信息化技術(shù)背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理探究

信息化技術(shù)背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理探究〔〕:

摘要：在信息化程度不斷加深的今天，各大高校的實(shí)驗(yàn)室在信息化的背景下既帶來(lái)機(jī)遇也帶來(lái)挑戰(zhàn)。筆者通過(guò)高校實(shí)驗(yàn)室在管理中存在的問(wèn)題進(jìn)展分析，提出建立性意見(jiàn)和見(jiàn)解，在此根底上提出實(shí)驗(yàn)室管理的前進(jìn)方向，使高校實(shí)驗(yàn)室真正發(fā)揮在教學(xué)管理方面的重要作用。

關(guān)鍵詞：信息化；高校實(shí)驗(yàn)室；管理

本文引用格式：魏凱.信息化技術(shù)背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理探究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(73):173-174.

高校實(shí)驗(yàn)室是師生完成教學(xué)和科研重要場(chǎng)所，而現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)展為高校管理體制提供了諸多優(yōu)勢(shì)，但是不免會(huì)存在問(wèn)題和挑戰(zhàn)，難以真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的重要作用，因此探究實(shí)驗(yàn)室的管理形式具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一信息化背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理主要內(nèi)容

〔一〕提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果

高校實(shí)驗(yàn)室是為教師和學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的重要模擬基地。高校實(shí)驗(yàn)室注重實(shí)操性及理論性，在此根底上實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的師生互動(dòng)和學(xué)生的自主探究。不同于傳統(tǒng)的高校實(shí)驗(yàn)室，信息化程度不斷加強(qiáng)的今天，信息化被應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室管理中，提升了實(shí)驗(yàn)的效果，增強(qiáng)了實(shí)操性的體驗(yàn)。信息化高校實(shí)驗(yàn)室為師生提供了豐富的教學(xué)資源和便利的實(shí)驗(yàn)條件，合理的配置了教學(xué)資源，充分搜集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師可通過(guò)信息化技術(shù)向?qū)W生發(fā)出實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)信息化技術(shù)平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)所需資料和數(shù)據(jù)進(jìn)展有力的搜集和下載，在教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題可通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)展溝通和解決，有效的節(jié)約了時(shí)間本錢，提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果【1】。

〔二〕創(chuàng)新并完善實(shí)驗(yàn)條件

隨著信息化程度不斷加深，信息技術(shù)的改革使高校實(shí)驗(yàn)條件得以不斷的創(chuàng)新和完善?，F(xiàn)如今，信息化和智能化技術(shù)不斷結(jié)合和完善，使得信息化智能平臺(tái)受到高校實(shí)驗(yàn)室的青睞，學(xué)生可通過(guò)各種仿真技術(shù)獲得圖像的信息整合，使師生的實(shí)驗(yàn)條件打破傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓師生更加真實(shí)的體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新才能，提升了實(shí)驗(yàn)的興趣性和真實(shí)性。在實(shí)驗(yàn)條件有限，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)欠缺的情況下，學(xué)生可通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)展資料搜集、采納、整理、分析、分享等。建立健全的信息資源中心，確保信息的準(zhǔn)確性、完好性、真實(shí)性。構(gòu)建師生互動(dòng)交流平臺(tái)和資源共享平臺(tái)，提升了教師的工作效率，使教師可以因材施教，在教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)有效的化解。為遇到教學(xué)疑惑的學(xué)生提供信息交流平臺(tái)，及時(shí)答疑解惑【2】。

二信息化背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題

〔一〕信息化程度不高

信息化給高校實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)便利的同時(shí)存在諸多問(wèn)題。充裕的教育經(jīng)費(fèi)能提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。如今，大局部高校的經(jīng)費(fèi)面臨嚴(yán)重短缺的情況，投入改造高校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)有限。因此，難以改善實(shí)驗(yàn)室落后的現(xiàn)狀，高校實(shí)驗(yàn)室的信息化條件很難打破創(chuàng)新，難以追逐信息化程度不斷提升的步伐。未能引起局部高校對(duì)其實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度，對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的高校為了降低學(xué)校的教學(xué)本錢，未安裝有線網(wǎng)絡(luò)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用效率低下，漠視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)造力嚴(yán)重缺乏，面對(duì)周而復(fù)始的教學(xué)理念，會(huì)造成學(xué)生開(kāi)展的局限性。很難培養(yǎng)全面開(kāi)展的復(fù)合型人才，限制了學(xué)生的自身開(kāi)展。

〔二〕建立與管理落后

隨著信息化程度日新月異的開(kāi)展，很多相對(duì)落后的高校未能隨著信息時(shí)代的開(kāi)展而改變，他們還在處于信息化前期的階段，嚴(yán)重落后于信息化程度不斷提升的今天，他們未能追隨著信息時(shí)代的潮流，輕視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)要隨著時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)教育目的的目光，未能考慮到學(xué)科的開(kāi)展和科研的成果要推陳出新。很多高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備陳舊，根底設(shè)施不健全，實(shí)驗(yàn)室的用途單一，降低了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教育教學(xué)的使用效率和實(shí)驗(yàn)室的自身價(jià)值。在實(shí)驗(yàn)室的管理方面，有些學(xué)校還在處于人工管理階段，管理程度差強(qiáng)人意，實(shí)驗(yàn)室管理秩序較為混亂，這些落后的高校未能充分利用大數(shù)據(jù)和信息化技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)以進(jìn)步管理效率，嚴(yán)重缺乏管理創(chuàng)新的意識(shí)。

〔三〕缺乏信息化素養(yǎng)的管理隊(duì)伍。

具有專業(yè)素養(yǎng)的管理人才會(huì)把實(shí)驗(yàn)室管理的井井有條，受傳統(tǒng)教育思想"重視理論，輕視理論";的影響，局部高校忽略了實(shí)驗(yàn)室管理人才的培育。一方面，高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)操性強(qiáng)的模擬場(chǎng)所需要專業(yè)的管理人才進(jìn)展管理，局部學(xué)校為了節(jié)約本錢，聘請(qǐng)專業(yè)不對(duì)口，學(xué)歷不夠格的人進(jìn)展實(shí)驗(yàn)室的管理。另一方面，缺乏相應(yīng)的懲獎(jiǎng)制度來(lái)標(biāo)準(zhǔn)教師的行為。在福利發(fā)放，職稱評(píng)定方面沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員給予重視和優(yōu)惠，他們的薪資待遇大大落后于理論教學(xué)的教師，嚴(yán)重打擊了實(shí)驗(yàn)管理人員的工作熱情和積極性。學(xué)校缺乏對(duì)教師信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，也未能針對(duì)目前的信息化程度不斷開(kāi)展的情況及時(shí)給實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)展技術(shù)培訓(xùn)【3】。

三信息化背景下創(chuàng)新高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

〔一〕進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室管理程度

首先，引起各大高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室信息化的重視程度，從宏觀層面把控實(shí)驗(yàn)室信息化的建立，使信息化與智能化充分的結(jié)合，利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)工作進(jìn)展集中管理，以發(fā)揮信息化在實(shí)驗(yàn)室中的建立和管理的作用。其次，對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理者進(jìn)展集中培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變管理者落后的管理意識(shí)，提升他們對(duì)信息化的管理的認(rèn)知程度。最后，順應(yīng)信息化背景下的潮流和時(shí)代的需求，把信息化和智能化建立運(yùn)用于方案設(shè)計(jì)之中，探究信息化的管理形式和管理方法，從方案中找到解決問(wèn)題的最正確方法，進(jìn)步管理工作的效率。

〔二〕進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室信息技術(shù)含量

各大高校的實(shí)驗(yàn)室需順應(yīng)信息化開(kāi)展的方向，緊跟信息化時(shí)代的潮流。在信息化不斷開(kāi)展之時(shí)，管理者要以專業(yè)的角度進(jìn)展前期的準(zhǔn)備工作，進(jìn)展大量的調(diào)研以確定方案的施行，使信息化技術(shù)能充分運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)中，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。尋找信息化技術(shù)的核心所在以及信息化建立的要點(diǎn)，在做大量調(diào)研和理論過(guò)程中理順信息化的各種復(fù)雜關(guān)系，能較好的與信息化技術(shù)進(jìn)展對(duì)接，整合資源配置，使資源共享。進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室信息技術(shù)含量以提升管理者的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室的管理人員充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生及實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的多媒體教學(xué)，建立健全的管理系統(tǒng)，便于掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)【4】。

〔三〕提升管理者的專業(yè)素養(yǎng)

首先要提升高校教學(xué)管理者的思想意識(shí)，充分意識(shí)到實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用，改變重教學(xué)，輕實(shí)驗(yàn)的落后觀念。實(shí)驗(yàn)室的管理建立工作要與時(shí)俱進(jìn)，要積極跟隨時(shí)代的信息化潮流，把做實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑之一。其次，重視實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部管理構(gòu)造，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理者，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)管理者進(jìn)展系統(tǒng)化的培訓(xùn)，解讀國(guó)家最新的信息化智能化設(shè)備的使用要求和重點(diǎn)內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)管理員的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)管理者工作的專業(yè)性。最后，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要既要重視學(xué)生的實(shí)操性訓(xùn)練，也要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室教師的內(nèi)部管理構(gòu)造，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代化信息技術(shù)素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室管理者。

四信息化背景下的實(shí)驗(yàn)室管理前進(jìn)方向

〔一〕引進(jìn)信息化管理形式

現(xiàn)代化信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室的中的應(yīng)用已是大勢(shì)所趨，相比與傳統(tǒng)的管理形式，現(xiàn)代化信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室中的管理有諸多優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)人力管理形式的缺乏之處。信息化管理形式可通過(guò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)上傳數(shù)據(jù)，可以準(zhǔn)確的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析和總結(jié)，在實(shí)驗(yàn)室中遇到的難點(diǎn)，可通過(guò)信息化技術(shù)進(jìn)展個(gè)個(gè)攻破。信息化管理形式的引進(jìn)提升了實(shí)驗(yàn)管理員的工作效率，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，對(duì)于新形式的引用也提升了教師的教學(xué)程度，使師生之間能完全專心沉浸于實(shí)驗(yàn)本身。

〔二〕實(shí)驗(yàn)室設(shè)備統(tǒng)一采購(gòu)

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)需要建立專門的科室進(jìn)展集中化統(tǒng)一采購(gòu)。通過(guò)信息化技術(shù)的系統(tǒng)整合，統(tǒng)計(jì)各個(gè)院系所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，運(yùn)用信息化的統(tǒng)計(jì)和挑選功能，對(duì)于使用頻率較低的設(shè)備和實(shí)用性不強(qiáng)的設(shè)備以減少采購(gòu)的數(shù)量，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用率，提升教師在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)用性和實(shí)操效果。在信息化時(shí)代，高校的實(shí)驗(yàn)室要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)統(tǒng)一采購(gòu)的方式，不斷更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施，硬件設(shè)備要跟緊信息化的程度的要求不斷更新與完善，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度的穩(wěn)步提升。

〔三〕準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)室信息化方向

學(xué)校要跟緊時(shí)代的開(kāi)展趨勢(shì)，在信息化、智能化不斷開(kāi)展的今天，牢牢把握住前進(jìn)的方向。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)容和要求，不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)管理員進(jìn)展專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室管理人才，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水準(zhǔn)和科研環(huán)境，以確保實(shí)驗(yàn)室跟隨信息化程度進(jìn)展系統(tǒng)化的管理。只有把握好實(shí)驗(yàn)室信息化的正確方向，才能使實(shí)驗(yàn)室的管理改革之路越走越遠(yuǎn)。

五結(jié)語(yǔ)

信息化是高校實(shí)驗(yàn)室管理的必經(jīng)之路，為實(shí)驗(yàn)室的管理提供諸多優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，只有把握好信息化的準(zhǔn)確方向，轉(zhuǎn)變管理形式，探究信息化管理的新途徑、新思路、新方法、才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的重要作用，在信息化改革的道路中走的越來(lái)越好【5】。

參考文獻(xiàn)

【1】高立民,羅鳴,趙恒新,等.探究高校實(shí)驗(yàn)室管理的新機(jī)制[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探究,2022,36(4):241-244.

【2】趙宇清.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理的實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)管理信息化,2022,19(20):23