“到底要什么樣的呢？經(jīng)理

說：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的，干活如老黃牛的，

報酬比農(nóng)民工低的！”人事部主任想了半天說：“有，教

師。

這雖然是一個笑話，但也道出了我們教師的辛苦。唐朝

詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一

直都被認為是我們教師的真實寫照！是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點。一堂堂人生課，教師循循誘導(dǎo),諄諄教誨；一冊冊作業(yè)簿，教師要輕輕展開，細細品評；一個個疑問，教師苦苦思索，耐心解答……教師之苦在于勞心。但是，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛，我們也可以是幸福的享有者。

年輕的教育專家袁衛(wèi)星老師說：“對于幸福的教師來說,

教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團

火……”

那么，我們究竟怎么做才能成為一個快樂點教育者，幸福的掌門人呢？我認為，很簡單，就是改變心態(tài)、學會微笑!

我很欣賞一位英國主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界

“我年少時，意氣風發(fā)，躊躇滿志，當時曾夢想改變世界。但當我年事漸長，閱歷曾多，發(fā)現(xiàn)自己無力改變世界。于是，我縮小了范圍，決定先改變我的國家，可這個目標還是太大了。接著我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個個還是維持原樣。當我垂垂老矣之時，終于頓悟：我應(yīng)該先改變

自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先當家人的榜樣,也許下一步就能改善我的國家，再以后，我甚至可能改造整個世界?！?/p>

不錯，自己先改變了，身邊的一些人就可能會跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人才可能會跟著改變；很多人改變了，更多的人就可能會改變。我相信，如果我們努力去改變自己的心態(tài)，去享受教育的幸福，學生們一定會給我們一個驚喜。一旦我們睜開雙眼，認真的看看周圍，就會發(fā)現(xiàn)，其實，幸福一直都圍繞在我們身邊：

每天早晨，走在校園當中，成群的青春的臉龐從你身邊走過，熱情的說著“老師好！”這時候的我們，不是幸福的嗎？

每逢佳節(jié)，那些雪片般從遠方飛來的賀卡讓教師激動不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一個個學生的名字時，快樂便油然而生。這時候的我們，不是幸福的嗎？

一封封錄取通知書來到學生的手中，滿面春風的家長拉著我們的手千恩萬謝，學生真誠的說一聲“老師，您辛苦了!這時候的我們，不是幸福的嗎？我想，每一位老師在那樣

一個瞬間，完全沒有了抱怨，有的只有快樂與滿足。

只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，這樣的幸福無處不在，它會讓你真正的認識教育，學會如何去做一名幸福的教師。

在我授課的班上有一名學生，學習不努力，作業(yè)不能按時完成，上課違反紀律，對于他我真是批評多于表揚。可是接下來發(fā)生的一件事徹底改變了我。有一

天，他的作業(yè)竟然按時交了上來，我很隨意的在班上表揚了他，還稱贊他說他的作業(yè)完成的很認真。接下來的日子里，他的作業(yè)竟然都能及時上交了，原來表揚遠比批評更有效。那一刻，我看到了教育的希望，同時也看到了幸福。

另外，我們還要學會微笑，對我們的學生微笑。

微笑，是生活中一道亮麗的風景；微笑，是開啟心靈的一把鑰匙；微笑，真的可以使風雪化為春光！如此美妙，我們不該學會微笑嗎？斯提德說得精彩：“微笑無需成本，卻

創(chuàng)造由許多價值。微笑使得到它的人們富有，卻并不使獻由它的人們變窮?！苯處煹奈⑿?，可以使學生變得輕松、富有,更可以使自己獲得自信與充實。

每天，微笑著面對每一位學生，讓學生在你的微笑中卸下了包袱，輕松地學習；讓學生在你的微笑中放飛思維的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也讓學生從你的微笑中感受師愛的雨露，在你的微笑中體驗幸福，快樂地成長。微笑著面對學生吧！你微笑著看學生，學生也會微笑著看你。一個會微笑的人，就會領(lǐng)悟微笑的魅力；一個懂得微笑的人，就會將燦爛的微笑進行到底！

前段日子，學生的課堂表現(xiàn)實在令人惱火，心不在焉

“學生，你就不能給笑臉，給他點陽光，他就燦爛”的話響徹在耳畔，于是，我不是接二連三對學生發(fā)火，就是冷若冰霜地給學生講解，學生變得規(guī)矩多了。但課堂氣氛一下子沉悶了，正當心里很壓抑，無計可施時，學生的紙條中的幾句話讓我清醒了，“老師，我們壓力太大，我們很累。上課時你能笑笑嗎？我們一定會放松許多……”讀著讀著，不由得內(nèi)疚起來，我覺得自己太小家子氣了。學生只要求老師笑一笑，這要求并不高?。】晌覟槭裁礇]做到呢？從那以后，每當我要邁進教室時，我總要提醒自己：“抬起頭，微笑著看

每一個學生?！辈还芪业男那橛卸嗑趩?，情緒有多低落，我都會盡量把微笑桂在臉上，讓他們感覺到老師的心情很好，他們可以愉快地學習。

后來，我讀到了這樣的一句話：“教師就是面帶微笑的

知識?！蔽腋鼒远宋业奈⑿υ瓌t。是的，微笑是清泉，微笑是陽光，微笑是柔情，微笑是溫馨，在這個世界上，誰會拒絕微笑呢？學生更不會拒絕老師的微笑！微笑，綻放在老師的臉上，也盛開在學生的心里！

正如保加利亞哲學家基里爾?瓦西列夫曾經(jīng)說的一句話：“愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈迷宮，它的光芒能照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景?！笔前。⑿κ亲顒尤说囊魳?，微笑是最高尚的表情。讓我們用微笑的力量去關(guān)愛學生、感化學

生從而影響學生，直至每個學生的臉上都桂起一片不落的燦爛！

給學生微笑吧，微笑地帶他們一路捕捉美麗