故鄉(xiāng)-課件完整版

故鄉(xiāng)魯迅

故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說分類：長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境小說體裁復(fù)習(xí)作者簡(jiǎn)介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人。出身于沒落的封建家庭，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅一生的著作和譯作近1000萬字。其中雜文集16本，65篇。1918年5月首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他一生創(chuàng)作頗豐，其中小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集有《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集有《墳》《二心集》《且介亭雜文》等。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年12月初從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親的見聞，但它深刻地概括了1921年前30年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了帝國(guó)主義和封建軍閥雙重壓榨下的社會(huì)風(fēng)貌。

這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過30，已是滿臉皺紋，形容憔悴，向魯迅講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民形象。背景簡(jiǎn)介huìcháxíngjiànghuānpéng1、讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：陰晦

猹五行裝弶

獾豬篷隙竹匾

胯下髀骨愕然嗤笑伶仃嚇

瑟索潮汛

秕谷打拱隔膜寒噤

廿年深黛

惘然恣睢

潺潺

biǎnkuàbì

èchīlíngdīnghèsèxùnbǐgǒngmójìnniàndàiwǎngzìsuīchán鵓鴣

bógū結(jié)構(gòu)分析2、想一想，小說的寫作順序是什么？敘事線索是什么？理清小說的結(jié)構(gòu)層次。小說以時(shí)間為序,以“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)。全文可按“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。第一部分(1—5段)寫的是故鄉(xiāng)的蕭條景象，“我”的復(fù)雜心情，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因；第二部分(6—77段)，寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感，重點(diǎn)寫了閏土的變化；（主體）第三部分(78—88段)寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸，表達(dá)我追求新生活的執(zhí)著信念。

文章的情感基調(diào)——悲哀文中語句：如開頭的：“我的心禁不住悲涼起來了”；結(jié)尾的“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我并不感到怎樣的留戀?！曳浅鈵灐质刮曳浅５谋А钡榷温洹；臎龅?、蕭條的、蕭索的、隱晦的、令人心寒的、

毫無生氣的、衰敗的、迷信的……

3、文章的感情基調(diào)是什么？從文中的哪些句子可以看出？4、根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的感受，在原題目《故鄉(xiāng)》前加上或修飾語，說說這是怎樣的故鄉(xiāng)？問題一：二十年的時(shí)間，“我”重回故鄉(xiāng)。請(qǐng)用一個(gè)字來總結(jié)故鄉(xiāng)留給作者的印象。景人變情問題二：故鄉(xiāng)的變化具體體現(xiàn)在哪幾方面？思考探究問題三：諸多的變化確定了本文最主要的寫作方法是什么?對(duì)比手法邊學(xué)邊悟?qū)Ρ任闹械木啊白儭蔽闹杏袔滋幘拔锩鑼?？各有什么作用？?）第2、6自然段是景物描寫。作用：（2）第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。作用：（3）結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。作用：渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象，烘托“我”快樂的心情。這是“我”對(duì)新生活的理想和追求。表明“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。神異的圖畫蕭索的荒村對(duì)比總結(jié)這篇小說實(shí)際上寫了兩個(gè)故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)一片荒涼、沉重、窒息，“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣”。這樣寫，突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用對(duì)比手法分析閏土的形象2、分析課文中楊二嫂的人物形象。3、體會(huì)文中的情變過程。1、作者在本文中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？？

本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”；閏土就是本文的主要人物，

“我”是本文的線索人物。2、閏土的變化（1）閱讀課文，根據(jù)自己的理解完成下面的表格。合作探究——人變外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度少年閏土十一二歲紫色圓臉頭戴小氈帽套一個(gè)銀項(xiàng)圈一雙紅活圓實(shí)的手健康壯實(shí)活潑剛健動(dòng)作干脆利落有智有勇

語言樸質(zhì)生動(dòng)熱情純真

“只是不怕我”“不到半日，我們便熟識(shí)了”；送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)我友好熱情建立了純真平等的友誼

捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮……

熱愛生活知識(shí)豐富天真活潑無憂無慮中年閏土臉色灰黃皺紋深

極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木恭恭敬敬稱呼“我”老爺；要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年時(shí)的“哥弟稱呼”是“不懂事”，不成“規(guī)矩”。

揀了“一副香爐和燭臺(tái)”悲哀痛苦，將希望寄托神靈生氣勃勃、熱情開朗、勇敢機(jī)靈、純真善良的小英雄蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人變化原因：多子、饑荒、苛稅兵匪、官紳

對(duì)比（2）從表中的語句中，我們可以看出少年閏土是怎樣的形象?中年閏土又是一個(gè)什么樣的形象？是什么原因使一個(gè)天真活潑、對(duì)生活充滿熱情和希望的小英雄變成了麻木迷信的木偶人呢？少年閏土中年閏土

小結(jié)：魯迅在這個(gè)人物的前后對(duì)比中，不僅從經(jīng)濟(jì)上、政治上刻畫了閏土的痛苦，而且十分深刻地從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識(shí)給他加上精神枷鎖，尊卑觀念愚弄淳樸的農(nóng)民。見“我”時(shí)，強(qiáng)自按熄霎時(shí)間閃現(xiàn)出來的真摯友誼的火光；見面時(shí)一系列精神變化細(xì)致入微地刻畫了尊卑觀念給閏土心靈深處留下的創(chuàng)傷。對(duì)香爐和燭臺(tái)細(xì)節(jié)的描寫，進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界，他虔誠(chéng)地渴望神靈的賜福。閏土對(duì)苦難根源有直覺，但不理解；希望改變現(xiàn)狀，卻又無可奈何；他憧憬未來，卻寄希望于渺茫的神佛保佑。他是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型代表。3、楊二嫂的變化活動(dòng)：讀課文，完成下面表格。楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。（1）讀39自然段—52自然段，思考：

課文是從哪些方面去描寫楊二嫂的？表現(xiàn)她什么樣的性格特征？

明確：通過肖像、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

青年楊二嫂

老年楊二嫂外貌動(dòng)作

語言

總體

形象擦著白粉，年輕美麗顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人，像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)（說明楊二嫂老丑而瘦）終日坐著絮絮地說，塞手套進(jìn)褲袋……“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了……瞞不過我。”……豆腐西施圓規(guī)形象：自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利、愛搬弄是非（性格特征）對(duì)比端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)社會(huì)擠壓、扭曲

可笑、可氣、可恨、可憐（2）楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)中哪一類人的代表？原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。代表：楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表。（3）魯迅先生塑造楊二嫂的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？她的形象塑造有兩個(gè)意義：一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；二是用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。4、小說刻畫楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？

同：都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。

異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。小結(jié)：小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。三、感情探索——情變概括“我”對(duì)故鄉(xiāng)感情變化的過程?；毓枢l(xiāng)——急切；見故鄉(xiāng)——悲涼；憶故鄉(xiāng)——沉重、憂憤；離故鄉(xiāng)——?dú)鈵?、悲哀、希望。四、總結(jié)小說著重刻畫了一個(gè)受盡舊社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象，通過閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了辛亥革命前后舊中國(guó)農(nóng)村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文中“我”的人物形象。

2、理解課文重點(diǎn)語句的深層含義。

3、理解課文的主題思想。

一、“我”的人物形象心理描寫。主要采用內(nèi)心獨(dú)白，直抒胸臆的方法。小說不同于一般記敘文，小說中的人物是經(jīng)過藝術(shù)加工的人物形象，“我”不是作者，是一個(gè)線索人物。

1、文中的我是一個(gè)什么樣的形象？懷有怎樣的感情？

作品中的'我'是一個(gè)要求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。故鄉(xiāng)蕭索的景色顯示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的凋敝，襯托了'我'的悲涼心情。現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)距離太大，“我”非常失望，從而抒發(fā)了對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的無比憎恨的感情。2、文中的我對(duì)所寫人物分別是一種怎樣的態(tài)度？塑造的目的是什么？（1）閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。作者對(duì)其態(tài)度：塑造其目的：（2）楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型作者對(duì)其態(tài)度：塑造其目的：（3）“我”是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。作者對(duì)其態(tài)度：塑造其目的：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來的災(zāi)害。既可恨、可鄙又可憐。（楊二嫂的變化，“我”感到討厭。）

在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。寄希望于未來，卻又對(duì)前途感到渺茫。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）二、重點(diǎn)語句賞析1、老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻。

賞析：

“高墻”是比喻。因“我”對(duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較大的隔膜，所以“我”的四面好像豎起了高墻。2.我想到希望，忽然害怕起來了。賞析：“我”怕的是：①希望不能實(shí)現(xiàn)；②實(shí)現(xiàn)希望要付出艱苦的努力；③實(shí)現(xiàn)希望要作出犧牲；④希望是泡影，一碰到實(shí)際就被粉碎。3.希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

賞析：作者把“希望”'比作“路”，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來新生活。三、小說的主題思想

小說主題豐富，根據(jù)自己的理解談看法，但要切合文章的內(nèi)容自圓其說。示例答案