可愛(ài)的小貓教案

第第頁(yè)可愛(ài)的小貓教案

可愛(ài)的小貓教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說(shuō)出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。

3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種表情的圖片；油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。

2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片，幼兒觀測(cè)臉部不同的表情。

1.老師出示不同表情圖片，幼兒觀測(cè)：

⑴圖片上有什么樣的表情？

⑵當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？

⑶當(dāng)一個(gè)人難過(guò)的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？

2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作"可愛(ài)的小貓"玩具

1.老師出示圖形繪畫(huà)紙告知幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙，請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.老師援助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀測(cè)兩面圖片中表情的變換。

四、集體觀賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

可愛(ài)的小貓教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形。

2、進(jìn)展動(dòng)手操作技能、初步培育幼兒的歸類技能。

3、培育幼兒思維的敏捷性，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人1張練習(xí)紙

2、幼兒人手一個(gè)圖形片的胸飾、錄音機(jī)、韻律磁帶。

3、小老鼠頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、看表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：誰(shuí)來(lái)了呀？〔小老鼠〕。小老鼠肚子餓了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀？〔一支鉛筆〕。

二、游戲活動(dòng)，鞏固幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圖形。

1、師：小老鼠找到了一只鉛筆，它們會(huì)怎么樣呢？〔幼兒自由猜想〕鉛筆說(shuō)：我來(lái)給你畫(huà)一副畫(huà)吧。

2、老師徑直在黑板上畫(huà)畫(huà)，鞏固幼兒區(qū)分各種圖形。

提問(wèn)：最末，鉛筆畫(huà)出了什么?。俊藏垺忱鲜髧樀酶蓡?？〔讓幼兒學(xué)一學(xué)，玩一玩〕。

3、讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)，小貓是由哪些圖形組成？分別有幾個(gè)？

三、涂色活動(dòng)：給小貓穿美麗的衣服老師提出要求，幼兒在給貓涂色時(shí)，要將一樣的圖形用相同的顏色進(jìn)行涂色。

四、韻律活動(dòng)：圖形寶寶做游戲

1、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通自己是什么圖形寶寶。

2、圖形寶寶隨著音樂(lè)聽(tīng)要求做游戲。

延伸活動(dòng)：

將各種圖形放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒用圖形拼貼出各種物體。

可愛(ài)的小貓教案3

習(xí)作內(nèi)容：

語(yǔ)文樂(lè)園〔六〕習(xí)作可愛(ài)的小貓

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點(diǎn)，突出小貓的可愛(ài)。

2、引導(dǎo)同學(xué)追憶生活中觀測(cè)到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事，激發(fā)同學(xué)的傾吐欲望，培育同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好。

作前預(yù)備：

結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課，開(kāi)展我喜愛(ài)的小動(dòng)物的想象和描寫(xiě)。事先有意讓同學(xué)回憶和收集自己在生活中喜愛(ài)的小貓的特點(diǎn)和材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互溝通，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好預(yù)備。

教學(xué)過(guò)程:：

一、激趣導(dǎo)入，引出習(xí)作話題

在上一節(jié)口語(yǔ)交際課中，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛(ài)的小貓，看，老師今日把它請(qǐng)來(lái)了。認(rèn)真瞧一瞧，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛(ài)。

二、觀測(cè)想象，自由表達(dá)

1、看一看，小貓哪些地方最可愛(ài)

出示小貓圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)出小貓最可愛(ài)的地方，老師相機(jī)引導(dǎo)。

2、說(shuō)一說(shuō)，聊聊生活中可愛(ài)的小貓。

你們的家中養(yǎng)過(guò)貓嗎？沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎？看來(lái)大家對(duì)貓也不生疏了！

3、說(shuō)一說(shuō)，生活中見(jiàn)到的小貓。

同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的小貓。

4、夸一夸，你最喜愛(ài)的小貓的特征。

三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情

1、激趣，引出錄像

是呀！聽(tīng)了大家這么一說(shuō)，我覺(jué)得貓長(zhǎng)得太可愛(ài)了，不過(guò)，貓除了長(zhǎng)得可愛(ài)，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺(jué)得可愛(ài)。老師特地為大家?guī)?lái)了一段錄像，

2、看一看，初步感知貓的'動(dòng)作習(xí)性。

同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見(jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處。

3、再次感知錄像中小貓的可愛(ài)，強(qiáng)調(diào)觀測(cè)認(rèn)真。

4、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤?，老師相機(jī)引導(dǎo)，說(shuō)完整的句子。

5、想一想，生活中的小貓可愛(ài)的地方，能把它說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。小組溝通，相互說(shuō)！

6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！

同學(xué)們意猶未盡，你們就將自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧！想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)！

四、觀測(cè)思索嘗試寫(xiě)作！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的小貓

可愛(ài)的小貓教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)給小明過(guò)生日這個(gè)故事情節(jié)，

2、通過(guò)小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

3、培育同學(xué)擅長(zhǎng)思索、觀測(cè)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解減法得數(shù)是零的含義。

2、培育同學(xué)觀測(cè)思索解決問(wèn)題的技能。

教學(xué)方法：自主、合作、探究。

課前預(yù)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)一：制造情境

〔一〕出示圖片：生日?qǐng)D1

老師談話：今日是10月12日，是小明的生日，許多小伙伴都給他過(guò)生日來(lái)了，小明不僅預(yù)備了生日蛋糕，還預(yù)備了小伙伴們愛(ài)吃的東西．他知道小伙伴們最愛(ài)吃的是魚(yú)，于是，他就去河里釣了一兜魚(yú)，〔出示圖片：生日?qǐng)D2〕回到家中，把魚(yú)倒進(jìn)了盆里?！渤鍪緢D片：生日?qǐng)D3〕。

二、活動(dòng)二：觀測(cè)思索學(xué)習(xí)新知識(shí)

〔一〕老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，你們猜想到什么？

〔二〕依據(jù)盆里魚(yú)的條數(shù)和小貓吃的魚(yú)，以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論，看哪個(gè)組列的算式多，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思。

〔三〕小結(jié)：我們通過(guò)猜想畫(huà)面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問(wèn)題，這充分表達(dá)了你們擅長(zhǎng)思索問(wèn)題的結(jié)果。

〔四〕老師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒(méi)有一條魚(yú)了．這時(shí)，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買(mǎi)幾條魚(yú)?！渤鍪緢D片：生日?qǐng)D4〕

〔五〕老師談話：這時(shí)小明和小伙伴們下樓做游戲去了?！渤鍪緢D片：套圈圖〕

〔出示圖片：吹泡泡〕

老師：請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)他們?cè)谧鍪裁从螒颍吭谶@些游戲中你們發(fā)覺(jué)了什么？

老師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。

三、活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維

〔一〕小伙伴們正玩的興奮的時(shí)候，這時(shí)爸爸媽媽把美味餐預(yù)備好了，招呼小伙伴們上樓吃飯。

〔二〕老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨諝g樂(lè)歌吧！〔出示圖片：數(shù)學(xué)故事〕

從這幅畫(huà)面中你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

四、本課總結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)到了什么？興奮！你們一樣興奮，由于通過(guò)給小明過(guò)生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的小貓

3—1=21+4=5

2—1=15—1=4

1—1=0

教學(xué)反思：

可愛(ài)的小貓教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛(ài)的小貓。

2、能借助工具讓小貓站起來(lái)。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。

教具：各種材料，示范圖、課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、激起愛(ài)好

師：今日有一位你們特別喜愛(ài)的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們喊1、2、3把它請(qǐng)出來(lái)。〔播放視頻〕

二、認(rèn)識(shí)操作工具，了解操作步驟

師：看米奇給我們帶來(lái)了什么？〔一次性拖鞋〕

師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛(ài)的小貓，去參與一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì)。

師：做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢？〔出示工具〕

師：米老鼠偷偷告知我們，想要做成一只小貓，我們要根據(jù)步驟來(lái)。〔了解步驟〕

三、幼兒操作

老師巡回指導(dǎo)

四、評(píng)價(jià)

1、共享勝利的秘訣

2、探究讓小貓站起來(lái)

師：你有方法讓你的小貓站起來(lái)嗎？〔提供工具，讓幼兒自主探究〕

五、結(jié)束活動(dòng)：米奇異妙舞

師：今日我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了勝利了，是時(shí)候跳米奇異妙屋了。〔一起跳〕

讓我們帶著小貓去參與展覽會(huì)吧。

可愛(ài)的小貓教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫(huà)方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

2、感受水墨畫(huà)深淡墨改變表現(xiàn)的美感，喜愛(ài)可愛(ài)的小貓咪。

活動(dòng)預(yù)備

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、小貓咪來(lái)了。

觀測(cè)小貓的形狀及動(dòng)態(tài)。

你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

它喜愛(ài)做哪些動(dòng)作?

(幼兒仿照動(dòng)作)