音樂蘋果歌教案7篇

Word———音樂蘋果歌教案7篇制定教案的主要目的就是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為了寫好一份教案，信任老師肯定在絞盡腦汁了，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的音樂蘋果歌教案7篇，供大家參考。

音樂蘋果歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并把握音樂中的節(jié)奏，能夠歡樂的唱歌。

2、用肢體制造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、老師與幼兒隨音樂飛出活動(dòng)室。

音樂蘋果歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠歡樂的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1.今日來了位伴侶和大家做嬉戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜愛吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)

3.毛毛蟲究竟喜愛吃什么呢?我們來看看!(播放ppt)

4.哇，毛毛蟲這么喜愛吃蘋果，它常常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜愛咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小伴侶就變成蘋果送給它。來!不同的小伴侶變成不同的蘋果!

2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)

音樂蘋果歌教案篇3

中班音樂：毛毛蟲啃蘋果

設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂嬉戲活動(dòng)，音樂本身就體現(xiàn)著肯定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會(huì)大大增加孩子們對(duì)音樂的愛好，提高孩子們對(duì)音樂節(jié)奏感的把握力量。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開頭活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展現(xiàn)在幼兒面前，增加了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在觀賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的樂觀性，加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。第三次隱蔽圖譜的演唱，更是布滿挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握音樂中的節(jié)奏，能夠依據(jù)旋律唱歌。

2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂嬉戲的樂趣。

重難點(diǎn)分析：感受并把握音樂中的節(jié)奏○○○○○和○○○○○

活動(dòng)預(yù)備：音樂、白板課件

活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲來了

導(dǎo)語：今日來了位伴侶和大家做嬉戲，猜猜是誰呢？

追問：你為什么認(rèn)為是……我們來看看究竟是不是毛毛蟲哦？

——我們來聽一聽，毛毛蟲正在做什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想）

追問：它有可能在吃什么呢？你為什么覺得它在吃蘋果呢？

——毛毛蟲究竟在吃什么呢？我們來看看。（出示蘋果）

二、感知音樂：啃蘋果

過渡：毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？

1.節(jié)奏練習(xí)（初步感受節(jié)奏）

（1）○○○○○

——毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？

（2）○○○○○

——這只淘氣的毛毛蟲呀覺得還不過癮，它又啃了一個(gè)蘋果，聽聽這一次它是怎么啃的？

2.第一次傾聽（完整觀賞，感知旋律和歌曲的.主要內(nèi)容）

——我們來聽聽毛毛蟲究竟啃了什么樣子的蘋果呢？（播放音樂“啃蘋果”）

——誰聽清晰毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？

3.再次傾聽（完整觀賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏）

——毛毛蟲啃了小小的蘋果，大大的蘋果，還有紅蘋果和綠蘋果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？

——小蘋果是怎么咬的？大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽！

4.第三次傾聽（完整觀賞，區(qū)分音樂中的節(jié)奏）

——這條毛毛蟲可真淘氣，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來認(rèn)真聽一聽！

三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲捉迷藏

1.初步學(xué)唱歌曲（聽音樂，看圖譜學(xué)唱歌曲）

——毛毛蟲啊想請(qǐng)我們小伴侶一起從小蘋果啃到大蘋果，你們情愿嗎？

2.再次學(xué)唱歌曲（聽音樂旋律學(xué)唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲一樣的淘氣，和小伴侶玩起了捉迷藏，它說只要小伴侶唱對(duì)了，它就會(huì)出來。

四、歌曲表演：毛毛蟲啃蘋果

1.幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲。（老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

——毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候，啃到蘋果的哪里就會(huì)怎么樣??？

——毛毛蟲那么喜愛吃蘋果，我們趕快變成各種各樣的蘋果請(qǐng)毛毛蟲來嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋果最甜最好吃呢？毛毛蟲來嘗一嘗咯！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。

——我們來瞧瞧這兩個(gè)蘋果，毛毛蟲啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？

3.出示畫有大蘋果，小蘋果，紅蘋果，綠蘋果的大大的圓盤道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲，邊聽音樂邊說兒歌做動(dòng)作。

音樂蘋果歌教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂于用動(dòng)作來表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

【活動(dòng)預(yù)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動(dòng)過程】

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來了我的一位好伴侶，它是誰呀?(毛毛蟲)

師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?

師：毛毛蟲喜愛啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

師：聽聽毛毛蟲究竟是怎么吃蘋果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎么啃的?

綠蘋果是怎么啃的?

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋果是怎樣?洪亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)

師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)

師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要…。啃大蘋果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋果是快樂，那用什么樣的聲音來唱?

三、嬉戲環(huán)節(jié)。

1、老師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：毛毛蟲和小伴侶一起啃蘋果很快樂，想不想和小伴侶一起玩嬉戲。

師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來演示)

2、幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲;

老師仿照蘋果，幼兒仿照毛毛蟲。(老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)。

音樂蘋果歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4．通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：愿意學(xué)唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)預(yù)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：

1"小伴侶，今日胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請(qǐng)大班的小伴侶躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小伴侶，你們聽，誰來了？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動(dòng)物們一起預(yù)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動(dòng)物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍

4、"小伴侶，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！"接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起感謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！

教學(xué)反思：

?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)潔上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)好玩，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順當(dāng)，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的關(guān)心孩子們很快理解熟識(shí)了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀看到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來說簡(jiǎn)潔、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的學(xué)問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導(dǎo)的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很勝利。

音樂蘋果歌教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3.留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蘋果樹一棵。

2.已熟悉蘋果，知道其特征。

三、活動(dòng)過程：

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進(jìn)教室。

2.學(xué)唱新歌。

（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3.放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、外形和其他有關(guān)特征。

（2）老師關(guān)心幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5.即興歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伴侶一起邊唱邊表演，表達(dá)歡樂的心情。

（2）蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

四、活動(dòng)反思

音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)潔，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜愛吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有深厚的愛好。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的樂觀投入，活動(dòng)氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學(xué)中，老師擅長觀看，擅長發(fā)覺孩子的想象力，擅長引導(dǎo)孩子的愛好，會(huì)發(fā)覺許多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。

五、活動(dòng)照片

音樂蘋果歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。