游戲活動(dòng)等車(chē)教案十篇

Word———游戲活動(dòng)等車(chē)教案精選十篇

中班嬉戲活動(dòng)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。在幼兒園老師的工作中，常常會(huì)提前預(yù)備一些需要的資料。資料所掩蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“最新嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案精選十篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

2.通過(guò)道具嬉戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

3.體驗(yàn)歌曲嬉戲的樂(lè)趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道蛀牙的危害。

2.材料預(yù)備：音樂(lè)《大蛀牙》、鼓、故事圖片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，并通過(guò)道具嬉戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨每句末尾木魚(yú)聲的次數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)。

(1)老師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒依據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)

(2)老師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出老師敲揍的節(jié)拍。

2.觀看圖片，故事導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒觀看故事圖片，自由敘述圖片內(nèi)容。

師：你觀察了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?故事敘述

3.觀賞歌曲：

(1)完整傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

(2)再次傾聽(tīng)，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(老師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個(gè)部位，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)蛀牙的次數(shù)。)

4.進(jìn)行道具嬉戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨句末的木魚(yú)聲，并用掌聲拍出來(lái)。)

(2)點(diǎn)手心嬉戲，感應(yīng)次數(shù)。

玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_(kāi)，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn)，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。(留意提示幼兒邊唱邊玩。)

5.做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

(1)老師伴隨音樂(lè)，在句末木魚(yú)處做肢體造型。(留意提示幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個(gè)仿照，合拍做造型。)

(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型嬉戲。(提示幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，其余幼兒仿照，每段間奏時(shí)換人)

6.小結(jié)評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?

小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，愛(ài)護(hù)牙齒身體好!

附：

【音樂(lè)分析】

1.句式。

前奏(一個(gè)八拍)念詞一遍(有一顆大蛀牙)間奏(一個(gè)8拍)唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)間奏(1個(gè)8拍)唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

2.歌詞。

小伴侶乖乖，小蟲(chóng)子壞壞，把嘴巴開(kāi)開(kāi)啊!

有一顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

有三顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

活動(dòng)反思：

《大蛀牙》是一首音樂(lè)節(jié)奏簡(jiǎn)明、語(yǔ)詞簡(jiǎn)潔好玩的歌曲?；顒?dòng)中，好玩的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的愛(ài)好，第一遍傾聽(tīng)歌曲后，幼兒對(duì)語(yǔ)詞有了初步的理解，其次遍基本可以跟隨音樂(lè)念唱出來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)⒋笾老У拇螖?shù)拍出來(lái)，很好的感受了音樂(lè)里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪(fǎng)所"的嬉戲中，幼兒特別喜愛(ài)，但老師在組織中沒(méi)有留意到嬉戲的氛圍，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好規(guī)章，幼兒在角色安排上有了沖突，消失了大家都想演醫(yī)生，而不想演病人的現(xiàn)象，倉(cāng)促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒(méi)有把角色扮演出來(lái)。熟悉鍵盤(pán)的嬉戲中幼兒愛(ài)好特別濃烈，由于在鋼琴鍵上玩嬉戲的情節(jié)特別吸引幼兒，幼兒對(duì)小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來(lái)，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒(méi)有加入音樂(lè)，嬉戲時(shí)略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠仿照出老師的動(dòng)作，但在結(jié)合音樂(lè)做出仿照這塊幼兒還是把握不好音樂(lè)，需要老師提示。有個(gè)別幼兒可以自己創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo)，只能仿照。

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體嬉戲，進(jìn)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的愛(ài)好，感受生活的歡樂(lè)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙，小塑料盒

活動(dòng)過(guò)程：

一，發(fā)覺(jué)材料引發(fā)幼兒愛(ài)好

老師：小伴侶看,今日咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)小盆有觀看力真棒，今日老師帶你們玩報(bào)紙嬉戲你們興奮嗎?

師：請(qǐng)小伴侶每人取一張報(bào)紙，老師取出一張報(bào)紙，小伴侶看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了)用什么撕爛的?(用手)?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

請(qǐng)小伴侶看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)當(dāng)怎么辦?(把教室打掃潔凈)請(qǐng)小伴侶報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二，頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探究愛(ài)好

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的嬉戲，小伴侶表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?

(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)老師確定。

小伴侶自由歡樂(lè)的玩耍。

三，分組競(jìng)賽，培育幼兒協(xié)作意識(shí)

師：將小伴侶分成兩組

1)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)輸?shù)叫枰牡胤?幼兒樂(lè)觀想方法老師依據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2)嬉戲開(kāi)頭，小伴侶運(yùn)輸報(bào)紙

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇三】

“轟隆隆，轟隆隆。”天上的烏云越來(lái)越多，越來(lái)越密，整個(gè)世界漆黑一片。

不好，快要下雨了！我火速地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，馬不停蹄地跑到公交車(chē)站，任憑找了個(gè)位置坐了下來(lái)。我邊整理東西，邊埋怨著：這天氣，早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下。

伴隨著雷聲，一道閃電劈開(kāi)了烏云，瞬間閃過(guò)，接著又連續(xù)來(lái)了幾道，它們好像非要把天空劈成兩半不行；過(guò)了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落了下來(lái)，那雷聲與閃電好像在為雨點(diǎn)鼓掌，雨下得更大，更猛烈了。

我坐在位子上悄悄地等著，心里悄悄地祈禱：20路，快來(lái)呀！快來(lái)呀！一輛輛轎車(chē)在我身旁穿梭而過(guò)。咦，怎么還不來(lái)？我最終坐不住了。

我背著書(shū)包，踮起腳尖，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)子開(kāi)來(lái)的方向。突然看到遠(yuǎn)處一道寬寬的燈光，一輛公交車(chē)緩緩向我駛來(lái)。我眼前一亮，肯定是“２０路”來(lái)了。我迫不及待的拿起東西，預(yù)備上車(chē)。隨著車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)向我靠近，我越來(lái)越興奮，當(dāng)車(chē)子上的數(shù)字越來(lái)越清晰時(shí)，我簡(jiǎn)直快跳起來(lái)了。

過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子上的數(shù)字清楚了，我定睛一看，唉，原來(lái)是“３５７路”公交車(chē)呀！我立刻像一只泄了氣的皮球，無(wú)精打采地放下東西，垂頭喪氣地坐了下來(lái)。

雨不喘氣地下著，白天變成了黑夜，雨水模糊了我的雙眼，我吃力地盯著。我一次次滿(mǎn)懷期盼的向遠(yuǎn)處望去，一次次又失落地收回來(lái)。

五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了，非常鐘過(guò)去了。我的心像被火燒著似的，可一輛公交車(chē)也沒(méi)觀察。我著急地來(lái)回踱步，心想：“萬(wàn)一始終沒(méi)來(lái)怎么辦？我不是回不了家了嗎？怎么辦？下雨天車(chē)子不好開(kāi)，但肯定會(huì)來(lái)的！肯定會(huì)來(lái)的！”兩種聲音在我耳畔回響。

最終當(dāng)我再一次布滿(mǎn)盼望地看時(shí)，一輛公交車(chē)急速向車(chē)站駛來(lái)，我瞇起眼，一看，竟是“２０路”！我快樂(lè)得蹦了起來(lái)，拿起東西就上了車(chē)。

在車(chē)上，我想：這次等車(chē)真像倒翻了的五味瓶，讓我飽嘗了等的味道。

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇四】

小小少年，苦惱多多。為什么這樣說(shuō)呢？哎，就說(shuō)說(shuō)今日的這次等車(chē)吧！

下午，奧數(shù)班放學(xué)，我要搭車(chē)回家，走到八路車(chē)的?？奎c(diǎn)，沒(méi)有一輛車(chē)，我只好邊走邊等車(chē)，我提心吊膽地過(guò)了公路，突然，一輛九路車(chē)飛奔而來(lái)，我趕忙用勁向司機(jī)招手停車(chē)，可是司機(jī)似乎若無(wú)其人地開(kāi)車(chē)一溜煙地疾馳而過(guò)。氣得我直跺腳，只好又邁開(kāi)兩腿直奔東方廣場(chǎng)，連續(xù)等車(chē)。

我看看手機(jī)，快五點(diǎn)半了，什么時(shí)候車(chē)才能來(lái)?。∥抑钡囟⒅?chē)來(lái)的方向?！坝幸惠v車(chē)來(lái)了！”有人說(shuō)。我抓緊踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子看，惋惜只是一輛長(zhǎng)途汽車(chē)。我只好又急躁地等起車(chē)來(lái)，心想：老天保佑，車(chē)子快點(diǎn)來(lái)吧！可千萬(wàn)要在媽媽回家之前趕回去??！要不，媽媽又要教訓(xùn)我了。這句話(huà)果真顯靈了，一輛公交車(chē)駛了過(guò)來(lái)，我興沖沖地跑過(guò)去，一看，是一輛二路車(chē)！我很掃興，垂頭喪氣地板著一張苦瓜臉。我再次祈禱：“車(chē)子快快來(lái)吧，我可不想走路回家?。　?/p>

說(shuō)曹操，曹操到，九路車(chē)最終到了，我欣喜地剛要上車(chē)，售票員對(duì)我揮揮手，說(shuō)：“這輛車(chē)壞了，要去修理，搭下一班吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我都快暈過(guò)去了：“今日我怎么這樣倒霉??？”正值我下定決心要走路回家時(shí)，一輛十五路車(chē)姍姍而來(lái)，上車(chē)后，我看看表，已經(jīng)六點(diǎn)了，預(yù)備回家挨批吧。回到家，我把等車(chē)的事情告知了媽媽?zhuān)?tīng)后，哈哈大笑，說(shuō)：“怎么不打個(gè)的士回來(lái)??！”我的媽呀，上學(xué)時(shí)我才帶了一元錢(qián)?。?/p>

哎，等車(chē)的味道真難過(guò)！

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇五】

寒冷的北風(fēng)從我的臉旁吹過(guò)，我的身體不禁開(kāi)頭瑟瑟顫抖?！昂美洹蔽乙贿呑匝宰哉Z(yǔ)一邊用兩只被凍得通紅的手來(lái)取暖。這時(shí)的我正站在公路旁等待母親或父親的到來(lái)?！皨寢尠职终鏌?，說(shuō)好了下課之后肯定來(lái)接我的，怎么到了下課連個(gè)人影都沒(méi)觀察，真是兩個(gè)大騙子?！蔽易炖锊煌５泥爨熘?。

我說(shuō)完抬起頭向路中的汽車(chē)看了幾眼確定沒(méi)有父母的車(chē)子就搖著頭走到人行道上，正預(yù)備打電話(huà)時(shí)，手機(jī)卻突然沒(méi)電了。我想：這真是我最黑暗的一天。我把手機(jī)放回了兜兜里。想到：和媽媽爸爸說(shuō)好的地方又不能亂走，假如我走去旁邊了他們正好來(lái)了，找不到我肯定會(huì)很擔(dān)憂(yōu)的。

我找到了一個(gè)臺(tái)階坐下，看了看天空，這時(shí)的天空已變得昏暗。我看了看四周，發(fā)覺(jué)人們都已經(jīng)吃過(guò)飯出門(mén)漫步了。這時(shí)我的肚子開(kāi)頭“咕嚕、咕?！钡膩y叫。我頂著饑餓又去看了看公路上的車(chē)子。車(chē)子慢慢的少了，晚高峰已經(jīng)過(guò)去?？墒前謰屵€沒(méi)來(lái)，我用腳踢了踢小石子。

我一邊想：爸媽是不是忘了要來(lái)接我還是睡過(guò)頭了……一邊看著公路上的汽車(chē)。突然我發(fā)覺(jué)了和父親一樣的汽車(chē)。我立馬舍命地向汽車(chē)揮手，爸爸停下車(chē)。

我用我那凍得顫抖的手打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)車(chē)?yán)铮锩娴呐瘹庾屛胰碜兊门汀?/p>

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇六】

我要去上乒乓課，去公交車(chē)站等車(chē)。在車(chē)站我感到無(wú)聊了，就開(kāi)頭哼歌，我哼得口干舌燥，舌頭都扳不回來(lái)了，可24路車(chē)還沒(méi)到，把我急得直跺腳。

后來(lái)，我又想到新玩意。我拿出乒乓球用自己的兩只手在旁邊商店門(mén)口的臺(tái)階上打了起來(lái)。我剛開(kāi)頭打得挺帶勁，可過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)子又沒(méi)了，球老是打飛掉，還要彎腰撿球，累得腰酸背痛，在一次去撿球時(shí)，我竟然摔倒了，我放棄了玩球。

看著身后，奶奶還坐在凳子上，而旁邊的其他人則陸間續(xù)續(xù)地跑上自己該乘坐的車(chē)，我身旁的人一點(diǎn)一點(diǎn)地變少了，我也越來(lái)越孤獨(dú)。我拿出書(shū)看，書(shū)都看其次遍了，車(chē)子還沒(méi)來(lái)，我不耐煩了，想：這車(chē)子是不是有意讓我遲到的？我對(duì)奶奶說(shuō)：“阿奶，受不了了，攔一輛出租車(chē)走吧！”奶奶不愿，我自好耐著性子連續(xù)等。

當(dāng)我再一次回過(guò)頭時(shí)，車(chē)站里只剩下兩三個(gè)人了，我急了，讓奶奶趕快乘出租車(chē)，奶奶不理我，可能我老說(shuō)話(huà)，她受不了，而且打車(chē)太貴，我瞟了一眼手表，已經(jīng)等了半個(gè)多小時(shí)了。我沒(méi)法子，叫也沒(méi)人理，鬧也沒(méi)人睬，只能寧?kù)o地等著。

最終，車(chē)子最終來(lái)了，等我來(lái)到培訓(xùn)班時(shí)，已經(jīng)遲到了。不知這次是碰巧倒霉，還是上陡門(mén)車(chē)站的車(chē)始終那么少呢？

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇七】

自從家里買(mǎi)了一輛白菜價(jià)的小車(chē)車(chē)，似乎自己都很少等過(guò)車(chē)了。每次出行的時(shí)候，也總是身邊的人開(kāi)著車(chē)，這樣子的確給自己的生活帶來(lái)很大的便利。

但是最近一段時(shí)間店里忙起來(lái)的時(shí)候，有好多事情還是需要自己獨(dú)自去辦，由于自己不會(huì)開(kāi)車(chē)，最終也只能選擇坐客車(chē)。

和自己家的車(chē)相比起來(lái)，這個(gè)車(chē)最大的不同就是需要等車(chē)。盡管一大早早早的就來(lái)到車(chē)站，可還是遲了一步，最近的一趟車(chē)也到了早晨九點(diǎn)鐘而現(xiàn)在才是8:15。

一個(gè)人坐在候車(chē)大廳里，不由得想起了同學(xué)時(shí)代，那個(gè)時(shí)候出行基本上都是客車(chē)，每次去學(xué)校的時(shí)候，總有爸爸媽媽陪伴著自己等車(chē)，而每次走的時(shí)候都是自己心情最難過(guò)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候總是想著說(shuō)是自己要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有力量的孝順爸爸媽媽。

可后來(lái)好好學(xué)習(xí)這件事沒(méi)有完成的多么美麗，反倒是越走越遠(yuǎn)，每次和爸爸媽媽等車(chē)的時(shí)候，總是盼望時(shí)間可以走的慢一些，車(chē)子可以來(lái)的遲一點(diǎn)，這樣子我們就可以多在一起待一會(huì)。

如今由于需要去辦事，所以總是迫切的盼望車(chē)子能夠早一點(diǎn)。而等車(chē)的人也只有自己一個(gè)人，長(zhǎng)大以后的自己，身邊陪伴的人越來(lái)越少了，心中的想法也越來(lái)越迫切。

關(guān)于等車(chē)，更多深刻的記憶還是同學(xué)時(shí)代有爸媽陪伴的那種等待。能夠讓自己思索更多，也能夠讓自己更加的懷念那段時(shí)間！

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的共性。

2.進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)力量。

3.進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）

2.長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3.進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。

4.活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的活動(dòng)場(chǎng)地。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2.組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。

3.引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。

師：剛才小伴侶在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小伴侶。

4.組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。

（1）穿過(guò)森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿""形路線(xiàn)穿梭。

（2）過(guò)段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。

（3）烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

5.結(jié)束部分。師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

嬉戲活動(dòng)等車(chē)教案【篇九】

星期五晚上，我和媽媽去成才書(shū)店買(mǎi)書(shū)，等了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)一輛公共汽車(chē)和出租車(chē)向我們開(kāi)來(lái)。

時(shí)間還早，車(chē)還沒(méi)到。我觀察旁邊有幾位阿姨在談?wù)撌虑?，我和媽媽也湊過(guò)去聽(tīng)。正值我們聽(tīng)得入迷時(shí)，有人喊：車(chē)來(lái)了。等我們緩過(guò)神來(lái)，公共汽車(chē)已經(jīng)關(guān)門(mén)駛走了。有了這次教訓(xùn)，我們更用心致志地等車(chē)。等車(chē)的人越來(lái)越多，我開(kāi)頭發(fā)牢騷。媽媽說(shuō)：現(xiàn)在是下班的高峰，等車(chē)的人自然就會(huì)多。最終來(lái)了一輛公交車(chē)，人們一窩蜂地?fù)砩锨叭?。我們既可怕?lián)頂D，又怕沒(méi)有座位，站著沒(méi)動(dòng)。結(jié)果我們又一次被拒之門(mén)外。

我們?nèi)耘f等著，把盼望寄予在下一輛車(chē)上。不久車(chē)來(lái)了，身邊那些急不行待的人都迎著車(chē)走去。我和媽媽想：不能動(dòng)。