2022青春期教育心得體會

第17頁共17頁2022青春期教育心得體會2022青春期教育心得體會多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。2022青春期教育心得體會1青春，這是人生中最燦爛、最美妙、最珍貴的年華，有如朝陽，好比鮮花，為人們所向往和贊美。然而青春期又是多思的時代，多變的季節(jié)。在這個階段，人常常會浮動急躁，也易出現(xiàn)歡喜和哀愁交織。如何面對一些突如其來的風浪呢?一、正視心理問題，塑造學生健全人格。健全人格是學生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理開展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺悟和開展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠老師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、根本的道德標準和行為準那么等方面人手，學生學會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期到達人格塑造不斷完善的目的。二、對青春期的學生進展心理指導，教給學生心理調(diào)適的方法。進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可防止地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)歷缺乏，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進展心理指導。閑談是對學生進展心理情緒的有效方法之一。老師假設(shè)能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析^p，就會深化學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比方“超級女生”、“追求高消費”比方穿戴衣服等敏感而又非常重要的問題，老師假如能運用相關(guān)的心理學知識進展教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期對學生進展青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析^p調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好光陰，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制才能。三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢?nèi)说男睦砘顒佑衅潆[蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原那么，一切從預防著手。老師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對局部有心理問題、心理障礙的學生進展心理咨詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結(jié)合有關(guān)社會心理學知識、進展社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生那么指導其進展意志品質(zhì)的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進展學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改良學習方法，求得較大進步;對由于心理安康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應想方法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和后果。在進展個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M展交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。四、建立新生入學安康檔案及心理檔案在新生人校后，學校每年對學生進展體檢，對每一位學生建立安康卡片，以便理解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進展安康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設(shè)計了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進展考核，由此，進步了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體安康。老師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法理解和掌握每一個學生的心理開展特點和程度，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力開展程度、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法理解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往才能等方面的心理開展狀況;還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等理解學生的典型心理。然后老師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。通過上述工作的開展，使我們更加理解學生的心理、生理狀態(tài)?？梢约日疹檶W生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、開展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。2022青春期教育心得體會2青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美妙心靈的關(guān)鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關(guān)鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學進入初中學習，他們需要適應環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是禁區(qū)。和孩子談性，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調(diào)對孩子的品德方面的教育，而把性教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反響，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理安康，甚至導致某些生理、心理疾病。因此，在初中階段加強學生青春期教育是非常必要的，那么，怎樣結(jié)合生物教學對學生進展青春期教育呢?我認為有以下幾點：一、嚴密結(jié)合課堂教學：初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把性看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中老師的態(tài)度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩.結(jié)合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得合適自己發(fā)育程度的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。二、利用圖畫、模型、錄像等教學：為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們理解自身的生理構(gòu)造，能正確認識生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學相處時，做到互相幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。三、明確正確積極的引導方向：有關(guān)性知識的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經(jīng)的原因，對精卵結(jié)合是受精必要條件及子宮孕育、陰道出生等只講了大概：甚至沒有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯.因此，應當讓中學生理解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P(guān)的足夠的信息，以實現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進展性生理和性心理方面知識的傳授及其衛(wèi)生知識指導，使學生正確理解男女生殖器官的構(gòu)造和功能，理解性生理發(fā)育和性意識開展的規(guī)律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁的不良習慣等。使他們的精力轉(zhuǎn)到學習上來。四、樹立正確的交友觀少男少女在互相交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模擬成人，作出一些不合時宜的舉動。而局部家長和老師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確對待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比擬和鑒別的目光，因此就會尋找到真正合適于自己的終身伴侶。五、做學生的知心姐姐對于一些不愿當面說的事情或?qū)π睦?、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是老師，臺下是知心朋友的關(guān)系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們安康地走過青春期，把精力投入到學習上。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力開展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，安康渡過人生中最美妙的金色年華。2022青春期教育心得體會3(一)學生感受：學生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：感受一：通過學習，我們知道了只有獲得真正的安康，才有可能快樂。同時我們還知道了應該如何評價自己的心理安康程度，知道了標準，掌握了方法，這很有用。感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相諒解，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象漸漸地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他，使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分，我們應該去珍惜它，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨。感受三：在我們看電視時，經(jīng)常會看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學校里，我們也會常?？吹酱蠹一ハ鄮椭?，不分你我?？稍谝郧?，我們會覺得很不好意思?？赏ㄟ^這節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。(二)家長感受：感受一：總說要關(guān)心孩子的心理安康，但是什么是心理安康呢?通過教學，我們找到了答案。同時，也學會了怎樣評價孩子的心理安康程度。感受二：老師的精心設(shè)計使我們家長可以理解到學生心理狀況。原來，總覺得自己的孩子長大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進入了青春期，但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)：平時與孩子的溝通交流太少了，應該抽出時間多關(guān)心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣，還可以學習多個異性身上的優(yōu)點。假如一味指責孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也成心做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的開展與父母的初衷剛好相反。感受三：孩子長大了，總擔憂誰和誰好了，會影響孩子的學習，但又沒有什么好方法。通過與孩子們一起上課，知道了做為家長首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學生的心理問題。老師感受：在教育教學的研究中，使我們老師覺得：1.教學思路更加明朗：我們的教學一定以生為本，做好課前調(diào)查，理解學生的需求，使教育更加具有針對性。在對案例分析^p時，幫助別人分析^p問題并解決，正向引導學生的心理，獲得相應的方法。影射自己做得怎樣的時候，學生就能很好地進展遷移，找到自己行為中做得好的地方，和做得不適宜的地方，最終不斷完善自己，使自己更加安康。期間，老師一定要注意做到尊重、保護學生的隱私。在課堂教學中適當?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、理論活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性。2.管理意識更加藝術(shù)：在管理學生方面，我們一定要注意在學生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題，尊重學生的心理，保護好學生的自尊心。3.師生關(guān)系更加和諧：因為我們要針對學生的年齡特點，開展心理安康教育。所以我們在平常的教育教學中就更加注重自身心理的安康，同時在與學生的交流中，更要注意與學生溝通的藝術(shù)，這樣才能使學生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題。四、理論效果：1.老師和家長的教育觀念得到更新。剛開場研究時，我們總覺得在小學議論青春期的問題，太敏感了。經(jīng)過理論，我們發(fā)現(xiàn)：學生很渴望得到這方面的知識，這一點從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外，無論是老師，還是學生，漸漸地，已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。2.促進了學生的安康成長。通過學校和家長的共同努力，青春期心理安康教育已在學生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應，主要表如今：(1)認識心理安康的標準，學會自測心理安康的方法，并且明確了經(jīng)常進展心理安康的自測，可以不斷進步自我和完善自我。(2)有效地預防和消除因性生理變化引起的心理困惑，如對月經(jīng)、遺精、等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責等。(3)掌握與異性交往的一些準那么，便于建立正常的交往，樹立安康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，增強自我保護意識，學會必要的自我保護技巧，進步自我保護才能。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生?？傊吣昙壡啻浩谛睦戆部到逃齽菰诒匦?。在這個研究過程中，師、生、家長三方都是受益的。老師可以在和諧之中進步自身;學生可以更加安康地成長;師生關(guān)系更加和諧融洽。家長既能設(shè)身處地的為孩子著想，又能及時配合老師工作，為孩子幸福人生奠定了根底。對小學高年級孩子進展青春期心理安康教育不是暫時的，而是長久的。面對高年級學生存在的種種心理問題，只要我們攜起手來關(guān)注細節(jié)，以心交心，針對學生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以詳細的幫助和指導，使學生的心理處于良好的安康狀態(tài)，從而促進學生和諧地開展，安康地成長。2022青春期教育心得體會4最近，不斷有家長訴苦：孩子頂撞他、不服從管教，他為此屢次動手打了孩子，可至今仍沒什么效果，怎么辦?聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能理解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：我想，家長應該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教;二是怎樣管教孩子才有效。第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的時機留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比擬輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美妙溫馨的光陰。第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵與表揚開場。隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界;能單獨處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活方案;假如做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對，什么是錯。教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，仍然能獲得良好的效果。2022青春期教育心得體會5青春期是生理、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時代認識方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時期。如何培養(yǎng)青年安康的心理呢?(一)正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理安康的重要條件，一個人只有正確地認識自己，他的行為舉止才能得體，學習和工作才能適應，才能努力地開展自己，主動地進展自我教育。假如自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負擔，不能心地坦然;(二)適度的抱負程度。要理解社會對個人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢如何等。要擅長將個人的優(yōu)、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析^p，揚長避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，一方面與命運搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定適宜的抱負程度，以免做出招致挫折的事;(三)和諧的人際關(guān)系。在與人相處時，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否認的態(tài)度(如憎惡、疑心、恐懼等)，對其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福;(四)個人與社會的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會的要求與別人的幸福發(fā)生沖突時，要放棄和修改自己的行動方案，以謀求與社會的協(xié)調(diào)一致;(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。青春期性心理開展的三個階段青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個開展階段。1.對異性的暫疏遠期在青春發(fā)育初期一段較短的時期內(nèi)，中學生常常會避開