人教版三年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

人教版三年級(jí)上冊(cè)《的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)內(nèi)：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)”（第一課時(shí)）教學(xué)目：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒道1=60秒。2、能在活動(dòng)中發(fā)揮想象力和觀察力，通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，估一估，算一算等，培養(yǎng)初步的思維能力。3、通過(guò)體驗(yàn)，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。重點(diǎn)：感受1分、1的時(shí)間概念。教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件一、導(dǎo)新課談話：同學(xué)們，你們知道嗎？去9月29日，我國(guó)成功得發(fā)射了“天宮一號(hào)讓我們?cè)僖淮位仡櫮羌?dòng)人心的時(shí)刻？請(qǐng)看。讓我們一起倒計(jì)時(shí)?；鸺l(fā)射前的倒計(jì)時(shí)我們沒(méi)有用時(shí)或者分作單位知道用的是什么單位嗎？（秒）像這樣，計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位＂秒＂。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。二、探新知１、認(rèn)識(shí)1秒，并體驗(yàn)1秒的價(jià)值，滲透珍惜時(shí)間教育。這些鐘表能計(jì)量用秒作單位的時(shí)間。鐘面上表示秒的是什么針呢？秒針是什么樣子的？對(duì)，鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長(zhǎng)，最細(xì)，走得最快的就是秒針。（課件秒針閃爍三下）（1）認(rèn)識(shí)1秒。注意看知道秒針走一小格是多少時(shí)間？大家同意嗎？師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：秒針走1小格是一秒課件）鐘面上秒針走一小格就是1秒1秒的時(shí)間到底有多長(zhǎng)呢？讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)秒針走動(dòng)的聲音。師：嗒嗒嗒（課件演示）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的聲音？（秒針走動(dòng)）讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。剛才，我們聽(tīng)到“答”的一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是一秒。1秒鐘我們能做什么？（和你同桌討論討論）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（５個(gè)）（2）體驗(yàn)1秒的價(jià)值。1秒鐘的時(shí)間很短很短到我們只能點(diǎn)一下頭一下手一個(gè)小動(dòng)作，我們確實(shí)做不了什么。關(guān)水龍頭這個(gè)動(dòng)作只要1秒鐘如果我們能利用這1秒鐘就能為地球創(chuàng)造

更多價(jià)值。同學(xué)們都在為1秒鐘驚嘆。此時(shí)此刻，你還想說(shuō)什么？2、認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)幾秒。（1）認(rèn)識(shí)幾秒。過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。時(shí)間的腳步總是不停歇，若稍不注意，就悄悄地流逝。所以，我們要珍惜每一秒，只要1、1秒地累積起來(lái)的，就有了5秒，10秒，20秒。你想認(rèn)識(shí)更多的秒數(shù)嗎？仔細(xì)看針從數(shù)字12走到數(shù)字1）這一次秒針走了幾秒？５秒。你是怎么看得？秒針走一大格就是5秒。秒針走一大格就是５小格是５秒。接著看數(shù)字１２走到數(shù)字３呢？）你知道秒針又走了多少秒嗎？你是怎么知道的？再看從數(shù)字１２走到數(shù)字８）這一次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少呢？你怎么這么快就知道？你真聰明這個(gè)辦法真快大家都學(xué)會(huì)了嗎？那我們?cè)倏匆坏李}秒針從數(shù)字３走到數(shù)字６再多３小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間又是多少呢？大家同意嗎？你是怎么想的？你們也是這樣想得嗎？（2）體驗(yàn)幾秒?；顒?dòng)一：看著鐘面數(shù)10秒。過(guò)渡：你們太聰明了，真是難不倒大家。王老師要加大難度了。平時(shí)，你是怎樣知道時(shí)間過(guò)去了多久？（看鐘面）讓我們看著鐘面，用你喜歡的方法，跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏，輕輕得數(shù)10秒。數(shù)得真好，你是用什么辦法數(shù)的？看來(lái)大家都是跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏打著拍子數(shù)的。誰(shuí)能按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏再來(lái)數(shù)一數(shù)？（生）小結(jié)：數(shù)得真好，和秒針走動(dòng)的節(jié)奏一樣?；顒?dòng)二：不看鐘面數(shù)10秒。這還不算難正的挑戰(zhàn)在才開(kāi)始呢果不看鐘面還能數(shù)得準(zhǔn)嗎？老師請(qǐng)你當(dāng)一回小鬧鐘，好嗎？好。當(dāng)老師喊“開(kāi)始”的時(shí)候，你們就閉上眼睛默數(shù)，什么是默數(shù)？默數(shù)就是在心里數(shù)，不讓別人聽(tīng)見(jiàn)。如果你認(rèn)為秒鐘時(shí)間到了，就舉起手睜開(kāi)眼睛看一下鐘面，看一看是不是秒。能行嗎？開(kāi)始。（課件：10秒鬧鈴）有的同學(xué)雖然是第一次當(dāng)小鬧鐘，但是鬧得可真準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，有什么好辦法？大家想得辦法真好，是怎么數(shù)的呢，誰(shuí)能數(shù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？數(shù)的不快也不慢，和誰(shuí)走動(dòng)的節(jié)奏一樣？為60秒等于1分鐘，是不是這樣呢？）有的人認(rèn)1分鐘，有的人認(rèn)為60秒，有的人認(rèn)為60秒等于1分鐘，到底是多少呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)觀察秒針走一圈分針有什么變化？思考秒和分之間有什么關(guān)系（課件演示現(xiàn)在分針和秒針都指著幾（接著看。

先把你觀察和思考的結(jié)論和你的同桌交流交流三個(gè)匯報(bào)）你觀察的仔細(xì)表達(dá)得清楚聲音也響亮誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)？你們和他們觀察討論的結(jié)果相同嗎？小結(jié)并板書(shū)：我們觀察的結(jié)果是秒針走一圈，同時(shí)，分針走一小格。分針走小格是1分鐘。秒針走一圈所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少秒。他們經(jīng)過(guò)的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？所以1分=60秒把我們觀察討論的結(jié)果自己再說(shuō)一說(shuō)。（2）體驗(yàn)1分鐘，建立1分鐘時(shí)間觀念。過(guò)渡：我們知道了秒就是一分鐘。那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。（a）學(xué)生做題體驗(yàn)1分鐘一二組從1開(kāi)始按順序?qū)憯?shù)三四組寫(xiě)古《春曉老師“開(kāi)始”的時(shí)候，你們才能寫(xiě)課件1分鐘課件）三、拓展延伸。過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了秒，知道鐘表可以計(jì)時(shí)。你知道古代的人們是用什么方法來(lái)計(jì)時(shí)的嗎？我們一起來(lái)看看件）傳說(shuō)早在四千五百年前我們的祖先就用一種滴水的器具來(lái)計(jì)時(shí)名“刻漏這叫“日晷是我國(guó)古代利用太陽(yáng)的影子測(cè)得時(shí)刻的又一種計(jì)時(shí)儀器。日晷的計(jì)時(shí)精度能準(zhǔn)確到刻（15分鐘如果你還想了解古代有哪些計(jì)時(shí)工具可以課后去查找資料然后再來(lái)告訴