《邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

邏輯學(xué)課程教學(xué)大綱（SyllabusofLogiccourse）一、課程概況課程代碼：0708018學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32,課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)0,上機(jī)學(xué)時(shí)0）先修課程：無適用專業(yè)：漢語言文學(xué)教材：《邏輯學(xué)代邏輯學(xué)》編寫組，高等教育出版社，2018年第2版。課程歸口：人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，以思維的基本形式及其規(guī)律為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。其具體任務(wù)有：學(xué)習(xí)概念、判斷、推理等思維形式的特點(diǎn)及其規(guī)律；學(xué)習(xí)定義、劃分、限制、榭*些簡(jiǎn)單的遐茸方法；學(xué)習(xí)各種論證的歷舫法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跑知識(shí)解決生活、學(xué)習(xí)和未來工作中實(shí)際問題慚切；培養(yǎng)學(xué)生的躁論解研。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1：使學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握有關(guān)邏輯思維的基本知識(shí)。目標(biāo)2：掌握基本的邏輯思維技能。目標(biāo)3：幫助學(xué)生初步提升邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和論辯能力。目標(biāo)4：具備一定的運(yùn)用邏輯工具解決實(shí)際問題的能力。目標(biāo)5：初步養(yǎng)成批判性思維意識(shí)和能力。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-1、2-2.2-4.2-5,對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求2-1VVV畢業(yè)要求2-2VVVJV畢業(yè)要求2-4VVVV畢業(yè)要求2-5VVVV三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論L教學(xué)內(nèi)容（1）普通邏輯的研究對(duì)象、性質(zhì)和作用(2)普通邏輯、數(shù)理邏輯和辯證邏輯三者間的關(guān)系(3)學(xué)習(xí)普通邏輯的意義和方法(4)邏輯簡(jiǎn)史2.基本要求(1)了解普通邏輯的研究對(duì)象、性質(zhì)和作用。(2)知道普通邏輯、數(shù)理邏輯、辯證邏輯三者間的區(qū)別。(3)了解學(xué)習(xí)普通邏輯的意義和方法。(二)概念L教學(xué)內(nèi)容(1)概念的內(nèi)涵與外延(2)概念的種類(3)概念間的關(guān)系(4)定義(5)劃分(6)概括與限制2.基本要求了解概念的基本邏輯特征和種類。(2)正確運(yùn)用歐拉圖解表示概念間的關(guān)系。(3)掌握下定義和劃分的方法與規(guī)則。(4)掌握對(duì)概念的正確概括與限制。3.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)概念間的關(guān)系(2)歐拉圖解(3)定義和劃分的規(guī)則(三)簡(jiǎn)單判斷及其推理(上).教學(xué)內(nèi)容(1)判斷的定義、表達(dá)與種類(2)性質(zhì)判斷(3)推理的定義、表達(dá)與種類(4)性質(zhì)判斷直接推理.基本要求(1)基本了解判斷、推理的邏輯特征和常見類型。了解性質(zhì)判斷的特征和種類。(3)理解主謂項(xiàng)相同的A、E、I、0四種性質(zhì)判斷間的對(duì)當(dāng)關(guān)系。(4)掌握性質(zhì)判斷構(gòu)成的直接推理。3.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)反映對(duì)當(dāng)關(guān)系的邏輯方陣圖(2)性質(zhì)判斷的項(xiàng)的周延情況（四）簡(jiǎn)單判斷及其推理（下）L教學(xué)內(nèi)容（1）三段論（2）關(guān)系判斷及其推理2.基本要求（1）了解三段論的結(jié)構(gòu)和種類。（2）掌握三段論推理的規(guī)則和運(yùn)用。（3）掌握省略三段論的補(bǔ)充。了解常見關(guān)系判斷類型及其推理。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）三段論推理的運(yùn)用（2）省略三段論的補(bǔ)充（五）復(fù)合判斷及其推理（上）.教學(xué)內(nèi)容（1）聯(lián)言判斷及其推理（2）選言判斷及其推理（3）假言判斷及其推理.基本要求（1）了解聯(lián)言、選言、假言三種復(fù)合判斷的邏輯特征、邏輯結(jié)構(gòu)式、邏輯簡(jiǎn)式和真值表。（2）掌握三種復(fù)合推理的有效形式及其運(yùn)用。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）聯(lián)言、選言、假言三種復(fù)合推理的有效形式和運(yùn)用（2）充分條件假言推理和必要條件假言推理的辨析與運(yùn)用（六）復(fù)合判斷及其推理（下）.教學(xué)內(nèi)容（1）負(fù)判斷及其推理（2）真值表的判定作用（3）二難推理.基本要求（1）了解負(fù)判斷的形式結(jié)構(gòu)和真值表。（2）掌握性質(zhì)判斷和各種復(fù)合判斷的負(fù)判斷及其等值判斷。（3）熟練使用真值表判定兩個(gè)判斷是否等值。（4）掌握二難推理的結(jié)構(gòu)和在實(shí)際生活中的運(yùn)用。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）真值表的判定作用（2）二難推理的類型和運(yùn)用（七）模態(tài)判斷及其推理.教學(xué)內(nèi)容（1）模態(tài)判斷（2）模態(tài)推理.基本要求（1）了解常見模態(tài)判斷的種類及其之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系。了解模態(tài)推理的種類與方法。了解模態(tài)判斷和非模態(tài)判斷的區(qū)別。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）模態(tài)判斷間的對(duì)當(dāng)關(guān)系（八）歸納推理.教學(xué)內(nèi)容（1）完全歸納推理（2）簡(jiǎn)單枚舉歸納推理與科學(xué)歸納推理（3）探求現(xiàn)象間因果聯(lián)系的方法.基本要求（1）把握歸納推理的三種方式及其差異。了解歸納推理與演繹推理的關(guān)系。（3）掌握求同法、求異法等五種探求現(xiàn)象間因果聯(lián)系的方法。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）歸納推理的運(yùn)用（2）探求現(xiàn)象間因果聯(lián)系的方法（九）類比推理與假說.教學(xué)內(nèi)容（1）類比推理（2）假說.基本要求（1）了解類比推理的特點(diǎn)和作用。（2）能正確識(shí)別類比、歸納和演繹三種推理。了解假說的構(gòu)成、步驟和作用。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）類比推理的運(yùn)用（十）普通邏輯的基本規(guī)律.教學(xué)內(nèi)容（1）同一律（2）矛盾律（3）排中律（4）充足理由律.基本要求（1）了解各條基本規(guī)律的內(nèi)容、耍求、作用以及違反規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤。了解矛盾律和排中律的區(qū)別。（3）能正確運(yùn)用這些規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）各條基本規(guī)律的基本要求與具體作用（2）普通邏輯基本規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用（十一）論證.教學(xué)內(nèi)容（1）證明（2）反駁.基本要求了解論證的組成結(jié)構(gòu)和作用。（2）掌握論證與推理的聯(lián)系。了解證明和反駁的具體方法。（4）掌握論證中關(guān)于論題、論據(jù)和論證方式的規(guī)則要求。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）論證規(guī)則的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢'也要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)1緒論目標(biāo)12-1、2-2、2-4、2-522概念目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-543簡(jiǎn)單判斷及其推理（上）目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-544簡(jiǎn)單判斷及其推理（下）目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-525復(fù)合判斷及其推理（上）目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-526復(fù)合判斷及其推理（下）目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4>2-547模態(tài)判斷及其推理目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-528歸納推理目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-549類比推理與假說目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4>2-5210目標(biāo)1、2、3、4、2-1、2-2>

普通邏輯的基本規(guī)律52-4、2-5211論證目標(biāo)1、2、3、4、52-1、2-2、2-4、2-54合計(jì)32四、課程實(shí)施(一)教學(xué)方法與教學(xué)手段L傳統(tǒng)講授式教學(xué)：系統(tǒng)講授邏輯學(xué)的基本知識(shí)。2.實(shí)踐教學(xué)：通過一定量的課堂練習(xí)、課后作業(yè)、辯論等形式，幫助學(xué)生鞏固思維形式的基本規(guī)則,掌握基本的邏輯技能，并能運(yùn)用邏輯知識(shí)解決實(shí)際問題。(二)課程實(shí)施與保障五、課程考核主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課(1)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。(2)認(rèn)真準(zhǔn)備、精選課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)案例，突出案例的實(shí)用和代表性。(3)根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授與實(shí)踐(1)知識(shí)講授努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出。(2)采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。(3)保證課內(nèi)實(shí)踐時(shí)間的充裕性，注重對(duì)學(xué)生邏輯技巧的訓(xùn)練。(4)采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：(1)按時(shí)按量完成作業(yè)。(2)書寫規(guī)范、清晰。(3)不抄襲作業(yè)，自己獨(dú)立完成。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：(1)按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。(2)批改和講評(píng)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程期末考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?1)缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。(2)缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。(-)課程考核包括平時(shí)成績(jī)和期末考查成績(jī)兩部分，期末考查采用閉卷筆試方式。(二)課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)X40%+期末考查成績(jī)X60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)-Hj-權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

平時(shí)成績(jī)平時(shí)作業(yè)與課堂考勤、表現(xiàn)40%課后作業(yè)的目的是鞏固課堂所學(xué)的基本理論知識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量評(píng)定相應(yīng)的成績(jī)。學(xué)生出勤與平時(shí)成績(jī)掛鉤。平時(shí)成績(jī)的評(píng)定是取全部作業(yè)與課堂考勤、表現(xiàn)成績(jī)的平均值。2-12-22-4期末考查期末考查卷面成績(jī)60%試卷題型為術(shù)語解釋、選擇題、表格題、分析題和解決問題等，主要考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握，考核其分析和解決問題的能力。2-22-42-5六、有關(guān)說明.（-）騰改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等方面的反饋意見及時(shí)對(duì)教