人教版三年級下冊《 畫楊桃》導學案_第1頁
人教版三年級下冊《 畫楊桃》導學案_第2頁
人教版三年級下冊《 畫楊桃》導學案_第3頁
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文檔簡介

課題

11畫桃

課時安排

課教學目標教學重難點前置作業(yè)

1、認識6個字，會寫個生。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。1、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。2、理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，體會怎樣把一段話寫清楚。3、從意思深刻的句子入手，理解文章要告訴我們的道理。1、初讀課文，了解課文大意。2、正確讀寫以下詞語叮囑、前排、靠邊、準確、審視、講臺、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨。

預(yù)習反饋自學交流

學生活動、請每小組中的四號讀詞語，檢查生字情況。、分組分段檢查學生讀課文情況，要求學生讀音正確，語句流利。、在獨立思考或小組的幫助下，說說課文的主要內(nèi)容。、默讀課文，想想我是如何畫楊桃的？找出相關(guān)的句子讀一讀，我為什么會畫成五角星。、對比朗讀教師與同學們的兩次對話，體會同學們態(tài)度的變化。、當同學們嘲笑我時，老師是怎么做的呢？老師的神態(tài)為什么從嚴肅變得和顏悅色？

教師活動、據(jù)每組中的四號學生讀生字的情況于較難寫的生字適當時空行指導。、導學生抓住關(guān)鍵詞語概括課文的主要內(nèi)容。師深入小組參與討論發(fā)現(xiàn)問題，引導合作學習的有效性。

、老師和父親的話語那么相似，他們的相同地方是什么？不同之處又是什么？展示點撥

學生活動分組匯報，小組積分。、小組匯報。、練習朗讀學生兩次的對話，想想他們說話時都是什么語氣？并且加上提示語。（1像學們（）（2五角星家）（3??像）（4“像??五??五角星”（）、想像說話：請你想象當時的情景，同學們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？這一看，；這一看，；這一看，。

教師活動、到我畫楊桃的句子，引導學生抓住關(guān)鍵詞來體會我畫楊桃時的認真。、導學生抓住教師的神態(tài)變化，體會“老師”的循循善誘。

練習遷移

、從不同的角度觀察你熟悉的事物，把所看到的與同學交流。、摘抄有關(guān)為人誠實的名言、格言。板書設(shè)計

、導學生觀察熟悉的事物，培養(yǎng)學生的觀察能力。、導學生積累語。教后心得這篇課文的特點是運用對比手法一件事的敘述中引出一個深刻的道理教學中我采用層畫楊桃

五角星

惹同學

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