2022教學工作總結2022關于教學工作計劃

第11頁共11頁2022教學工作總結2022關于教學工作方案2022關于教學工作方案〔900字〕篇一一、總目的：本學期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》為根據，認真貫徹落實幼兒園工作目的和工作重點，深化教學研究，以課題研究、園本教研、園本培訓為載體，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，進一步加強教學常規(guī)管理，全面進步教育教學質量，有效促進幼兒安康全面開展。二、詳細要求與措施：(一)創(chuàng)設安康、豐富的活動環(huán)境，有效促進幼兒身心和諧開展。1、根據幼兒園的實際情況，營造幼兒園良好文化氣氛、重視園內良好人際關系的培養(yǎng)、注重家園互動的和諧關系，并結合課程要求，創(chuàng)設平安的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環(huán)境，積極發(fā)揮環(huán)境的教育作用，使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的才能和開展。2、班級環(huán)境創(chuàng)設科學合理，有利于幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成;創(chuàng)設一個能引起幼兒游戲、學習與活動興趣以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動環(huán)境，成為促進幼兒和諧開展的有價值的環(huán)境。3、把環(huán)境的創(chuàng)設定位在和幼兒一起創(chuàng)造充實的生活，老師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與班級的環(huán)境創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，多采納和吸收幼兒的建議，并請幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，給幼兒提供參與活動的時機，開展動手操作的才能，滿足幼兒自我表現的愿望，增強幼兒的環(huán)境保護意識。4、建立寬松的、民主的、關愛的、支持的有利于幼兒心理安康開展的人際心理環(huán)境，關注個體差異，接納幼兒的個性。促使幼兒積極、愉快、安康向上。(二)有方案地開展各項保教工作，積極有效地施行幼兒素質教育。1、以一日活動皆課程的理念來認真對待幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，以幼兒全面開展為根底，以開展個性為核心，根據幼兒實際程度和經歷，制定實在可行的教育教學方案，安排相應的教學內容，結實把握活動的教育目的，選擇相應的教學形式、組織形式和教育教學方法，各種教學策略和教育手段的靈敏運用，不斷進步幼兒參與活動的積極性。2、應以游戲為根本活動，采取靈敏多樣的教育教學組織形式，寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件，尊重幼兒選擇游戲的意愿，使他們始終保持積極的情緒狀態(tài)，促進幼兒各種才能和個性的全面開展。3、關注每位幼兒的成長，老師能理解幼兒的不同需求和差異，注意觀察一日活動中幼兒各方面的表現，并給予有效地回應。并根據幼兒的開展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地開展。4、豐富幼兒的在園生活，根據幼兒年齡特點、認知特點和需要，組織形式多樣的活動，促進幼兒多方面的才能的開展。5、有目的、有方案地開展各類體育活動，保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，加強戶外體育鍛煉，增強幼兒體質。根據幼兒的年齡特點，采用不同的教育手段，堅持在幼兒一日生活中浸透安康平安教育，進步幼兒自我保護意識。6、進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)視、檢查和指導，繼續(xù)開展一評一展活動，將此活動與日常工作嚴密結合。(每一周或兩周檢查一項內容：如晨間活動、游戲活動、區(qū)角(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質量。1、結合幼兒園老師專業(yè)技能的有關要求，加強全園老師的教育教學根本功的培訓與進步，鼓勵老師自學自練，進步相應的專業(yè)才能。提供時機讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教育教學經歷，進步教育教學才能。2、結合師徒結對活動，發(fā)揮骨干老師和各領域學科帶頭人的作用，發(fā)揮傳幫帶的效應，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，在互幫互學中不斷進步本園老師的教育教學程度。(安排45周歲以下老師公開教學活動，采用同課異上的形式，選定本學期主題中的一節(jié)課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年老師;每個年級組選2節(jié)課，安排4位老師上課，備課全年級組一起進展，群策群力，共同完成公開教學任務)。3、加強年級組、領域組的管理，充分發(fā)揮年級組、領域組的團隊作用，由各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審議，認真學習、把握課程目的、領域目的和各年齡段幼兒開展目的的根底上，充分利用已有的課程資，通過合理借鑒、挖掘生成等形成更適宜的學期課程(教學)方案，保證課程內容的科學性、全面性和平衡性。各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑，或者需要研討的熱點，定目的、定內容、研教法和學法，先在本領域組組內進展小組研討、一課多研，并在園內公開展示，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。4、繼續(xù)課題研究工作，結合課程改革，進一步探究研究課題的方法和途徑，形成人人參與課題研究的良好氣氛，進步老師科研的才能。5、本學期將老師如何正確指導幼兒使用游戲材料作為教研內容，探究在游戲中老師如何提供符合幼兒年齡特點的游戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點，如何擅長觀察游戲材料的支架作用，真正發(fā)揮游戲材料促進幼兒開展的作用。圍繞老師如何正確指導幼兒使用游戲材料，各年級組可選取一個游戲區(qū)做為研究的重點，扎實地探究通過老師的正確指導，讓幼兒與游戲材料的互動中獲得有意義的信息，發(fā)揮游戲材料對幼兒開展的促進作用。6、各班級在幼兒園網站年級組活動花絮中每月有一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部的通訊，不用再放在年級組花絮中，班級博客中可用)，經常更新班級博客內容(至少每周一次)。(四)重視家長工作，實現家園共育。1、認真做好家長工作，本著合作互助的原那么，做好家園合作工作，共同關注幼兒成長。2、有方案地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動，發(fā)放家長意見反應表，重視家長對幼兒園工作的參與。3、理解不同家長的需要，采取不同的溝通方式，分層分類進展溝通，親密家園聯絡。4、進步家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，形成家園教育合力。5、開展親子活動、理論活動、家長進課堂等活動，讓更多的家長主動參與幼兒園的教育教學工作，充分利用家長資，更好地促進家園共育。6、進一步錘煉與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯絡經?；?，形成良好家園教育合力。篇二一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒開展指南》為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目的，以管理求生存，以質量求開展。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革，在幼兒園課程游戲化研究的過程中促進每個幼兒全面而又富有個性的開展。二、工作目的及重點本學期將深化開展幼兒園園本教學研究，以課程游戲化建立基地申報為契機，結合節(jié)日及泰興的外鄉(xiāng)特點、將相關內容以游戲形式有效地融入綜合主題活動教材;通過幼兒園課題的施行開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系;完善一日活動細節(jié)，做到保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動。1.做好幼兒園課程游戲化建立基地申報工程的現場評估準備工作，完善相關的根底建立和環(huán)境創(chuàng)設。2.優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。3.施行開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、施行、評價、提升。4.梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，初步形成合理選擇內容、科學把握目的、多視角的學與教，滿足個體需要的教育施行策略。三、詳細工作措施(一)加強老師培訓及根本功比賽，促進專業(yè)成長。1.扎實進展老師培訓(1)分級培訓：骨干、青年、新老師、保育員配教。進展每周一次的集體學習與交流。標準老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的效勞關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極安康、親切和諧的育人環(huán)境。(2)分內容培訓：主要包括《指南》、《老師職業(yè)道德》、課程游戲化理念、教學技能、根本功等，要求老師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習進步方案，利用課余時間進展理論進步，教學過程中盡量采用多種教學手段，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原那么，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。(3)組織老師外出參觀學習，交流研討，提升專業(yè)理論知識和實際操作才能2.積極組織老師各項比賽(1)新老師根本功比賽：說課、手工制作、舞蹈(2)繼續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟悉教材內容，認真制定方案，確保日常教學工作的正常開展。(3)開展角色區(qū)域設計互評活動，每班按幼兒年齡特點設計一個角色區(qū)域，可供幼兒輪流游戲。(4)優(yōu)質課比賽：開展社會課、游戲課(戶外活動)、示范課、隨堂課等各項活動。進步老師教學技能，促進幼兒全面開展。(二)認真抓好常規(guī)管理，進步保教質量。1.繼續(xù)抓教育教學常規(guī)的管理，組織老師重溫細那么，并以此為準繩指導標準教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，2.加強日?；顒庸芾恚瑯淞⒁蝗丈罱哉n程的理念，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性，形成良好的班風和園風。繼續(xù)標準班級方案、周方案的制訂和活動方案的設計，并檢查方案和方案在施行過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原那么的根底上，提升保育員的保育程度，協(xié)助老師做好一日生活管理。3.調整一日活動作息時間，減少集體活動時間(每天一節(jié))，增加幼兒自主游戲時間和戶外活動時間。4.環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒開展的需要，有方案、有目的、有層次地投放材料。不僅能表達區(qū)域與主題活動的結合性，主題教育的延用性，而且能表達出老師利用廢舊材料制作教玩具才能及老師在區(qū)域活動的引導才能。(三)開展多樣教研活動，促進教科研工作1.現場會、研討：針對一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現的問題及時進展現場研討，進展反思與總結。2.開發(fā)玩教具、地方資材料的多種玩法：以某一種物品為主題，組織老師開發(fā)不同玩法。3.研究幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中老師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。4.老師之間要互相學習，共同進步，每學期聽課不少于16節(jié)。5.根據老師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，本學期我園教研活動以傳承地方文化為主題，嘗試開展一系列特色活動。在以綜合主題活動為主，特色活動為輔的課程模究中，各教研組開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略。6.組織老師通過觀察、記錄、反思來調整教育行為，定期展開研討交流。(四)有效開展主題活動，促進師生才能開展。1.充分挖掘教育資，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周方案組織施行一日活動。2.利用主題活動，促進家園聯絡，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養(yǎng)幼兒的各種才能。3.