《六國論》課件22張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

六國論蘇洵1．理解課文中作者關于六國滅亡的觀點。2．掌握率、厥、彌、判、速、洎、殆等字的意義。3品味文中的句子。4．能結合現實對國家大事進行評論。教學重點：熟悉全文并結合背景理解作者的觀點。教學難點：文中詞類活用現象。教學目標“以史為鏡,可以知興亡”,總結歷史的興亡教訓,可以補察當今為政的得失。“六王畢，四海一”，在《阿房宮賦》里，杜牧用這六個字概括了秦滅六國、一統(tǒng)寰宇的歷史進程。也許因為秦王朝過于短促，歷二代便驟然滅亡，所以后人總愛在秦的暴滅上作文章，而忽視了一個極為重要的課題：秦為什么能夠以少勝多，以小勝大？或六國何以由強趨弱，轉勝為?。繗v史學家語焉不詳，文學家往往指斥不當。《六國論》是歷史上第一篇不鞭強秦之暴行，而剖六國之痼疾的文章它不足600字，言簡意賅，機鋒雄辯，又有很強的文學性兼有很高的史學價值和文學價值。一、導入1．作者簡介：蘇洵（1009—1066），字明允，自號老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，故自號），眉州眉山（現在四川眉山）人，北宋著名散文家。據說27歲才發(fā)憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。宋仁宗嘉祐元年（1056）帶領兒子蘇軾，蘇轍到汴京（現在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。嘉祐三年，仁宗召他到舍人院參加考試，他推托有病，不肯應詔。嘉祐五年，授職秘書省校書朗，后為霸州文安縣主簿。參與修纂禮書《太常因革禮》一百卷，書成不久即去世，追贈光祿寺丞。蘇洵為文，學《孟子》、《荀子》、賈誼、司馬遷諸家，尤以《戰(zhàn)國策》為主要楷模。蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主長“言必中當世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據有力，語言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風度。后來因其子蘇軾、蘇轍都以文學聞名，故稱他為“老蘇”，并將他們父子三人合稱“三蘇”，均列入唐宋散文八大家。著有《嘉祐集》十五卷。《六國論》是《權書》十篇的第八篇，原題為《六國》，課文從通行選本標題為《六國論》。2．背景材料：在我國歷史上，戰(zhàn)國是七雄爭霸的時代。《六國論》中的“六國”，就是指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家，經過商秧變法的徹底改革，經濟和軍事實力都強大起來；而原來強盛的六國卻因宗法勢力的強大，因循守舊，經濟和軍事實力日益衰落。秦強盛起來后，積極向東方發(fā)展，奪取六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國，這就是所謂“合縱”。但他們又各有自已的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦國采取“遠交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略，在秦國強大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國也相繼滅亡。六國滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因為割地賂秦。蘇洵不從其他方面去論證，而抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來論證，是為其針砭現實服務的。北宋建國以后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據，五代軍人亂政，因而實行中央專制集權制度，解除地方節(jié)度使的權力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都歸中央。為了防范武將軍軍權過重，嚴令將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)，也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事。將官經常輪換，兵不識將，將不識兵，致使軍隊沒有戰(zhàn)斗力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。北宋加強中央集權的措施，導致官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充。到北宋中期，官俸和軍費開支浩大，政府財政入不敷出。北宋政府實行不限制兼并的政策，土地集中現象嚴重，社會矛盾尖銳。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。3．解題：“六國論”是一個省略式短語，實際上應是“六國破滅之論”，文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。1．一詞多義兵：非兵不利(兵器，武器，名詞)斯用兵之效也(戰(zhàn)爭，名詞)而秦兵又至矣(軍隊，名詞)故：從六國破亡之故事(舊，形容詞)

故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣(所以，因此，連詞)此言得之(對，說得對，動詞)得：誠不得已(能夠，動詞)較秦之所得(得到、獲得，動詞)諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者(喪失、丟失，動詞)亡：是故燕雖小國而后亡(滅亡，動詞)暴秦之欲無厭(兇暴，兇惡殘酷的，形容詞)暴：暴霜露(暴露，動詞，讀pù)終繼五國遷滅(終于，副詞)終：惜其用武而不終也(用到底，堅持到底，動詞)為：為國者無使為積威之所劫哉(前“為”意為“治理”，動詞；后“為”是“被”，介詞)以荊卿為計(作為，動詞)邯鄲為郡(成為，動詞)燕趙之君，始有遠略(起初，副詞)始：始速禍焉(才，副詞)向使三國各愛其地(假使，如果，連詞)向：并力西向(對著，這里有“對付”的意思，動詞)一、預習2．古今異義率賂秦耶(古義：一概，全都。今義：率領；不慎重)至于顛覆(古義：終究，到……結局，今義：表示另提一事，連詞)其實百倍(古義：那實際情況。今義：實在的，事實上)思厥先祖父(古義：祖輩父輩。今義：父親的父親)后秦擊趙者再(古義：兩次。今義；表示又一次)可謂智力孤危(古義：智謀和力量。今義；指理解事物的能力)而從六國破亡之故事(古義：先例，舊事。今義：指真實的或虛構的有人物有情節(jié)的事情)3．詞類活用李牧連卻之(卻：使動用法，使…退卻，擊退)．始速禍焉(速：形容詞用作動詞，招致)早割月削(日，月；時間名詞作狀語，一天天地，一月月地)以事秦之心禮天下之奇才(名詞用作動詞，禮遇)4．文言句式①判斷句六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。

②被動句而為秦人積威之所劫為國者無使為積威之所劫哉。洎牧以讒誅。③倒裝句趙嘗五戰(zhàn)于秦。(介詞結構后置)5．通假字：厭、當（1）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。譯文：六國滅亡，不是武器不銳利，仗打得不好，弊病在于割地賄賂秦國。開篇帶出中心論點:六國破滅，弊在賂秦。開門見山，提出中心論點，并緊扣文題，從正反兩方面提出六國破滅的原因（2）賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。譯文：割地賄賂秦國，自己的力量就虧損了，這是滅亡的原因。有人說：“六國相繼滅亡，全都是由于割地賄賂秦國嗎？”回答說：“不割地賄賂秦國的國家因為割地賄賂秦國的國家而滅亡。因為他們失去了強有力的外援，不能單獨保全。此處分別從“賂秦而力虧，破滅之道也”(第一個分論點)和“不賂者以賂者喪。蓋失強援,不能獨完”(第二個分論點)兩個方面來說。照應前文，說明“弊在賂秦”的道理，指出賂秦的危害。（3）故曰：弊在賂秦也。譯文：所以說：‘弊病在于割地賄賂秦國’??！”【第一段】提出中心論點和兩個分論點二、導讀（4）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。譯文：秦國除用攻戰(zhàn)的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮(zhèn)，大的就獲得都市，把秦國由受賄賂得到的土地與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，實際上有一百倍以雙方土地消長的情況，證明由于“賂”而造成的得失遠遠超過“戰(zhàn)”而造成的得失。鮮明的對比，說明賂秦的危害（5）則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。譯文：把諸侯賄賂秦國所失去的土地與戰(zhàn)敗所失去的土地比較，實際上也有一百倍。那么秦國最大的欲望，諸侯最大的禍患，當然就不在于戰(zhàn)爭了?；叵胨麄兊淖孑吀篙?，冒著霜露，披荊斬棘，因而才有一點點土地?？墒亲訉O們看待它卻很不珍惜，拿它來送人，就像拋棄小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安穩(wěn)覺。待起床一看四周邊境，秦國的軍隊又打來了。先指出祖先得地的艱難和諸侯割地之輕易，再寫諸侯賂秦求安而不得，說明賂秦求和只會助長秦國的限略野心,造成顛覆的下場。今昔對比，批判六國“以地事秦”的做法。（6）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。譯文：那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有滿足；誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。所以不用打仗，誰強誰弱、誰勝誰敗就已分得清清楚楚了。六國落到滅亡的地步，按理本來應當這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就像抱著柴草救火，柴草沒有燒完，火就不會熄滅?！边@話說得在理??！以古人的話為證，形象地說明賂秦的危害。運用名言警句，更能發(fā)人深省【第二段】論證第一個分論點“賂秦而力虧，破滅之道也”。（7）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。譯文：齊國不曾割地賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊。五國滅亡之后，齊國也就不能幸免了。指出齊國滅亡的原因。運用設問，引出下文。（8）燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。譯文：燕國和趙國的君主，起初有遠大的謀略，能夠守住自己的土地，堅持正義不賄賂秦國。因此燕國雖然是個小國，卻滅亡在后，這是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致滅亡的禍患。趙國曾經與秦國多次作戰(zhàn)，敗少勝多。后來秦國又兩次攻打趙國，李牧接連打退了它。等到李牧因受讒言被趙王殺害，都城邯鄲就變成秦國的一個郡，可惜它用兵抵抗卻沒能堅持到底啊。況且燕趙正處在其他國家被消滅了的時候，可說是智謀已盡，力量單薄，戰(zhàn)敗而亡國，實在是沒有辦法的事啊。分別論述燕、趙二國滅亡的原因。因為齊國不能與其他國家合縱抗秦，燕趙孤立無援，終究導致滅亡。（9）向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。譯文：假使當初韓、魏、楚三國都各自珍惜自己的土地，齊國不依附秦國，燕國的刺客不去秦國，趙國的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運，如果與秦國較量，也許還不容易估量呢。假設六國反上述之道而行之，勝負存亡尚未可知。六國有如此實力抗奏。卻被秦各個擊破，實在令人惋惜!【第三段】論證第二個分論點“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完”。（10）嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！譯文：唉！如果六國把賄賂秦國的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下非凡的人才，齊心協(xié)力向西對付秦國，那么我擔心秦國人連飯也咽不下喉呢?？杀?！有這樣的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅制，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅亡。治理國家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制??！以嗚呼感嘆起筆，承接上文，進一步反面假設，提出并力抗奏的主張。作者從歷史教訓中歸結出自己的主張，既批評六國的“為國者”，又暗諷北宋的“為國者”。一語雙關，借古諷令?！镜谒亩巍靠偨Y歷史教訓(六國被秦的積威所脅迫)，提出解決問題的辦法（11）夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯文：六國和秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，可是還有能夠不割地賄賂而戰(zhàn)勝秦國的形勢。如果憑著一統(tǒng)天下的大國，卻自取下策反而重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了！將六國的情況與北宋對比，語重心長地警告北宋統(tǒng)治者。借古諷令點明寫作的主旨?！镜谖宥巍恐S諫北宋王朝統(tǒng)治者，不要重蹈六國滅亡的覆轍。1．本文一共5段，可分成幾個部分？每部分的中心內容是什么？可分為三部分，第一部分為第1段，提出論點：“六國破滅，弊在賂秦”；第二部分為2、3段，圍繞中心論點，提出兩個分論點——“賂秦而喪”、“不賂者以賂者喪”——分別論證；第三部分為4、5兩段，總結六國破滅之教訓，勸諭當朝統(tǒng)治者“無使為積威所劫”。2．課文最后一段，也用了比較法，請問比較的內容是什么？一組是明比，將“六國”與“秦”比，結果是秦強而六國弱，但六國當有不賂秦而戰(zhàn)勝秦的可能。第二組比較是將“宋朝”與“契丹、西夏”比，是暗比。作者所處的宋代，正逢契丹、西夏等外患騷擾，宋朝統(tǒng)治者不是堅決抵御，而是割地賠款，然而從力量的比較上，統(tǒng)一的大宋遠遠強于邊境小國的契丹、西夏，宋朝就更有戰(zhàn)而勝之的可能。四、研讀3．宋與契丹、西夏比，為何要暗比而不明說？這正是蘇洵散文的長處，行文至此，作者觀點已十分明確，用舊事來諷喻今事，含蓄而又明晰，這是其散文具有《戰(zhàn)國策》風格的體現。4．文章是抓住那一個中心內容論證六國破滅的原因的？作者的行文思路是怎樣的？課文圍繞一個“賂”字展開論證。①開篇一句：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！秉c明了全文的中心論點，也開門見山道出了六國滅亡的根本原因。②先以秦受賂所得土地與侵占所得土地的事實和六國賂秦割地的事實作了鮮明比較對照，讓讀者進—步明白，六國因賂秦而力虧。③接著假定，“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量”，真是發(fā)人深思。④最后嘆道，“悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡?！彼宰髡咴诜磸驼f明—個“賂”字是六國滅亡的道理之后，聯(lián)系現實，“茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”。發(fā)自肺腑的警示：若不以六國滅亡為訓，歷史還將重演—出悲劇。1．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。問：這幾句話是怎樣形象地說明割地賂秦是自欺欺人的？答：模擬狀貌、意圖和現實的巨大反差、時間（數字）的對比]2．夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢；茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。問：句中“茍”相當于“如果”，作者為什么不直接指出批評的對象？答：要