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三年級(jí)第六冊(cè)語文興趣訓(xùn)練卷(3)班級(jí):姓名:座號(hào):評(píng)分:一、聽寫。(10分)二、把下面詞語補(bǔ)充完整。(9分)情不自()專心()志學(xué)而不()孜孜不()日月如()聚精會(huì)()鍥而不()()覽群書受()無窮三、根據(jù)“讀讀背背”填空。(6分)(1)萬壑樹參天,。(2),竹溪村路板橋斜。(3)蛺蝶深深見,款款飛。(4),葉底黃鸝一兩聲。(5)親身下河知深淺,。(6),鳥籠里飛不出雄鷹。四、按課文內(nèi)容填空。(14分)(1)荷葉()的,像一個(gè)個(gè)()的大圓盤。(2)它小巧玲瓏,一雙()的眼睛下面,長(zhǎng)著一張()的嘴。(3)瑞士政府知道了這個(gè)情況,()用火車把這些燕子送到()的地方。(4)一年年,一代代,山坡上的樹木不斷(),裸露的土地不斷()。(5)他很(),不該不接受()的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。(6)在一所學(xué)校的()里,一些兒童隊(duì)員正在開會(huì),()參加國(guó)慶檢閱的事。(7)克萊蒂不時(shí)用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是(),而是()。五、默寫:(16分)1、默寫《太陽》最后一段。。2、《月球之謎》中月球是一個(gè)什么樣的世界?3、寫月亮的詩句兩句。4、《爭(zhēng)吵》中最后一段父親說的話。六、按要求寫詞語。(8分)(1)描寫花草:、(2)讀書治學(xué):、(3)人物外貌:、(4)AABC式:、七、運(yùn)用。(15分)1、《畫楊桃》老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢?2、一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去,然后又舉起來。從帶點(diǎn)的詞語,體會(huì)到:3、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣,醫(yī)生會(huì)說些什么呢?4、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。“極為珍貴的東西”指的是5、《可貴的沉默》一文中,為什么說孩子的這種沉默是可貴的?八、我是閱讀小能手。(1+3+3+3+2=12)(一)猴子聽說水果含有豐富的維生素C,可以幫助消化,滋潤(rùn)皮膚,就從果園里偷挖了一棵杏樹,種在自己家門口,天天澆水,施肥,等待將來吃杏子。正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候,門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說:“猴兄猴兄,你怎么種杏樹呢?有句農(nóng)諺說‘杏四桃三’。杏樹四年才能結(jié)果,你能等得及嗎?”猴子一想:“對(duì),四年太長(zhǎng),我可等不及。”于是拔掉了杏樹,改種了桃樹。正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候,烏鴉又“哇哇”地對(duì)猴子說:“猴兄猴兄,你怎么種桃樹呢?有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果,你有耐心等嗎?”就這樣,這只沒有主見的猴子,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃樹,種了一輩子的果樹,到頭來什么果子也吃不到。1、把短文的題目補(bǔ)充完整。2、聯(lián)系上下文,補(bǔ)充短文內(nèi)容,寫在原文的橫線上。3、短文中分別寫小猴子種了、、和,結(jié)果什么樹也沒種成。4、猴子為什么“到頭來什么果子也吃不到”?5、讀這則寓言故事告訴我們什么道理?(二)(3+2+2+3=10)愛操心的父母學(xué)校去年暑假舉辦了一個(gè)夏令營(yíng),我參加了學(xué)校的夏令營(yíng),第一次擺脫了父母的嘮叨,感到特別快活??僧?dāng)天晚上,愛操心的爸爸媽媽又來了?!皨?,這么熱的天,你們趕來干嘛?”“你體質(zhì)太弱了,要是不小心著了涼,生了病怎么辦?這孩子,就是不知道愛惜自己的身體?!眿寢屫?zé)怪地說著,又從包里掏出幾個(gè)咸蛋:“學(xué)?;锸巢缓湍憧谖栋??你看,我?guī)砹讼痰?。這是你最愛吃的,營(yíng)養(yǎng)也好……”媽媽還沒做完她的“長(zhǎng)篇演說”,爸爸又驚叫起來:“哎呀,你腳上怎么啦?”我低頭一看,原來膝蓋上的紅藥水引起他的注意,有什么了不起的,真是大驚小怪。我若無其事地說:“沒什么,早上爬山時(shí)擦破的,已經(jīng)涂過紅藥水了?!蓖瑢W(xué)們躺在床上,用異樣的目光不時(shí)看著我,竊竊地議論著,不時(shí)發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。我知道他們?cè)谛κ裁?,臉上頓時(shí)熱辣辣的。唉,在爸爸媽媽的眼里,我怎么永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大呢?1、短文按順序,主要講了2、文中畫“”的句子你感受到什么?3、朗讀“哎呀,你腳上怎么啦?”時(shí)要讀出的語氣,語速要。4、同學(xué)們躺在床上,用異樣的目光不時(shí)看著我,竊竊地議論著什么

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