中職畢業(yè)班主任教學(xué)總結(jié)5篇

—中職畢業(yè)班主任教學(xué)總結(jié)5篇班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情，班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為根本任務(wù)的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“中職畢業(yè)班主任總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！#725783中職畢業(yè)班主任總結(jié)1嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回憶，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體同學(xué)班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小同學(xué)是非區(qū)分力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教育力度，提高同學(xué)思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為標(biāo)準(zhǔn)。抓好同學(xué)的德育工作來(lái)推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小同學(xué)的過(guò)錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛(ài)遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，按時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能顯現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀(guān)念，為創(chuàng)立良好的班風(fēng)提供了根本的保障。二、注意小干部的培育每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)分，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們施行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培育過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。但是也要幫忙小干部樹(shù)立他們的威信，假如誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行的四次競(jìng)賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂(lè)；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。四、關(guān)懷同學(xué)，使家長(zhǎng)放心。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，同學(xué)由于忙于旅行或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最終兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)非常感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持?？傊?，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的一直，營(yíng)造一個(gè)良好的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放。#725782中職畢業(yè)班主任總結(jié)2本人在一學(xué)期以來(lái)，聽(tīng)從學(xué)校工作布置，安心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，擔(dān)任一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。一、師傅給了我很大的幫忙。剛接到任務(wù)時(shí)，心理充滿(mǎn)困惑，由于我是轉(zhuǎn)行的，心理多少有壓力，但是我們的校長(zhǎng)，也是我的師傅給了我很大的幫忙，剛開(kāi)學(xué)就屢次主悅耳我課，課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，課后溝通教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法，使我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中慢慢成熟起來(lái)，在這里我表示深深感謝。二、探究教學(xué)方法。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但一班級(jí)同學(xué)年齡小，自覺(jué)性差，留意力難于長(zhǎng)久，本人依據(jù)這些特點(diǎn)，大膽地探究低班級(jí)教學(xué)的新路子，例如在“20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法”教學(xué)中，不僅僅是計(jì)算的教學(xué)，還讓同學(xué)依據(jù)情景圖大膽地說(shuō)出圖意，只要有道理，都賜予肯定，使同學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)力量和培育其想像力量得到很好的訓(xùn)練；在“認(rèn)識(shí)圖形”教學(xué)中，讓同學(xué)自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺(jué)得學(xué)問(wèn)是自己學(xué)會(huì)的，不是老師生吞活剝灌輸給他們的；在“分類(lèi)”教學(xué)中，讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，布置同學(xué)雙休日到超市、商場(chǎng)觀(guān)看東西的擺放情況，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中有廣泛應(yīng)用。三、參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中，本人屢次參與聽(tīng)課觀(guān)摩等教研活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)并溝通，不斷提高業(yè)務(wù)水平。四、家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作，共同教育孩子。這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)與我進(jìn)行了溝通，并表示協(xié)作學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，效果很好。五、教學(xué)中的缺乏。一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在不少教學(xué)困難，例如，新教材注意情景教學(xué)，但在操作中，一班級(jí)同學(xué)的留意力簡(jiǎn)單放在活動(dòng)上，而無(wú)視學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還需要老師不時(shí)用語(yǔ)言把同學(xué)拉回教學(xué)點(diǎn)上；新教材提倡多采納小搭配作的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際操作中，這種方式還有待改進(jìn)?？茖W(xué)施教要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問(wèn)面越廣，自己的感覺(jué)也好，同學(xué)對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)好。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，把握教學(xué)方法，定會(huì)有所收獲。#756396中職畢業(yè)班主任總結(jié)3光陰似箭，不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)一、充足利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使同學(xué)形成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴伴著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充足地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的看法，落實(shí)好主題，然后大家同心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊發(fā)動(dòng)，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才能、學(xué)問(wèn)，又錘煉提高了力量，真是相當(dāng)益彰，一箭雙雕。本學(xué)期既按學(xué)校方案布置開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全學(xué)問(wèn)等；也依據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的將來(lái)我做主”、“做人有誠(chéng)信”、“信念教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)深受啟發(fā)和錘煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)展了同學(xué)的動(dòng)手力量、合作意識(shí)與創(chuàng)新力量，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用二、連續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng)。2、養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)互相商量，說(shuō)閑談、往窗外看，否則，予以嚴(yán)肅批判。尤其是晚自修，肯定要充足用好，嚴(yán)防講話(huà)、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成。3、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。本學(xué)期，我利用班會(huì)課、談話(huà)等多種方式，連續(xù)加大力度從培育同學(xué)品德、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與同學(xué)進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)樹(shù)立好的典型，激勵(lì)落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增加。三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育力量。我對(duì)于同學(xué)的教育，一向都傾向敏捷性原則，樂(lè)于在活動(dòng)中培育同學(xué)的動(dòng)手力量、實(shí)踐精神；使同學(xué)在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗(yàn)勝利；使同學(xué)在參與中體會(huì)生活、感悟人生。我充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的老師，按時(shí)溝通自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中，不斷提高教育力量。此外，為了和同學(xué)保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的X群之外，希望同學(xué)們能夠充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。四、充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，取得了矚目的成果有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)取得了可喜的成果：在20X年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班X等同學(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成果、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好同學(xué)”等?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比擬的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成果，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將冗雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。#756397中職畢業(yè)班主任總結(jié)4在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育社會(huì)需要的合格人才。初中的同學(xué)精力充分、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育班集體。伴著課時(shí)和學(xué)問(wèn)冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、提供展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性首先要摸清每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間主動(dòng)參與，充足展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。四、主動(dòng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐煩，做他們真正的、最可靠的知心好友。按時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和時(shí)機(jī)讓他們表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡樂(lè)和喜悅，從而增加他們的自信。五、強(qiáng)化同學(xué)的自我管理，培育同學(xué)的自律意識(shí)。依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充足相信同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出缺乏，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并按時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方法，按時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充足意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科老師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。尊重各科任課老師的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和接受他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意?？傊涸谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)連續(xù)努力再接再厲，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。#725779中職畢業(yè)班主任總結(jié)5時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化同學(xué)的禮貌行為習(xí)慣和安全教育。要求同學(xué)以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自我的禮貌行為，按時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要資料，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增加同學(xué)的安全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我按時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我布置了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比擬充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必需的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，并且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也按時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有提高的按時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。三、進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充足的準(zhǔn)備。雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于經(jīng)過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種錘煉